愛在平凡中堅持

　　愛在平凡中堅持

　　南京市浦口區(qū)泰山小學(xué)         葛玉芳

　　教育是事業(yè),而教師是職業(yè),我們從事是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任.師與生維系在一起的是愛.因而愛也就成為了教育永恒的主題.對待學(xué)生既要做到教書育人,更要奉獻(xiàn)一片愛心.

　　“十年樹木,百年樹人.”教育不是朝夕之功,而是一個周期性比較長的工作,也許作為我們來說,體會的只是重復(fù):上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……然而正是在這單調(diào)而又平凡的重復(fù)中學(xué)生無時無刻不在發(fā)生著變化.

　　蘇霍姆林斯基曾指出:要把學(xué)生當(dāng)作活生生的人,要尊重學(xué)生的自尊心,不要讓學(xué)生感到他是一個不合格的人,強(qiáng)調(diào)指出:差生的學(xué)習(xí)成績差,考試不及格,再和其他兒童交往過程中,明顯感到不如他人,使他們?nèi)狈ψ宰鹦暮妥孕判?

　　由于我多年的教學(xué)畢業(yè)班,每年都能教到一些態(tài)度差、成績差、不想學(xué)的學(xué)困生.分析原因有智力和非智力因素及社會、學(xué)校、家庭諸多因素對學(xué)生造成的影響.尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)上特別明顯。數(shù)學(xué)是一門對思維要求很高的學(xué)科,沒有靈活的思維.扎實(shí)的態(tài)度是很難參與其中的.

　　今年接班的六年級學(xué)生中,有一位叫艾濤的小男孩,表面上看上去很靈光.很神氣.語文老師表揚(yáng)他課堂表現(xiàn)很積極,很聰明,英語也能考七十幾分,就是數(shù)學(xué)不及格.在六上的幾次數(shù)學(xué)月考中都是48分.按理說男孩學(xué)數(shù)學(xué)是非常輕松的一件事,對他來說為什么這么困難呢?

　　我及時與其家長溝通,了解情況,原來這孩子的家庭很復(fù)雜.艾濤從小就失去了父親,母親改嫁不管他,只準(zhǔn)喊她“姑姑”.從小跟外公、外婆生活,由于孩子調(diào)皮、成績不理想,以致于外公,外婆也厭倦了他,對他聽之任之,只要我向其家長反映他作業(yè)不寫的情況，外婆張口就罵他，根本就起不到配合教育的作用.

　　了解這些情況后,我多次與其談心,表揚(yáng)他數(shù)學(xué)課堂上很積極，但學(xué)數(shù)學(xué)光靠嘴巴還不行，必須把題目做出來才行，他聽了很高興，表示回家一定要好好做，而這樣的表態(tài)只能堅持一天，尤其是到了周一他的作業(yè)全是潦草馬虎，沒有做對的時候. 讓人看了渾身都生氣,恨不得立馬撕了他的本子.到了六下總復(fù)習(xí)時,艾濤的數(shù)學(xué)成績偶爾會有及格的時候,但次數(shù)很少.分析原因是怕學(xué)數(shù)學(xué)、不愿動腦、能偷懶就偷懶.我利用午后、晚上補(bǔ)差時間單獨(dú)對其輔導(dǎo),堅持做到不放棄每個差生.有次他的課堂作業(yè)全對且書寫也認(rèn)真，我及時表揚(yáng)了他，下課時他玩的很開心.我問他你希望每天都這樣嗎？為什么？他說這樣玩沒有負(fù)擔(dān).

　　一次次看到艾濤馬虎而又沒有正確率的作業(yè)，我氣得一遍遍告訴自己：不管他了，隨他去吧！這樣下去會把我逼瘋的！但在我氣消之后又告訴自己：不能放棄他，他只是個貪玩又缺乏家庭溫暖的孩子.作為教師要把愛給每個學(xué)生，不要有所遺漏，特別要把愛給那些需要幫助的學(xué)生.

　　作為一名有二十年教齡的工作者來說，我相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅信每個學(xué)生都是可以獲得成功的.作為學(xué)生,他還是一個不成熟、正在成長的人.由于家庭.社會各方面的原因,難免會有一些不足之處.教師要允許學(xué)生犯錯誤,更重要的是,通過同學(xué)和老師的幫助來解決問題,改正錯誤,從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.

　　因此在每一節(jié)課上,每一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,邁出哪怕是最不顯著的一步,取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,教師都要循序漸進(jìn)、持之以恒；同時要有耐心,能夠忍受學(xué)習(xí)困難的學(xué)生那種遲遲不能開竅的局面.我相信在周而復(fù)始的平凡的教育教學(xué)中堅持感化學(xué)生、堅持用辛勤的汗水、愛心去澆灌花朵,你就會看到滿園花朵.

　　各位同仁請相信自己：只要在平凡的工作中堅持付出一份愛心,你就會有一份收獲！  

　　.06.23

　　簡評：有愛就有希望，用心迎來奇跡！