關(guān)于渴望的作文600字(19篇)
關(guān)于渴望的作文：我多么渴望自由
鳥兒在天空中自由地飛翔，很快樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很快樂；小樹在土地里自由地成長，很快樂；花兒在花園里自由地綻放，很快樂；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很快樂……它們的快樂來自于它們的自由，我——一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由，需要快樂。
沒有了童年時(shí)的好玩、活潑，現(xiàn)在是一堆堆如山的題海。過去的我，天真可愛，現(xiàn)在的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期，小學(xué)的生活還能算是充實(shí)、快樂，而初中的生活卻是緊張、憂慮，特別是進(jìn)入初三，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習(xí)題，臺(tái)燈換成了明亮的電燈。我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴(yán)厲，老師變得嚴(yán)格。每天被枯燥無味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末，甚至沒有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒有了自己自由發(fā)揮的時(shí)間，沒有了行使自己權(quán)利的自由，我好像失去了很多，我討厭這樣的生活。
自由，對(duì)于我來說是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一縷陽光；夏日里的一襲清風(fēng)；秋日里的一片碩果；春天里的一陣細(xì)雨。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí)，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí)，滋潤我苦澀的心。
我渴望自由，希望多一些自己的時(shí)間可以自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界，去做我自己想做的事。我所說的自由，并不是可以做任何事的權(quán)利，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間。我希望我能獲得自由，不像一只被捆綁在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會(huì)飛得更高，更快樂。
我渴望有一個(gè)朋友
我渴望有一個(gè)懂我的朋友，我們是那么的默契，她懂得我在想什么，我在難過什么，這種渴望好多人都會(huì)有，都是只有一半的人才可以實(shí)現(xiàn)，我們這樣一半的人可能因?yàn)楦鞣N原因，可能是我們自身性格的原因。
我就是大概自身的性格，雖然外表活潑，在別人的面前總是做出一副傻子、沒心沒肺的樣子，哄別人開心，內(nèi)心卻孤孤單單的，看著別人在說說笑笑自己在那里當(dāng)一塊墻壁，總是感覺融不進(jìn)去。越是這樣我越是裝成我很開朗，我很害怕有一天他們會(huì)忘記我、忽略我。我真的很害怕。
我感覺和周圍的每一個(gè)人是朋友，又感覺是一個(gè)說過話的普通人，我在別人眼中像是可有可無的一種人，我內(nèi)心渴望有那種知心的朋友，可又想一個(gè)人呆著家里，哪里不去。 我想這是遺傳吧，我和姐姐們都是這樣，真是的不愧是親姐妹這一方面是一樣的，呵呵……媽媽和爸爸不是這樣的人，他們有自己的朋友，可以說和我們不是一路人，我一直很好奇為什么我們?nèi)忝脹]有遺傳爸爸媽媽的社交能力，昨天我和二姐就因?yàn)椴粫?huì)社交而和媽媽爭吵起來，媽媽認(rèn)為是我們不出門的原因，我們也認(rèn)可但是我們更覺得是我們性格上的不足是。 我渴望能有一個(gè)真正的懂我，明白我內(nèi)心的孤單，我希望那個(gè)她能趕快出現(xiàn)。
初一:癡心4900
點(diǎn)評(píng)：文章很簡單易懂。
就像小作者所講的，你們姐妹都不是很會(huì)社交，但父母并沒有這方面的問題。也說明這只是時(shí)間的問題，現(xiàn)在的你不擅長，不代表以后就不會(huì)改變，相信自己加油。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望我自由
渴望自由的我，是多么傷心。我像一只籠子里關(guān)著的一只小鳥，怎么也飛不出去，還守著磨難。只能看著別人玩呀，誰能救救我呢？面對(duì)滿桌的書，每一本都是那樣的厚，那樣重，那樣多，有的一抬頭看見的卻是一面墻，潔白的墻。不像別人抬頭一看見的是一片嫩嫩草地，游樂園，旅游勝地，到處是好玩的，而且成績是那么好。而我呢？才八十分左右，看別人平均分九十五分左右，而且是五年級(jí)，馬上就讀六年級(jí)了。六年級(jí)的題難得不得了，媽媽還讓我進(jìn)快班。平均分要八十五分以上，我怎么能考上呢？沒辦法。考不上，就不讓我讀了，因?yàn)閯e的班都是差班，老師管都不管，你說，這個(gè)班讀了有什么用呢？再過一年，就小學(xué)畢業(yè)了。呀！真是的，好煩呀！時(shí)間過的真快��！
一放假，以為能玩，可是呢？玩都不能玩。一回家，就寫作業(yè)。寫完作業(yè)，又去預(yù)習(xí)六年級(jí)的數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)，英語。預(yù)習(xí)完一課，要把那一課的作業(yè)寫完，預(yù)習(xí)完一個(gè)單元，還要寫一張卷子。一天忙得不得了，哪有時(shí)間去玩。
假如寫完作業(yè)，就去掃地，拖地，擦窗戶，洗衣服……反正忙得不可開交。
我渴望自由，把我從籠子里放出來，我要飛回大自然。
五年級(jí)：李冬梅
點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。心理活動(dòng)比較豐富。
美中不足的是：語言過于生活化，文章中心不明確，有些散亂。文中并未寫出對(duì)自由的渴望。
作者有些悲觀，放任自流了。其實(shí)同齡的孩子的生活幾乎都是這樣，簡單中透漏著快樂，學(xué)習(xí)，生活中本來就存在著壓力，沒什么的，加油喔。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望到長隆樂園玩
看著姐姐在朋友圈上發(fā)著去世界知名的廣州長隆樂園的照片。那刺激的游樂項(xiàng)目，恐嚇而又開心的表情，令我羨慕極了，想著哪天我也去長隆樂園玩一玩，那該多棒呀！這必然成為了我的渴望！
自從有了這樣一個(gè)心愿開始，我就開始死纏爛打地纏著媽媽陪我去，一會(huì)又賣萌，溫順的像只小貓，一會(huì)又威脅，像一只理直氣壯的獅子。但媽媽這次，態(tài)度堅(jiān)決，一句“不可能”“想得美”，把我的心都給打碎了，我可憐巴巴地看著媽媽，媽媽有點(diǎn)心軟了，“我可以帶你去”！‘’“老媽萬歲萬萬歲”我激動(dòng)的都跳起來了，“但是那得自己掙到玩游樂項(xiàng)目的錢，我只幫你出伙食費(fèi)和交通費(fèi)”！“只要可以去，我給您當(dāng)牛做馬都沒問題”！我嬉皮笑臉的，“你呢，只能靠幫我做家務(wù)掙錢，我給你列個(gè)表，你就按照上面做，下班我就來檢查，如果做得好，還有獎(jiǎng)金喲！”“好，遵命”媽媽邊走邊自言自語地說“我的悠閑舒適的生活就將開始”！
我給自己打勁，為了長隆樂園，努力奮斗吧！
五年級(jí):林僑銀
點(diǎn)評(píng):對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。文章從小事中寫起,很有生活氣息。
美中不足的是結(jié)尾部分太過倉促,還可以再將內(nèi)容豐富一下,結(jié)尾的部分再潤色一下會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)老師:孟祥琦
我渴望環(huán)游世界
小小的我心里有個(gè)偉大的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是環(huán)游世界。我渴望，有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
或許會(huì)有人嗤笑，一個(gè)小小的女娃娃，居然想要環(huán)游世界，真是是大言不慚，不自量力�？墒�，這的確是我的夢(mèng)想，一個(gè)偉大的夢(mèng)想。是啊，環(huán)游世界，可不簡單！
環(huán)游世界，就像是一顆種子一樣，埋在小小少女的心里，開始破土發(fā)芽，是什么時(shí)候開始的呢，我也不知道，或許從小就在一個(gè)地方，每天看著同樣的景色時(shí)，心里就在想其他地方會(huì)是什么模樣的吧？就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日時(shí)，我依舊沒有走出這一方土地，心里對(duì)其他地方更加渴望了吧！我看到許多其他地方景色的照片，可這并沒有打消我心中的渴望。畢竟再美麗的照片，也只是一張照片罷了。
直到有一天，有人問我，你的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，我追尋了人生四分之一的路程時(shí)，有人問了，我迷茫了，夢(mèng)想嗎？驀然回首，腦海里浮現(xiàn)出許多漂亮的照片，那迷人的景色，吸引著我，我想我知道了，環(huán)游世界，是，環(huán)游世界，這個(gè)偉大的夢(mèng)想。雖然，通向夢(mèng)想的道路很遙遠(yuǎn)，布滿荊棘，可我不會(huì)放棄，我會(huì)努力！
我渴望環(huán)游世界，我想要要看看不同的地方，欣賞不同的景色，品味不同的風(fēng)土人情，感受不同景色帶給心靈上不同的震撼。這個(gè)瑰麗的世界需要有人去欣賞，品味。我想，我要去……
初二：趙柯夢(mèng)
點(diǎn)評(píng)：開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述想要環(huán)游世界的心情，給人留下深刻印象。過渡自然，每一段交待得很清楚。運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
美中不足的是：既然是想要環(huán)游世界，文中對(duì)于景物的描寫與渴望的心情有些欠缺，也少了些激情。
作者可以多些重點(diǎn)描寫某一景物的特點(diǎn)以及給你帶來的震撼和吸引力，使文章更有說服性。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望飛得更高
每當(dāng)我看到雄鷹在藍(lán)天上翱翔，總不自覺地抬頭遠(yuǎn)望，望著雄鷹在展翅高飛，心中禁不住感慨：我也要飛得更高。
當(dāng)時(shí)的成績中不容我樂觀，數(shù)學(xué)，英語交替充當(dāng)我的軟肋，我不屑，我不語。只是當(dāng)我與往常一樣到場(chǎng)邊呼吸新鮮空氣時(shí)，看到畢業(yè)生或木然或歡笑走出校門，我發(fā)覺自己的小升初要來了。小紅見我發(fā)愣，用力拍著我的肩膀，這要是放在平時(shí)，這就是姐妹之間玩鬧一下罷了。可是，這次我真的生氣了，我瞪大了雙眼瞪著她，他見我真的生氣了，便上前討好我，我氣沖沖走進(jìn)了教室。我想到了小紅家有很強(qiáng)的社會(huì)關(guān)系，即使不考小升初，他也可以上很好的初中，而我唯獨(dú)靠自己的實(shí)力才可以考入理想的初中，才能擁有美好的未來。我決心跟自己賭一把，逼自己一把，看自己能否升入理想的初中。我努力地去復(fù)習(xí)去總結(jié)數(shù)學(xué)英語的方法，去近乎所能的練習(xí)，背誦，而我每每拖著疲倦的身子回家，仰望天空，看著滿天的繁星，內(nèi)心一下沒有了力量，眼睛總想往外涌出淚水，痛痛快快哭一場(chǎng)�？晌胰套×�，逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，努力努力再努力。我不愿意讓自己的生命之花枯萎，我愿意讓自己的生命開花結(jié)果，能考如自己理想的初中。我渴望著，等待著，而有拼搏著……
每每看見成功者站在人生尖峰時(shí)，望著他們那自豪的笑容，心中不由也想：我也渴望做一名成功者。
六年級(jí):路可欣
點(diǎn)評(píng)：文章開頭很精彩，老師很欣賞你對(duì)待學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但不希望你小小年紀(jì)就認(rèn)為社會(huì)很復(fù)雜，其實(shí)并沒有多復(fù)雜不要從心底就覺得別人的成功就沒有努力，你所謂的只是少數(shù)不可控的因素而已。而且在交朋友上老師希望你能百分百用真心待人，不要驕縱耍橫。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望友誼常在
我的同學(xué)：顧清揚(yáng)
你還好么，我想你了顧清揚(yáng)，回想起我們當(dāng)年的友誼，我常常心酸；我常常流淚；我常常抱怨沒有好好珍惜我們之間的友情；我常常……
“唉……”嘆氣又有何用，歷史不能重來，我總是心想有一天能遇見你。
你知道嗎，畢業(yè)典禮的時(shí)候，我藏著眼中的淚水，直到我們分手。在回家的路上，我�；仡^看你，直到你離開我的視線，就這樣我們分手了，從未再次聯(lián)系……
從我們剛剛認(rèn)識(shí)，
就像……
就像友誼之花長出嫩嫩的小芽；
時(shí)間過得好快，我們親手培育的友誼之花
綻放了，那是多么的美麗，
多么的絢麗……
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我們就要說再見了，
那是萬分的舍不得�。�
就這樣，我們從剛認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)眼就要分離了，直到現(xiàn)在我們已經(jīng)沒有了聯(lián)系，友誼之花真的就這樣凋謝了嗎？我不甘心，我好想與你繼續(xù)培育那美麗的友誼之花，我好想與你繼續(xù)撰寫我們的故事。
想念你的同學(xué)：陸飛
xx年7月
六年級(jí)：陸飛
點(diǎn)評(píng)：開頭直奔主題，讓人一目了然.充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng).明顯可以看出你對(duì)朋友的思念與不舍之情之情。繼續(xù)加油。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望呵護(hù)——一滴水的囈語
黑瑪瑙般璀璨的星子沉入夢(mèng)境，不經(jīng)意間，墜入了子夜般神秘的星空中，似如暗夜女神綴著黑色魔力心石的長裙，在星辰的映襯下，熠熠生輝。
云朵媽媽無聲的哭泣，于是，我?guī)е膽n傷與迷茫，縹緲的墜。
細(xì)雨紛飛，我和小伙伴們短暫的告別，靜靜的一個(gè)人探尋獨(dú)屬于我的一方天地。
曲徑通幽，果真，我來到了一處幽徑致遠(yuǎn)的地方。
這兒真美��！美的遙不可及，我伸出身體去觸碰，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)與空氣融為了一體，空氣中彌漫著雨珠獨(dú)有的清香，沁人心脾。
媽媽，我這是要去天堂了嗎？
不！我舍不得您！
媽媽，您等我，我來了！我奮起一躍，乘著葉兒哥哥的小舟，聆聽風(fēng)兒姐姐的呢喃，遙想著風(fēng)月兒妹妹的囈語。沉吟著，展開雙手，擁抱了葉兒哥哥，吻別了風(fēng)兒姐姐，與月兒妹妹邂逅在您的身旁！
別了月兒妹妹，我迫不及待的投入您的懷抱，可是媽媽，我的身體變得更加輕盈了！月兒妹妹輕輕的笑，在朦朧的月光中為我披上一層縹緲的輕紗，風(fēng)兒姐姐唱著歌為我穿上了一套五彩的霞衣，葉兒哥哥微笑著為我祝福。
謝過了月兒妹妹，風(fēng)兒姐姐和葉兒哥哥，心中卻平添了惆悵。
媽媽，我真的要消失了嗎？
淚水從眼角滑落，卻無人可知，似如曇花在神秘的子夜中怒放，顧影自憐。
媽媽，雨兒真的好想好想，得到您的呵護(hù)……
初二:張恒瑛
點(diǎn)評(píng)：文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
希望小作者在人物設(shè)定時(shí)，加強(qiáng)描寫，突出主人公。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望得到理解
我非�？释玫嚼斫�，我每天都背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，父母卻一點(diǎn)也不理解我的心。從不顧慮我的感受，在外人面前肆無忌憚的責(zé)罵我，使我無地自容，父母總覺得我一天一天的都無所事事，總覺得我自己對(duì)成績的下滑一點(diǎn)兒也不著急，可誰知道我有多著急，我在努力學(xué)習(xí)，父母總說我不用功，說我一次我的心就被傷一次，我感到委屈，明明很努力了，坦然說我是沒拼盡全力，但那是因?yàn)槲矣X得不用太拼，學(xué)生時(shí)代原本是最美好的，做自己喜歡的事，可現(xiàn)在都變成了最痛苦的，每天都被埋在題海里，雖說學(xué)習(xí)是件非�？鞓返氖履軐W(xué)到好多的知識(shí)，但是每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛好，我的興趣愛好有很多我最大的興趣就是跳舞、看課外書和畫畫了�，F(xiàn)在爸爸媽媽都已經(jīng)把我所有課外書都沒收了。我就好像魚兒沒了水般難受，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，生活一點(diǎn)意思也沒有，我知道活到老學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少，但我還知道讀萬卷書行萬里路，以前放假了爸爸都會(huì)帶我出去玩，現(xiàn)在放假了，老師給我布置作業(yè)父母給我布置作業(yè)，我渴望得到理解，我希望有自己的一片藍(lán)天，我希望我是一只無憂無慮的小鳥，自由飛翔，希望你們能放手，讓我自己去飛翔。
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，爸爸媽媽希望您們能理解我！
六年級(jí)：楊慧欣
點(diǎn)評(píng)：文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是：通篇語言較為直白，全文用敘述口吻描述未免過于單一。
作者可以加些人物的語言，場(chǎng)景的刻畫，細(xì)膩的描寫，使文章更加鮮活立體。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望沒有功課的夏天
窗外喧鬧的蟬聲此起彼伏，屋內(nèi)的我還在無休止地奮筆疾書。赤日炎炎，不曾去山中避暑，也不能去海邊戲水，什么時(shí)候我才能擁有一個(gè)沒有功課的夏天？
我想要離開堆滿書本的課桌，扔下做了一半的算數(shù)題，忘掉老記不住的單詞，丟開總也寫不出的周記——每天對(duì)著天花板，除了發(fā)呆，真沒有什么好說的！
我要去向往已久的環(huán)球中心，在那寬闊的滑冰場(chǎng)上自在溜冰。晶瑩剔透的冰面光滑得像一面大鏡子，我會(huì)像靈巧的燕子一樣飛舞，來回穿梭不停，偶爾做一個(gè)漂亮的高難度旋轉(zhuǎn)，讓周圍的觀眾們都駐足觀看，嘖嘖贊嘆。
我要登上奇秀的峨眉山頂，在幽深的林木叢中悠閑漫步。山上云霧繚繞，花香鳥語，山間泉水淙淙，清澈見底，捧起來喝一口，清涼甘洌，沁人心脾。如果遇到出來覓食的小猴子，我就大方地送上好吃的餅干和香脆的花生米。
最好是坐上飛機(jī)，直上萬米高空，在藍(lán)天和白云間隨意穿行。俯瞰連綿起伏的群山、黃沙滾滾的大漠，遠(yuǎn)眺一望無垠的田野、滔滔不絕的江河。到首都北京去看看雄偉的天安門城樓，感受強(qiáng)大祖國的驕傲；登上萬里長城的關(guān)隘，體會(huì)英雄好漢的自豪；走進(jìn)神秘的故宮博物院，探尋數(shù)不盡的無價(jià)之寶。
我渴望，再也不用聽媽媽反反復(fù)復(fù)的嘮叨，再也不用做老師千篇一律的作業(yè)，再也不用上五花八門的暑期培訓(xùn)。世界很大，我想去看看。我的夏天由我來作主。
我真的，真的渴望沒有功課的夏天。
三年級(jí):馮禹堯
點(diǎn)評(píng)：文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
美中不足的是小作者可以多寫些具體的事情，豐富文章。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望變成一只蝴蝶
微風(fēng)下，有它，它在迎著風(fēng)兒翩翩起舞；陽光下，有它，它在接受著光的沐浴；花叢中，更有它，它在享受花兒的芬芳。它是蝴蝶，我渴望變成它。
蝴蝶一生會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段。卵時(shí)，蝴蝶渴望自己快快復(fù)蘇，就像嬰兒時(shí)的我，希望自己學(xué)會(huì)說話、走路。幼蟲時(shí)，毛毛蟲吃大量的食物，因?yàn)樗霝樽约簝?chǔ)存能量，這就像青年的我，努力奮斗，想要拼出一條屬于自己的道路。蛹時(shí)，毛毛蟲將自己包裹起來，這是最重要的階段，這將決定著毛毛蟲是否會(huì)變成一只真正的蝴蝶，這是我剛踏入社會(huì)的時(shí)候，充滿著迷惘，但這迷惘終究會(huì)過去。然后，它成為了真正的蝴蝶，翅膀色澤靚麗，這是以后的我。如果我是一只蝴蝶，我正可以享受這精彩又充滿奮斗的人生。
如果我真的變成了一只蝴蝶，我可以迎著微風(fēng)，看著陽光，在花叢中無拘無束地飛來飛去，享受著大自然的饋贈(zèng)。我可以幫助花兒們傳粉，孕育出一代又一代芬芳的花朵，創(chuàng)造出一個(gè)屬于我們自己的世界。
如果我變成了一只蝴蝶，當(dāng)我死后，我可以變成標(biāo)本，永遠(yuǎn)停留在我最美的那一瞬間，盡管我已經(jīng)死去，無法得知后人對(duì)我的評(píng)價(jià)，但是我已經(jīng)奉獻(xiàn)出了自己的一切，這是偉大的。
在一個(gè)地方，有一只蝴蝶，它靜靜地躺在一朵花上，聆聽著大自然的聲音。
初二：趙涵春
點(diǎn)評(píng)：作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
美中不足的是：文章雖為想象作文，卻更像抒情散文，想象方面有些欠缺。
作者可以對(duì)自己變成蝴蝶后的想象更加深入具體些。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
關(guān)于渴望的作文：渴望成功
有的人渴望自由，因?yàn)樽杂傻纳钍菬o拘無束的。有的人渴望飛翔，因?yàn)榭梢郧宄目辞迨澜缛f物的奧妙，讓人有一種充實(shí)的快感。可是我不像你們那樣想，我渴望成功，因?yàn)槲艺J(rèn)為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我?guī)硪环N由然而生的力量催使我勇敢堅(jiān)強(qiáng)的往前進(jìn)。
人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠(yuǎn)，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會(huì)永遠(yuǎn)的面上含笑，知道抵達(dá)成功的彼岸。所以我渴望成功。
我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因?yàn)槌晒δ芙o予我奮斗的動(dòng)力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時(shí)的我才能信心大十足，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的朝著前方走去。這時(shí)成功的感覺是美好的。
我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中得到成功。因?yàn)楹芏嗳硕家驗(yàn)樽约旱谝淮蔚氖《兊暮懿幌嘈抛约海X得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中得到成功，它能讓我告別憂郁，告別煩惱。從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自我。這時(shí)成功的感覺是快樂的。
我渴望成功，渴望在一次次的挑戰(zhàn)中得到成功。因?yàn)樗驯砻乙殉晒Φ慕邮芰颂魬?zhàn)，并且很優(yōu)秀的完成了挑戰(zhàn)。從而會(huì)不畏艱難的繼續(xù)去創(chuàng)更大的輝煌。讓我變的更加優(yōu)秀，更加充實(shí)。這時(shí)成功的感覺是自豪的。
我渴望成功，成功是我們活著的追求，誰不希望自己在生活的每時(shí)每刻都能讓成功圍著你轉(zhuǎn)，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的。這就是一個(gè)渴望成功的我！
我渴望學(xué)年的永恒
每年的夏天都過得匆忙，這一次也不例外。六月相信都很值得紀(jì)念，這一個(gè)月，我們經(jīng)歷了太多，酸甜苦辣咸有哪一味沒有嘗過；六月，大家都很討厭，只是因?yàn)檫@個(gè)月，我沒失去了太多東西，就連我們?cè)?jīng)用生命去愛的事物也化作烏有。沒錯(cuò)，這個(gè)月就是辛澀的畢業(yè)季。
從六一節(jié)開始，每個(gè)人都開始纏綿悱惻。因?yàn)橐皇赘�，我們哭了；因�(yàn)橐淮螤幊�，我們痛了。漸漸地，我們?cè)诿Ｈ恢邢萑肓死Ь�，在不知不覺中走到了路的盡頭。拍畢業(yè)照了，那時(shí)候，心中怎么會(huì)沒有酸酸的感覺。畢業(yè)照是什么，是小學(xué)的一個(gè)紀(jì)念嗎？但只是一張靜止不動(dòng)的照片，有何資本可以代表同學(xué)之間的友誼？
不明白，這是苦苦守候的六年情誼還是一年的喜新厭舊？但無論如何，一張遙不可及的照片看不透這么多年的感情，它無法記錄與同學(xué)們一起笑，一起奔跑，一起拼搏的畫面，那些是無價(jià)的，是無法用金錢衡量的，而那張照片卻分文不值。
我想笑著離開同學(xué)們，笑著向同學(xué)們揮手再見，但后來我發(fā)現(xiàn)，這太難了，誰會(huì)做得到呢？微笑，無非是掩飾心中的苦痛，這又有何意義呢？只不過是一場(chǎng)做做的虛偽。我只想深情擁抱每一個(gè)人，說一番告別的話語，道一到往日的夢(mèng)想。真正的離開了，再一次回眸，所看到的就只有背影了，很沉重的背影……
畢業(yè)的哭泣的什么？是離別前的預(yù)兆，只是因?yàn)橐粓?chǎng)考試，所用的都結(jié)束了，曾經(jīng)陪伴你走過年華的朋友，卻形同陌路，離開了我的身邊：形影不離的閨蜜，也因?yàn)樘煲�，離開了。
六年級(jí):陳萍
點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容真摯感人，對(duì)感情的描寫很細(xì)致入微。
內(nèi)容和題目有些許不符，文中的成語用的不是很合適，例如“每個(gè)人都開始纏綿悱惻”這個(gè)詞語在這里就不是很合適，希望小作者加強(qiáng)語言的運(yùn)用。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望世界和平
我渴望世界和平，現(xiàn)在有太多戰(zhàn)爭，明里暗里，哪時(shí)停止過這無休止的戰(zhàn)爭。
在戰(zhàn)爭時(shí)期，日寇將中國破壞得到處一片狼藉，百姓街頭乞討，叫苦連天�？扇湛懿坏珱]有停止戰(zhàn)爭，還放肆燒殺搶掠，烽火四處燃起。日寇將本國人推進(jìn)萬人坑活埋，當(dāng)街欺辱良家婦女，將孕婦開膛破肚等等。日寇做這些
壞事時(shí)對(duì)著驚恐的中國人民放肆大笑，完全不顧及受害者的感受。直到一天，共產(chǎn)黨出現(xiàn)了，他們和日寇展開了如火如荼的戰(zhàn)爭。日寇終于敗了，逃之夭夭。
在現(xiàn)代，也少不了戰(zhàn)爭。為了奪取更高的職位，買通上層，將更上層逼退職位。而這僅僅是一小點(diǎn)，公司外也有不少戰(zhàn)爭。黑幫帶著同伙打家劫舍，靠在警局里的關(guān)系以保自己不被抓獲。還有些為了保住犯罪的證據(jù)不被發(fā)現(xiàn)，暗地里將知情者滅口，以保全自己。他們不顧人民的想法和反對(duì)，堅(jiān)決不停止戰(zhàn)爭。
不僅人類在戰(zhàn)爭，野獸之間一直在弱肉強(qiáng)食。強(qiáng)大的可以得一時(shí)之福，弱小的則被強(qiáng)大的抓取，性命則在強(qiáng)大的手中。老虎靠威猛和強(qiáng)大當(dāng)上了百獸之王，豹子憑速度獲取了衣食無憂的生活；兔子靠身體的靈活逃過一次次劫難，猴子憑爬樹的本領(lǐng)獲取食物和逃過追擊。
世上只要有生命，戰(zhàn)爭不可能停止。這雖然是不可少的，但世界和平，萬物從容，總是會(huì)好的。世界只要和平，應(yīng)該就是所謂的美好了。
六年級(jí):歐陽冰璃
點(diǎn)評(píng)：文章的感情很豐富。在第二段的地方老師建議是不用分段的，最后一句話沒說完，就到第三段這樣是不對(duì)的，希望小作者注意。
另外老師建議是世界和平不僅局限于中國，小作者不要被歷史劇所洗腦，有的夸大其實(shí)的內(nèi)容是不能全信的，畢竟不是自己所見到的真是情況，歷史是不容忘記的，但所有的戰(zhàn)爭都有兩面性，不同的角度，看問題是不同的。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
關(guān)于自由的作文：渴望自由的女孩
我是一個(gè)女孩，為此，我悲喜交加。我慶幸，我是個(gè)女孩，女孩可以用一雙輕靈的巧手，一顆獨(dú)具的匠心，將自己打扮的如花似玉，儀態(tài)萬方，如詩一般。
我慶幸，我是個(gè)女孩。女孩那獨(dú)有的似水般的溫存括靜的心湖，是疲憊的小舟最后的避風(fēng)港。女孩那纖細(xì)如線的萬絡(luò)心緒，又似回春妙手撫平那飽經(jīng)風(fēng)霜的斑斑創(chuàng)傷。
但，我失落，我是個(gè)女孩。女孩應(yīng)該織針碰線，不應(yīng)該踢球打鬧。女孩應(yīng)該溫柔乖巧，不應(yīng)該拋球發(fā)泄。女孩應(yīng)該一心一意，不應(yīng)該潑辣頑皮。
我失落，我是個(gè)女孩。男孩的奔放自由，為女孩的禁令。女孩的爬樹游戲，為女孩的不應(yīng)。為什么？男孩的自由，女孩不行，男孩的瀟灑，女孩厭惡。記得我四年級(jí)了，父母還口口聲聲叫我寶貝，不讓我累著，不讓我流汗，我是家里唯一的女孩，大家把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，藏在心里怕悶了，對(duì)我的照顧不是一般的特殊。
有一次，老師讓我們寫一篇作文，題目叫“我在生活中學(xué)會(huì)了什么”我學(xué)會(huì)了什么？刷牙、洗臉、梳頭？不，這些都太幼稚了，可其他的父母都替我辦好了呀，這時(shí)，我的同桌遞給我一張紙條，上面寫著：寶貝，媽媽幫你寫吧！我很生氣，一放學(xué)，媽媽來接我時(shí)我就推開她，媽媽問：“寶貝，怎么了？誰欺負(fù)你了？”“你，就是你！都怪你，為什么叫我寶貝，我都這么大了，害我被同學(xué)笑話！”于是，我跑回去了。爸爸媽媽，家離學(xué)校不到100米，為什么還要接我？臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，你們何時(shí)讓我試過？好刀不練怎能成才？你們何時(shí)讓我苦過？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？你們何時(shí)讓我累過？我想要的是自由、奔放、頑皮，不是端莊、溫順、美麗，爸爸媽媽，你們的愛太沉重了，讓我窒息，放手吧，我是屬于藍(lán)天的小鳥，是要飛翔的；我是屬于大海的小魚，是要遨游的；我是屬于森林的小樹，是要陽光的。爸爸媽媽，還我自由吧！
四年級(jí):林瀅婷
我渴望成為一個(gè)完美的人
夢(mèng)想是何物？一直在糾結(jié)，我到底想要什么？我到底渴望什么？我想要很多，渴望的也很多，總結(jié)而來，我愕然清醒，我渴望的，就是成為一個(gè)完美的人。
我渴望成為一個(gè)完美的人，性格優(yōu)好，在遭到別人誤會(huì)時(shí)，我渴望我能微微一笑；在別人弄壞我東西時(shí)，我渴望我能大度的原諒他；在遭到別人挑拌時(shí)。我渴望我不會(huì)追究，而是一個(gè)擦身而過。
我渴望成為一個(gè)完美的人，當(dāng)一個(gè)全優(yōu)能收。我渴望我在教室考場(chǎng)上能揮筆就寫下答案，瞄一眼就得出結(jié)果。我渴望我在操場(chǎng)上能健步如飛，跳繩能做出各種高難度的動(dòng)作，羽毛球能打的非常好。還可以在鋼琴上隨意彈出幾首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子可以寫出一手瀟灑清秀的毛筆字。在廚房里，我可以輕松自如地炒出幾道美味的菜肴，并且優(yōu)異而健康……
我渴望我成為一個(gè)完美的人，你會(huì)說，這是不可能的。我心里自己也明白，這只是幻想。可是，我會(huì)竭盡全力，去努力，去拼搏，盡力成為比完美只低一階的人！
六年級(jí)：林貝
點(diǎn)評(píng)：本文追求完美為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
但是第二段講的成為完美的人是想在別人誤會(huì)自己時(shí)能夠一笑置之，別人挑釁時(shí)不予追究，這更像是善良的品質(zhì)而并非完美。金無足赤人無完人，人追求完美本身是沒有錯(cuò)的，但術(shù)業(yè)專攻，在某一領(lǐng)域達(dá)到極致，或許才是對(duì)自身或者他人有益的，總之，隨心開心就好。
文章中如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，多使用些修辭手法，就更加完滿了，繼續(xù)加油吧。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望世界沒有戰(zhàn)爭
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)想：中國現(xiàn)在是和平年代，就算前幾個(gè)月的“”也早已平息了，還談什么“渴望沒有戰(zhàn)爭”？
不，你錯(cuò)了。我要說的是：我渴望世界永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭！是的，中國現(xiàn)在已沒有戰(zhàn)爭威脅。但現(xiàn)在，成千上萬的人還在飽受戰(zhàn)爭的苦難。有不少人在高呼：“不要戰(zhàn)爭！熱愛和平！”但又有幾個(gè)人做到了呢？
xx年的伊拉克戰(zhàn)爭，想必大家都有所耳聞吧？美國向伊拉克發(fā)起戰(zhàn)爭，為的，不就是地底下那點(diǎn)兒石油嗎？石油是很寶貴，可是生命更加寶貴。在此次戰(zhàn)爭中，有多少孩子無家可歸，有多少家庭骨肉分離，有多少人跪在廢墟前痛哭。而打仗的人絲毫不理這些，依然我行我素。這是人應(yīng)該做的嗎？不管你的官位多高，如果沒有了百姓，你的價(jià)值和糞土是一樣的！
當(dāng)美國向日本投放原子彈的時(shí)候，只是想報(bào)珍珠港之仇，絲毫不管這一行動(dòng)會(huì)帶來什么后果。結(jié)果，臭氧層破了個(gè)洞，日本廣島也是血流成河，慘不忍睹。日本女孩佐佐木貞子的家離爆炸地不遠(yuǎn)，那一年，她剛剛兩歲。她奇跡般地活了下來，卻在12歲時(shí)因輻射引起的白血病死去了。她本來相信，只要疊1000個(gè)千紙鶴就不會(huì)死亡�？墒牵�沒有疊完，就離開了這個(gè)世界。
一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，沒有喚醒沉睡的人們。嘆息！再嘆息！人們何時(shí)才能蘇醒，讓世界永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的和平下去，不再有戰(zhàn)爭帶來的痛苦吧！
六年級(jí):張序涵
點(diǎn)評(píng)：樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。當(dāng)然童心不是代表幼稚，是代表小作者那份純真美好的心愿。這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心愿的訴求。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
渴望友情、真摯純潔的友情
大提琴低沉的聲音像一條河流，左岸是我無法忘卻的年年歲歲，右岸是我曾經(jīng)璀璨的青春歲月。那些我們?cè)?jīng)以為念念不忘的歲月就在我們念念不忘的過程中被遺忘。我仍然執(zhí)著相信：兩條平行線總有交會(huì)的一天。
每逢回憶起我倆相遇時(shí)刻，都不禁“撲哧”一聲笑了。兩顆純真的心，兩雙稚嫩的小手，兩個(gè)迷人的笑容把我倆牽在了一起，這也許就是緣分吧。
我喜歡春天攜你于百花園中，嗅著百花的芳香，與你促膝長談；我喜歡夏夜與你坐在草地上，抱著雙膝仰望繁星，領(lǐng)略星空的浪漫與悠遠(yuǎn)；我喜歡你的睫毛在陽光下閃動(dòng)的樣子，那似乎有精靈踮著腳尖在舞蹈。
歌悠悠，情悠悠，意也悠悠。你——我最親愛的朋友，你一聲親切的問候，一次真誠的握手，似春風(fēng)吹開了我的心花，如一股清泉流入了我的心頭，你打開了我心靈的小窗，我便踏上了友情的綠洲。
但，緣聚緣散，在那個(gè)雨天，你神情黯然的告訴我，你要走了！這猶如晴天霹靂，我的心仿佛墜入萬丈深淵，那般孤獨(dú)，那般無助。觸摸到被雨點(diǎn)打濕的墻壁上，我冰涼的指尖隱隱作痛，心中游走過一絲哀傷，深深地刺痛了我的心。
所有的友情，所有美好的回憶，所有眼淚和擁抱，所有刻骨銘心的歲月都在那個(gè)雨天撲向盛大的死亡。
我神情恍惚地游離在街上，任憑雨點(diǎn)無情地打落到我身上，冰冷刺骨。好朋友，如一把傘為你遮風(fēng)黨擋雨，如果你在遠(yuǎn)方遭受風(fēng)雪，我祈求上天讓風(fēng)雪降臨在我身上。你，是蕭蕭寒夜里不滅的火焰，給予我友愛的溫暖，給予我莫大的支持與鼓勵(lì)。
對(duì)著蒼天渴望——世間真摯純潔的友情！
我渴望笑著一直愛
當(dāng)我讀到這個(gè)征文題目時(shí)，我就問自己：“你渴望什么呢？”當(dāng)然了，我渴望笑著一直愛。
笑，這個(gè)表情；愛，這個(gè)字眼。我們似乎一點(diǎn)兒也不陌生，但是自己的心底用它鏗鏘有力的聲音告訴我：我渴望笑著一直愛……
渴望，讓我們對(duì)生活有了前進(jìn)的動(dòng)力；笑和愛，讓稻草人“活”了起來；而加的一個(gè)修飾詞“一直”，讓世界不會(huì)褪盡它原有的美麗色彩。
笑，多么簡單呀，只要你開心，就可以笑。我們可以淑女般的莞爾一笑；也可以無拘無束的哈哈大笑；更可以在你開心時(shí)笑的前俯后仰，甚至肚子疼。來吧，讓我們笑起來！愛，要敢愛，積極的去愛。雖然我們擁有愛的本領(lǐng)，但更要將這種本領(lǐng)發(fā)揮的淋漓盡致。從而升級(jí)為笑著一直愛。
我是一個(gè)愛笑的女孩，我喜歡笑著一直愛。我覺得這是一種積極的生活態(tài)度。我渴望笑著一直愛，它讓我每一天都面帶微笑，努力去愛。展示給別人一個(gè)樂觀的女孩，更可以帶給別人一種向上的力量。這個(gè)世界上最好的東西莫過于愛了，因?yàn)閻�，我們從不孤單�?/p>
如果感到快樂，你就笑一笑；如果感到幸福，你就笑一笑；如果你很空閑，也可以笑一笑。笑一笑吧，沒什么大不了！笑一笑，十年少。愛一愛，快樂多。勇敢的笑著一直愛吧！
來吧，讓我們笑著一直愛！為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的明天！努力奮斗，無悔自己。這一切只因?yàn)槲铱释χ粣?hellip;…
初二:毛竣楠
點(diǎn)評(píng)：這篇文章對(duì)平時(shí)生活的感悟,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
老師建議是在表達(dá)感情的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┌咐�，�?huì)使得文章更加生動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦