爸爸媽媽，理解我吧！
玩，是孩子們的天性,我也不例外。不過，爸爸媽媽都不理解我，不讓我玩，整天把我關(guān)在家里學(xué)習(xí)，說這樣才能考上重點(diǎn)中學(xué)。我才不要呢！
自從上了小學(xué)以后，爸爸媽媽就再也沒有真正和我玩過。特別是上了高年級(jí)，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得更緊了。他們從書店里買回了一本本習(xí)題集讓我做。晚上不是寫作文，就是鉆研數(shù)學(xué)奧林匹克題，要不就是英語，天天如此，真叫我厭倦�？吹絼e的小朋友玩得那么開心，我真羨慕。
每次我叫爸爸媽媽跟我下象棋時(shí)，他們總是以種種理由拒絕，什么“工作忙”、“不舒服”等等，催我進(jìn)屋讀書。有時(shí)我想，為什么別人的父母都不忙，只有我的父母才忙得不可開交呢？
有一次，作業(yè)很少，我早早就做完了，而且還做了許多練習(xí)題，手碗酸痛。那時(shí)才8點(diǎn)多，還沒到睡覺的時(shí)間，要是能下盤棋松弛松弛，那該多好哇！不過，我知道，爸爸媽媽是不會(huì)和我下棋的。于是，我只好偷偷地叫表姐和我下盤國際象棋。我找到了幼兒園時(shí)買回來的象棋。我已經(jīng)很久沒下國際象棋了。這幾年，它獨(dú)自躺在那兒，上面積滿了灰塵。
我們正興致勃勃地下著象棋，突然，房門打開了。糟糕！爸爸進(jìn)來“巡查”。我慌忙把棋盤和棋子都收到抽屜里�？墒牵呀�(jīng)來不及了，爸爸看到我在下棋，頓時(shí)火冒三丈，沖著我大喊：“都快畢業(yè)考試了，還顧著玩！”說著，他把散在桌子上的棋子“叭啦”地?fù)艿降厣希吡顺鋈�。走到房門檻，爸爸轉(zhuǎn)回頭，用手指指著我說：“你以后還這樣的話，將來肯定沒出息！”說完，就氣沖沖地走了。我望著爸爸的背影，心想，難道下幾盤棋也不可以嗎？
我又重新拿出練習(xí)本，沙沙地做起來。豆大的淚珠奪眶而出，從面頰上流了下來，滴在本子上。��！爸爸媽媽，請(qǐng)理解我吧！
簡評(píng)：本文選材真實(shí)，有代表性，小作者采用敘、議論、抒情相結(jié)合的筆法，在講敘自己經(jīng)歷的同時(shí)，又表達(dá)了自己的心聲，很有真情實(shí)感，作者還恰當(dāng)運(yùn)用了對(duì)比襯托法，有力地突出了主題。