作文我翻過了一座山
翻過一座山，翻過兩座山，終于來到了青山里的小牧場。
晨霧中還彌漫著泥土的清香，小狗早已搖起了小尾巴，汪汪地在向我問好。小麻雀也嘰嘰喳喳叫個不停，有的還蹦蹦跳跳地吃地上被遺棄的谷粒；小雞們也走出了窩棚，跟著他們的爸爸學打鳴兒，喔喔的聲音回蕩在山間。
再看看池塘里那些五顏六色的睡蓮，被碧綠的荷葉襯托著，心中會油然而生一種喜悅，一種希望。那山路兩旁的棗子樹呀，腰都被棗子壓彎了。場主告訴我們可以隨便摘來吃，那些棗子羞答答地躲在樹葉下，難怪它們是綠色，還想給自己穿身迷彩服呢！
我來到兔棚旁，那里的兔子真可愛呀！有大有小，有白有黑，還有黃，女孩兒一般喜歡小兔子，我也一樣。我打開一箱關著小兔子的竹閘門，抱出一只小黃兔，小黃兔很乖，我把它抱著，它一動不動，乖乖地蹲著�？恐菧嘏纳眢w，摸著它那光滑的皮毛，我高興極了！小兔眨巴著小眼睛看著我，我想它一定是餓了吧，于是，我采來山路邊的野草給小兔吃，它好像很餓，一口氣吃了兩株草，我真佩服它——看上去是個小東西，但胃口還不小呢！小兔吃得很講究，不吃厚葉子，要吃薄草葉；不吃硬草莖，而是吃嫩葉子。小黃兔用粉紅色的舌頭舔著小嘴，它口渴嗎？我打來清水，小兔快活地喝起水來；我又拿起吃剩的西瓜給小兔吃，它用它那兩顆小小的門牙和奇特的三瓣嘴動一動，哈，一切ok！看著小兔可愛的動作，我也笑了。
青山里的小牧場，你是一個生機勃勃、充滿生機的小牧場！
請同學們課后查閱作者的相關資料，明天上課交流。”
“爸爸，老師讓我們查課文作者的資料，明天要交流的。”
“好，等我忙好了這陣就去給你查。”
“請同學們回家制作關于身邊小動物的ppt，下周一課堂上進行評比。”
“媽媽，我們要做關于小動物的ppt，要評比、打分的。”
“不行啊，我這幾天會務多，自己的工作都忙不過來，實在沒時間弄，找爸爸吧。” ……
從小，只要是有關查閱資料的任務，我總是交給爸爸、媽媽，一直覺得這些事是爸爸媽媽應該做的，因為他們精通電腦，而我作業(yè)多，沒時間。
直到有一天爸爸媽媽一起到外地旅游，我獨自面對許多需要查閱資料的作業(yè)時，真可謂“熱鍋上的螞蟻，急得團團轉”了。眼前許許多多等待查閱的名言俗語，有的要查出處，有的要查寓意，有的要查句中的生詞，有的要查某句名言出自何人之口……
焦急的我又是打手機，又是發(fā)短信，可爸爸媽媽也許游興正濃，沒人理我。
我又求教于哥哥。他問：“會用電腦嗎？”我答：“我會開機，會打字，會用寫字板，電腦老師剛剛教過。”“那不就得了，上網查唄。”“爸爸媽媽還有老師都告訴過我，上了網成績就會下降，還會變成老師眼里的壞孩子呢！我不敢上網的。” “哎，你這是只知其一不知其二，上網究竟是利大于弊，還是弊大于利，那得看你怎么使用了，要是把它作為學習的工具，那只會有助于你，有什么不好？”“那哥哥趕緊教我吧！明天就要交作業(yè)的。”“行，你先點桌面上那個像‘e’一樣的圖標。”“好了，跳出來一個上面寫著‘百度’的東西，下面還有一個方框呢。”“那是你家ie的主頁，也是搜索引擎。在方框里點一下，然后把要查的東西的關鍵詞打進去，譬如‘只知其一不知其二 出處’，再按回車。”“哦，我看到它變成了一個有好多好多字的頁面。”“看看有沒有需要的東西？如果只有一半就點它上面藍色的標題，一個新網頁會跳出來，里面有你需要的東西。”劈劈啪啪敲了一陣鍵盤之后，果然全解決了，我好有成就感，哥哥也夸我聰明，說是一點就通。
第二天在課上交流，老師夸我作業(yè)質量高，更可喜的是，此后，我再也不用勞煩父母替我查閱資料了。
我終于學會了上網查閱資料，這座山在我面前曾是那么遙不可及，浮云遮望眼一般，可現在卻被我踩在了腳底下，并依靠自己的努力成功翻越，我嘗到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感與滿足。翻過山的感覺——真好！