優(yōu)美的作文結(jié)尾、題記、開(kāi)頭
優(yōu)美的作文結(jié)尾
優(yōu)美的作文結(jié)尾其實(shí)就是常說(shuō)的鳳尾，這也是作文中得高分的關(guān)鍵一步，有一個(gè)好的收尾那么必將使你的文章讓閱卷老師在讀完之后魂?duì)繅?mèng)繞，流連其中！
《人走茶涼屬正�！�
人走自然茶就涼，
不涼反而不正常。
只要留得真情在，
縱然成冰又何妨？
《細(xì)雨春色》
時(shí)光劃過(guò)你的臉，
歲月斑駁你的發(fā)。
年復(fù)一年獨(dú)為我，
細(xì)雨春色好媽媽。
《千年一嘆》
我的初中生活就是“三重門”，我得在“零下一度”的情況下，尋找開(kāi)啟這些門的金鑰匙。哎，我的高中生活呀！唉，這“千年一嘆”真的得嘆千年么？
《敞開(kāi)你的心窗》
當(dāng)你打開(kāi)心靈的大門之后，外面的世界也將為你敞開(kāi)…
《 坦 蕩 》
君子坦蕩蕩，小人常戚戚。滔滔江水永遠(yuǎn)在身邊洗刷著兩個(gè)字---“坦蕩”。歷史的車輪輾過(guò)的不可磨滅的兩個(gè)字---“坦蕩”。
《人者？貓乎！》
人們總說(shuō)畜牲不是東西，因此可以任意打罵。可你有沒(méi)有想過(guò)，在所謂的畜牲眼中，你會(huì)不會(huì)是另一種畜牲？人者？貓乎！
《個(gè)性張揚(yáng)》
我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，
我們呼喚個(gè)性的張揚(yáng)！
因?yàn)樗写蠛５纳铄洌?/p>
因?yàn)樗猩椒宓钠鸱?/p>
因?yàn)樗旭剮X的悠揚(yáng)，
因?yàn)樗小?/p>
《 韌 性 》
處冰山之境，就做一朵耐寒的雪蓮；處沙漠之境，就做一只堅(jiān)強(qiáng)的駱駝；處高中之境，就做一個(gè)有夢(mèng)想的韌性者。
《行走在消逝中》
消逝是風(fēng)中的一片葉，在樹(shù)枝的牽掛叮嚀中依依作別；消逝是雨岐的一道虹，凄艷的容顏在驚羨的目光中消融。
《愛(ài)情即將起航》
揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩做琴弦，掬頸風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè)聲，礁石間，狂浪里，我張開(kāi)雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛(ài)---緊緊地---一生無(wú)悔！
優(yōu)美的作文題記
在一個(gè)好的作文中，有一個(gè)好的題記可以很容易抓住閱卷老師的眼逑，可以使你的文章更有吸引力，得到更加高的分，使你的作文讓人眼前一亮。
《懷想天空》
我的房間很小，可我飛翔的天空很大很大。 ---題記
《詩(shī)意地生活》
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。
---題記
《酸甜苦辣說(shuō)高考》
遙望象牙塔，走過(guò)獨(dú)木橋…
聽(tīng)，是誰(shuí)打翻了五味瓶？伸出手指數(shù)一數(shù)，酸甜苦辣咸…
--- 題記
《我想握住你的手》
上帝不能親自到每家，所以他創(chuàng)造了母親。
---題記
《那時(shí)花開(kāi)》
只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。
--- 題記
《帶上自信上路》
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。 --- 題記
優(yōu)美的作文開(kāi)頭
這就是作文中所謂的龍頭，如果也覺(jué)得不錯(cuò)的可以收藏起來(lái)！作文應(yīng)該會(huì)稍有提升吧，畢竟考試時(shí)這是從閱卷老師那得高分的技巧…
《在心田上放牧》
太陽(yáng)選擇了白天，便慷慨地給大地一片陽(yáng)光；月亮選擇了夜空，就從容地灑下銀輝；小路選擇了前方，便延伸成了一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會(huì)風(fēng)雨兼程…
《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》
阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)！”
我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂撬起來(lái)！”
《讓心明亮》
佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提�！毙撵`才是真正的世界。從一朵花中看世界，世界是一朵花；從一粒沙中看世界，世界是一粒沙。世界上本沒(méi)有陰影，如果有的話是你自己遮住了太陽(yáng)。
《 遺 憾 》
完美的人生是不需要遺憾的，沒(méi)有遺憾的人生是不夠完美的。 《 尋 夢(mèng) 》
“尋夢(mèng)撐一支船篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！边@是一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)的話�？墒聦�(shí)告訴我，這條路并非星輝斑斕。
《笑對(duì)生活》
“盡管人生使你有一千個(gè)哭泣的理由，你也要表現(xiàn)出有一千零一個(gè)歡笑的理由�！蔽液芨兄x愛(ài)默生的話。 《與你同行》
面朝大海，春暖花開(kāi)；
理智與感性戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古到如今；
感性與理智同行，由滄海至桑田。
每天每年，我們?cè)谶@樣的困難中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們凌亂的靈性。辨著火的腳印、水的足跡……
《誰(shuí)來(lái)證明誠(chéng)信》
月亮有黑暗來(lái)證明它的明亮；花兒有綠葉來(lái)證明它的美麗；溪水有綠石來(lái)證明它的清澈；高山有在它腳上生長(zhǎng)的小樹(shù)來(lái)證明它的雄偉氣魄！
可誰(shuí)來(lái)證明誠(chéng)信呢？
《生活需要友情》
一減一等于零。
土地減去水分等于荒漠。
生活減去友情等于什么？
《我心依舊》
在冷漠者的眼中，維納斯是殘疾的；
在癡情者的眼中，維納斯是美麗的；
在旁觀者的眼中，維納斯既是殘疾的又是美麗的。
《微塵之光》
沒(méi)有大海的洶涌澎湃，可以獻(xiàn)上小溪的清澈潺瑗；沒(méi)有大山的巍峨，可以獻(xiàn)上原野的繁茂蔥蘢；沒(méi)有太陽(yáng)的宇宙輝煌，可以獻(xiàn)上燭火的一隅光照。
《生活是什么》
有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭---這是什么？
人們都猜：這是鏡子！但我的朋友卻不動(dòng)聲色的回了一句：這是生活。
舉座皆驚！他卻來(lái)了句妙侃：“愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！”
《“烤鴨”(考?jí)?綜合癥》
高考考試前的最后一道鈴聲響起，老師發(fā)卷，眾考生以筆為戈，整裝待發(fā)，淡淡硝煙味彌漫在每個(gè)人的周圍，監(jiān)考先生多年修煉出的一雙火眼金睛。不，是紅外線掃描儀正逐一掃描過(guò)每個(gè)手握金戈、在半尺方塘中廝殺的戰(zhàn)士，臉上露出一絲不易察覺(jué)的笑意。教室內(nèi)除了筆紙相觸的“咝咝”聲之外，連蚊子搔癢的聲音都能引起偌大回聲。
《換位思考》
也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但你可以做一朵飄逸的白云；也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪；也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但你可以做一塊執(zhí)著的綠蔭。換種思維，你的生命是精彩。
《換種眼光看世界》
抬眼向天空，看微云如畫；俯身于檐下，聽(tīng)溪水如歌。打開(kāi)小窗，是峻嶺含綠；關(guān)上小窗，有高柳鳴蟬。這樣優(yōu)美的畫卷，自然學(xué)家肯定喜愛(ài)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)家未必欣賞。