檸檬草的味道
上海市南匯區(qū) 南匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班 張絲堯
活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死。
——題記
一直認(rèn)為，一本好書就像一叢“檸檬草”一樣，雖然是非常抽象的，沒有實(shí)物來得實(shí)在、具體，但卻仿佛有那么一股清新、淡雅的微風(fēng)，能夠吹入每個(gè)人的心靈，能夠潛移默化地影響著一個(gè)人的身心乃至他的性格。
我個(gè)人非常喜歡讀書，尤其是聞名中外的世界名著，雖然讀的量并不多，但我自認(rèn)為讀得挺精。完全是因?yàn)楣舻囊痪湓挘骸盎钊俗x死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死。”剛開始接觸這句話時(shí)，我感到非常驚訝：書真有這么大的力量嗎？隨著年齡的增長，對這句話便有了更深一層的了解，對書的感悟也更深了。于是，在我心中，喜愛文學(xué)的種子也根深蒂固了。
小時(shí)候的我，從來都不會認(rèn)真看書中的文字，最喜歡看的是書中美麗的插圖�；蛟S是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我認(rèn)為看文字太無聊，密密麻麻像慢慢爬行的螞蟻一樣，特別惡心、令人討厭；或許是因?yàn)槲矣X得看插圖更有利于理解這本書的主題……長大一些了，愈來愈認(rèn)為只看插圖是小孩子式的幼稚行為，總認(rèn)為自己長大了，便開始主動、認(rèn)真地看起書中密密麻麻的文字來，漸漸的，經(jīng)過日積月累，我便習(xí)慣了去看沒有插圖的書�，F(xiàn)在的我，養(yǎng)成了幾乎是“一目十行”的本領(lǐng)，而且喜歡與我那可愛聰穎的表妹一起捧著文言文的書籍或國外的著名文學(xué)小說，仔仔細(xì)細(xì)的去品味書中一點(diǎn)一滴的味道。這是一種美麗的享受，至少我認(rèn)為是這樣。
當(dāng)然，因?yàn)槲业膼圩x，書也帶給了我不少“檸檬草的書香氣”。
從書的香氣中，我了解到了什么是“生吞活剝不是讀書“。
從書的韻味中，我體驗(yàn)到了什么叫“一卷在手，夫復(fù)何求“。
于是，與書做伴的我：
孤獨(dú)寂寞時(shí)，仿然看見了李清照吟誦“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”時(shí)的枉然凝眉；
蹉跎韶華時(shí)，宛然聽見了岳飛《滿江紅》中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的千古叮嚀；
春風(fēng)得意時(shí)，驚嘆于“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的幽默；
折戢現(xiàn)沙時(shí)，折服于“離腸未語先斷，算猶有憑高望遠(yuǎn)。更那堪衰草連天，飛梅弄晚”的共鳴。
漸漸的，我越來越堅(jiān)信自己的想法：一本好書就像一叢檸檬草，雖然是一件比較抽象的東西，但卻就是仿佛有那么一股清風(fēng)，使人如癡如醉。于是，我也越來越堅(jiān)信：讀書可以使人變得美麗：讀書可以使一個(gè)人的內(nèi)涵豐富起來；讀書可以使一個(gè)人的修養(yǎng)崇高起來；讀書還可以使一個(gè)人的學(xué)養(yǎng)優(yōu)雅起來……
讀書不僅使我肚子里的“墨水”劇增，還潛移默化地使我的寫作水平達(dá)到一個(gè)個(gè)更高的境界，讓我獲得了不少榮譽(yù)：
我曾經(jīng)一直是學(xué)校的大隊(duì)委。一次，我剛進(jìn)入校門，兩個(gè)扎著羊角辮的小女孩便走過來，親切地喊我：“大姐姐好！”還拽著我的手，可愛極了。我望了望她們，覺得似曾相識，仔細(xì)回憶后才想起，哦，原來，她們是我曾經(jīng)教過的小朋友之一。沒想到，她們還記得我！頓時(shí)，我的心底泛起層層幸福的漣漪�！按蠼憬�，你講得可真好，一點(diǎn)都不無聊，還有一些好漂亮的句子，我到現(xiàn)在還記得呢！”其中的一位小朋友笑嘻嘻地告訴我。這可都是多看書帶給我的功勞啊！我暗暗地想。
可以說，因?yàn)椤皺幟什荨�，我的生活充�?shí)了許多；因?yàn)椤皺幟什荨�，我的學(xué)習(xí)方便了許多……
“檸檬草的味道”清新又清馨，“檸檬草的味道”淡雅又幽雅，“檸檬草的味道”使我迷戀，使我沉醉。
指導(dǎo)教師：顧衛(wèi)紅