給一年后自己的一封信
十六歲的你：
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼高中生活一年了，你是否適應(yīng)了呢？還好嗎？
我依舊擔(dān)心你的舊習(xí)難改。你是不是依舊手插褲兜，戴上耳機(jī)，閑庭散步于街頭，享受著午后陽光的明媚亦或是停留在街角的咖啡店細(xì)品人生。是不是還會掏出手機(jī)，打開qq，將分組一遍又一遍的開了又關(guān)，關(guān)了又開，那些灰色頭像早已不在閃動，一字一句怕落過每一個人，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都驚擾，試測他們，讓他們陪我度過無聊的春光，哦？是否滿懷失望，翻開通訊錄隨便敲醒一個來打發(fā)自己無聊的時光呢？是不是還會獨(dú)自一人踏上公園，靜靜欣賞，還會獨(dú)自一人在體委400米跑道連跑十來圈呢，是否在前桌的影響下變得如此自戀呢？還是躺在草坪上，“咔嚓”“咔嚓”的給自己剪影時光呢？他是時代的寵兒，你能否自控呢？你是否被他感染到朝思暮想，一刻不舍的分離，還是讓她操縱了你的思維，鉗制了你的思想，是否被大眾化感染得了鴉片��？從客觀而言，沒有什么不好，只是你太過于指間在屏幕滑動，我們可以充分利用他，博古今貫未來呀，也可以欣賞唐詩宋詞呀，還可以品金庸文，與汪國真共勉呀！更可以靜靜聆聽，享受青春呀！孩子，你的未來在你手中！
課堂上，老師是否講得滔滔不絕而你卻在昏昏欲睡呢？甚是與同學(xué)們“你儂我儂”，前呼后仰，給一人發(fā)一個表情，發(fā)一堆情話，刷刷動態(tài)，看看微信，看看微博，八卦八卦演藝界，關(guān)注關(guān)注令人擔(dān)憂的足球呢？親，你是不是下課鈴響了，課本還在第一頁？是不是臨近考試，別人在復(fù)習(xí)，你卻還在預(yù)習(xí)呢？
課后不應(yīng)是提筆疾書，你追我趕，你是否又經(jīng)不住誘惑拿起了手機(jī)，給遠(yuǎn)方的他打一個電話，不痛不癢。無非是詢問近況罷了。你是否還會在閑暇時，望著遠(yuǎn)方，在腦海中刻畫他的倩影。一次次擦肩而過的冷漠，你是否還會心痛，在這個白花隨風(fēng)吹的季節(jié)，是否被你放進(jìn)了回憶？是不是還會翻開手機(jī)溫習(xí)那一幕幕？時過近遷，發(fā)現(xiàn)自己竟是她的奴隸。
少年，請關(guān)掉你的手機(jī)開始奮斗吧！不念過往，歲月靜好，誰的青春不迷茫，沒有逆境的青春不算青春，有人曾說，從高一起認(rèn)真學(xué)，你可以達(dá)到一本甚是名牌大學(xué)，而你從高二學(xué)起只能達(dá)二本線，當(dāng)你一切醒悟，高三再學(xué)時，命中注定你只可進(jìn)入�？圃盒Ａ�。孩子，從現(xiàn)在起奮斗吧，你現(xiàn)在也不過高二，拼二載春秋，博一生無悔。加油吧，夢想只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人，別人此刻都在學(xué)習(xí)，在高考倒計(jì)時那么你呢？加油吧，將來的你一定會感謝現(xiàn)在這么拼命的自己。為時不晚，斬?cái)嘧约旱耐寺�，關(guān)掉手機(jī)，才能更好的贏出路。在很多時候，不要僥幸，當(dāng)你的才華撐不起你野心得時候，也該靜下心來讀書了，青春本就是一場馬拉松賽跑，誰有耐力誰才可以跑的更遠(yuǎn)！我載著一架紙飛機(jī)來到了這時來看你，看到一個陽光少女！
如果你在讀這封信，請仔細(xì)聆聽風(fēng)的聲音，因?yàn)轱L(fēng)中有我向你訴說年輕的悸動。
十五歲的你
。9。27凌晨
高一：成航
點(diǎn)評：文章開頭引人入勝，吸引讀者。層次清晰，語句流暢。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
美中不足的是：一年后的你看到這封信，更想看到的是對自己的肯定和驕傲吧，然而文章過多的反問句，使肯定之情大打折扣。
作者可多使用些修辭，使文章更加生動，增加閱讀性。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐