我們的機(jī)器人老師
有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一位人形機(jī)器人走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們好，從現(xiàn)在開(kāi)始，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師。”剩下的時(shí)間全體師生做起了自我介紹。
第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書(shū)里的話講出來(lái)，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì)地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機(jī)器人老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)亩�，一言不發(fā)地走向講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)金字塔。同學(xué)們，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，書(shū)翻開(kāi)后，請(qǐng)?zhí)痤^看黑板。”同學(xué)們翻開(kāi)了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深深吸引了�？�，機(jī)器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣，同學(xué)們好像來(lái)到了埃及，來(lái)到了金字塔。有的同學(xué)激動(dòng)得拍手歡呼；有的同學(xué)高興地一蹦三尺高；有的同學(xué)們笑的合不攏嘴……
“嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。”“ok！”大家異口同聲的叫道。
“同學(xué)們，下面來(lái)問(wèn)問(wèn)題。”機(jī)器人老師從講臺(tái)上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，“請(qǐng)問(wèn)金字塔在哪？”“埃及”“金字塔的故事由來(lái)有哪些！”“……”……同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂(lè)中悄然過(guò)去了。
機(jī)器人老師的到來(lái)，讓同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機(jī)器人老師的課……
六年級(jí):愛(ài)作888