初中作文我的遐想
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲般的痕跡呢?我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸的回去吧了，你聰明的告訴我，為什么時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返呢？”讀者朱自清的《匆匆》，感受到了時(shí)間流逝的匆忙，人生能有多少個(gè)明天呢？
很小的時(shí)候聽(tīng)爸爸念到海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。“從明天起，做一個(gè)幸福的人,從明天起關(guān)心糧食和蔬菜.”我都會(huì)不解的問(wèn)爸爸：為什么要從明天起才做呢？”爸爸笑著說(shuō):“因?yàn)槟鞘撬麑?duì)明天的遐想。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：從明天起，我要做一個(gè)詩(shī)意的人。
華燈初上，在街旁聽(tīng)到茶室中傳出吟唱的聲音：“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。”字正腔圓的說(shuō)著中華民族的歷史長(zhǎng)河，把古代文人墨客的詩(shī)詞說(shuō)得有聲有色，一首首宛如一幅幅不同的畫(huà)，充滿了說(shuō)不出，到不盡的意味。在這樣的詩(shī)情畫(huà)意中，讓我愛(ài)上了“情調(diào)”這個(gè)詞，決定，從明天起做一個(gè)詩(shī)意的人。去感受四季，感受人生。
“竹外桃花三兩枝，純凈水暖鴨先知。樓高滿地蘆芽暖，正是河豚欲上時(shí)。”惠淙筆下的早春，多美，新生命在初春禮讓春天更加蓬勃。當(dāng)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日蓮花別樣紅。”給我們帶來(lái)盛夏時(shí)，羞答答的荷花不再低頭，在池塘中展示優(yōu)美的姿勢(shì)。出淤泥而不染，讓人感到更加清爽。陽(yáng)關(guān)的照耀下，荷花荷葉，給人以夏天的熱情。當(dāng)“楓葉紅遍山時(shí)”，秋天來(lái)了，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚。霜葉紅于二月花。”滿上遍野的季節(jié)。風(fēng)一吹過(guò)，楓葉隨風(fēng)飄落，落在地上鋪成一條紅色小徑。冬天，白雪皚皚，帶來(lái)了高傲的白梅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”在一片雪白的天地里，那頑強(qiáng)的梅花。不畏風(fēng)雪，在白色中添了生命的顏色。帶來(lái)了生命的氣息；帶來(lái)了撲鼻的芬芳；帶來(lái)了那堅(jiān)韌不拔的精神。
從明天起，做一個(gè)有詩(shī)意的人，享受人生的精彩。
當(dāng)寒風(fēng)凜列時(shí)，我會(huì)像大海上空飛翔的海燕一樣，大聲的喊出“讓暴風(fēng)雨來(lái)的跟猛烈些吧”，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來(lái)臨時(shí)，我知道：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我會(huì)勇敢的生活，帶著詩(shī)人們高傲的生活，給自己加油，永不言棄。”不停下前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲抑溃?ldquo;會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”只有身處人生的高出，才能俯瞰一切，站的高，看的遠(yuǎn)。我還會(huì)博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑溃簡(jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。”學(xué)無(wú)止境，要時(shí)刻為自己增加精神糧食，給自己充足電。從明天起，做一個(gè)詩(shī)意的人。
感受四季，享受人生。
從明天起，做一個(gè)有詩(shī)意的人，用詩(shī)歌譜寫(xiě)人生，人生的悲歡離合，也正如有著“杜鵑啼血猿哀鳴”般的悲傷,有著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑.”的美好景象，歡樂(lè)祥和的氣氛，也有著“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的離別景象，更有著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的欣欣景象。
從明天起，當(dāng)太陽(yáng)從地面上微微露出腦袋時(shí)，做一個(gè)有詩(shī)意的人，去遐想明天，珍惜明天.