關于世界的作文2400字(2篇)
關于世界末日的作文：2015世界末日之——奇幻“傘”
有山，有水，有各種各樣神奇的植物和形形色色的野生動物，有安居樂業(yè)和諧相處的人們。這樣的生活不是夢。這里的空氣是經過凈化的，這里的每一寸花草樹木都是天然無害的。這個如夢般的仙境是一座高科技的城市，叫凡卡拉。
你們是否覺得這里很想陶淵明先生所向往外的世外桃源呢？或許可以說是的。但凡卡拉的科技可是很高端的。沒錯，這里是公元2071年而在xx年的那場全球性的災難并沒有使整個人類世界毀滅，反而讓人類的思想進化了。那年只不過是地球進入了光子帶但在完全進入的一瞬間，我們會在3天的0度空間中度過，當然這會死很多人。磁極顛倒，3度空間退到0度空間，無疑是毀滅，但迎來的是嶄新的世界。有很多很多人會在那3天中存活下來，那3天，正是太陽系在光子帶中發(fā)生的巨大的化學變化。人類體內原子也將重新組合，迎來了4度空間，第5個紀元。在這個光原子時代，人類通過自己的獨特構造，創(chuàng)造出了一個人間天堂。而凡卡拉只是一個普通的發(fā)達城市罷了。
在凡卡拉，有一位心地善良，為人誠實的女孩——娜琪。公元2071年5月1日，是世界歌聲節(jié)。娜琪帶上她的萬能工具箱去了森林。她在森林的中心舞臺上歡歌載舞，大自然在歌唱家為她伴奏，大自然的舞蹈家們與她伴舞。在歡聲笑語中度過了一個美好早晨。在無意間，她發(fā)現(xiàn)她的箱子上多了一把破燦不堪的傘，娜琪自言自語道：“可憐的小傘，你怎么在這兒的？”邊說邊打開萬能箱替它修補。不一會兒，心靈手巧的她就把傘修好了。突然，傘說話了：“謝謝你，主人。”
“主人？不不，我不是你的主人。你怎么會說話？你是玩具嗎？”
“第一，你就是我的主人，第二，我不是玩具，我是機器傘，第三，我本來就會說話。”
娜琪聽了連點頭，原本還想說什么，但在那一瞬間，娜琪和傘被卷入了一個時空隧道。一向鎮(zhèn)定自若的她有些驚慌失措了，但她現(xiàn)在唯一的依靠就是傘了。她只能死死地抓住這把傘。
仿佛過了一個世紀那么長，娜琪和這把傘掉落在草地上，很多人過來圍觀，“這是誰家的小孩��？”、“怎么會在這里？”……面對這些人，這些問題，娜琪不怎么想去搭理，但出于禮貌，她只好尷尬地報以微笑�，F(xiàn)在她只想知道這里是哪里？她為什么會到這里來？
她一躍而起，拿著這把傘跑出了人群，躲在一個角落，哇！這是什么地方�。靠諝夂迷愀馀�。那小孩怎么就地解決呢？街道上有好幾個衣裳不整的臟兮兮的人在地上；老人也不愛衛(wèi)生，隨地吐痰；學生也是，亂扔垃圾……這個城市實在是糟糕透了。娜琪迅速在腦海中搜索：“我們生活的時代有這么糟糕的城市嗎？還有那空氣，全球的空氣不是被森林博士凈化了嗎？怎么會這樣？難道那些凈化器失效了嗎？”
傘看出了她的疑問，便清清嗓子，說：“這是公元xx年5月1日，也就是凡卡拉60年前的今天。娜琪說：“那你帶我來這里干什么？我要回去，我媽媽會擔心我的。。”傘無奈地說：“你要來這里執(zhí)行任務，在任務沒完成之前，我們都不能回去。”
“什么？任務？”
“聽我跟你講吧！在遠古時代，預言家已經預測出是世界末日，而你的任務是保護地球，拯救地球。其實并不是世界末日，只是會發(fā)生全球性的災難。但貪生怕死的人類想方設法想阻止這場災難的發(fā)生，但卻起到了適得其反的效果，而導致了某些罪惡分子的產生。不過在這之中，有些人類是無辜的，是善良的。所以我接受了森爾博士的命令帶你來到這世界。讓你在災難發(fā)生的那一刻用“我”去保護那些無辜和善良的人類，但只要保護那些該被保護的人。但在這個世界上，只有你才有能力掌控我去保護他們。在2071年那些人，也就是我們現(xiàn)在要保護的人類的子孫，保護存活下來的人們，也就成了你們的祖先。你們的祖先覺悟了，極力保護地球。”
娜琪沉思了好久，吞吞口水，才恍恍開口說：“我知道了，但哪些是該被保護的人？”“這你不用擔心，目前還未確定哪些人是該被保護的。”在來臨之前，她和傘只能在這生活。由于有這把傘的陪伴，娜琪并不孤單。這是一個重工業(yè)發(fā)達的城市，所以空氣都受到廢氣的污染，在這期間，娜琪不敢太張揚，只是稍微的凈化了一下這兒的空氣，改善了一下這里的環(huán)境，這把傘可是功不可沒啊！娜琪和傘幫助許多人。它會治病，會唱歌，會制造食物，會變各種各樣神奇的東西……后來這些事一傳十、十傳百。上至億萬富翁，下至乞丐都紛紛想“看看”這把傘。那些窮人也想方設法想得到它，娜琪好心奉勸他們別再這把傘上面花費時間了，即使他們得到這把傘，也不能充份發(fā)揮這把傘的能力，這把傘假若落入了外人手里，就會變成普通的傘，毫無利用價值，可人們哪會信呢？
有位身價上億的企業(yè)家德米菲得知有把神奇的傘之后，曾多次找過娜琪，威脅過她，出高價購買傘，也和她心平氣和地談過，甚至聘請高級殺手暗殺她，但都沒有成功。娜琪都沒妥協(xié)過。并且有這把傘的保護，任何人都妄想傷害她，所以德米菲的一切陰謀都沒成功。然而并非只是德米菲才對這把傘虎視眈眈，還有許多人在秘密進行著爭奪這把傘的計劃。但后來這些人都相繼消失了。并且那些對這把傘有所行動的人也不敢輕舉妄動了。而這一切都是德米菲高的鬼，他為了自己能獨霸這把傘，做出了許多喪盡天良的事！
這把傘幫助了許多人，也傷害了許多人。在娜琪呆在這里的時間里，世界上就有兩千多人為了傘失去性命，三萬多人無故消失，十幾萬人為了這把傘變成神經病病人。。。。。。這是多么可怕的數(shù)字啊！人們明爭暗斗，勾心結黨地要得到這把傘。娜琪被逼無奈，只好帶著這把傘隱居深山中。難道這把傘真的是來到這世界上幫助人的嗎？有些懷疑了。雖然娜琪和傘躲了起來，但仍然在暗中助人為樂，直到xx年才打算出來。
而這一切都是森爾博士計劃的：在來臨之前，用這把傘幫助人們，利用人們想得到這把傘的野心讓人們先自相殘殺。通過觀察那些人是在該被保護的對象。
這一切正在順利進行著、貪婪的人們上當了。
廣東省湛江市霞山區(qū)初二:李佳佳
“世界杯”的另類聯(lián)想
轟轟烈烈的、激情的“世界杯”賽已經落下帷幕，期間，球星和球迷們有狂喜，也有郁悶；有興奮，也有壓抑；有歡笑，也有淚水。其中的出其不意，其中的變幻莫測，牽動了多少球迷的心。我不是球迷，但是偶爾也看看電視轉播，我不懂足球，對賽事也沒有什么發(fā)言權。但是我這“足球盲”也從中發(fā)生了一些另類的聯(lián)想。
聯(lián)想之一：人生難得幾回搏人生在世，總是要做些事情的。能轟轟烈烈地做一番事業(yè)，對社會產生一些大的影響，留下自己建設性的痕跡，對社會是一種貢獻，對個人來說也是自我價值的實現(xiàn)和魅力的展示。誰不向往呢？足球給人的美感是激情，是拼搏，是力量，是英雄氣概，是征服，是豪氣。這是人生的高境界！激情的拼搏的世界杯，圓了多少人的拼搏夢！
聯(lián)想之二：釋放世界杯，最大的魅力是什么？每個人都有自己的答案，仁者見仁，智者見智。我覺得，世界杯的最大魅力在于真情釋放。我們看，踢球是釋放，看的也在釋放！這種釋放，真是酣暢淋漓，淋漓盡致！人，骨子里都有釋放自己的欲望，也可以說，釋放是人的天性。我們哭，我們笑，我們唱，我們跳，我們罵，我們吵，甚至也有侵犯的，也有破壞的，還有犯罪的。這些都是釋放。我們還是嬰兒的時候，餓了就哭，飽了就笑。完全是自由的釋放，沒有約束，更沒有克制。我們成為幼兒的時候，在父母的教育下，我們知道哭是羞恥的。隨著年齡的增長，我們都不可能和嬰幼兒時期那么自由釋放了。遇到傷心的事，不平的事，我們都不可能盡情釋放了。否則，我們就會覺得自己沒有涵養(yǎng)，也擔心別人說自己不夠成熟�？墒牵ぷ骱腿粘Ｉ钪�，每個人都不會是一帆風順的，挫折和失敗也常常不顧我們的抵抗，不請自來。于是，我們或多或少地都會積累不良情緒，時間長了得不到釋放，就會出現(xiàn)心理問題甚至自殘或傷及他人。據(jù)說日本許多企業(yè)設立“出氣屋”之類的發(fā)泄不良情緒的場所，讓受委屈的員工盡情地發(fā)泄心中的不滿。在這里，可以對企業(yè)領導的畫像拳打腳踢，可以喊，也可以叫，還可以罵！釋放完了，心理就平衡了，氣兒也順了。據(jù)說國內現(xiàn)在也有類似的設施，供人們發(fā)泄負性情緒。這是符合人性的考慮，有益于心理健康的。現(xiàn)在，社會各方面競爭激烈，人們的學習壓力、工作壓力空前的大，這就需要盡情地釋放壓力所帶來的緊張情緒。記得當年高考前，有一次語文考試，一考考了一上午，中間我連趟衛(wèi)生間都沒有去，考試結束后，整個人都有點傻了，頭嗡嗡的，木木的。我們幾個同學，不分男女，在籃球場上打起了籃球。這哪里是什么籃球賽啊，簡直就是拿著籃球出氣呢！平時很少摸籃球的我，抱著籃球猛跑猛闖的，半時以后，已經大汗淋漓了。這時候，我感到特別的放松，整個身心的徹底輕松，那感覺真是太好了�，F(xiàn)在學生們的學習壓力很大，如果能經常開展一些體育、娛樂活動，讓學生們在對抗賽中、在娛樂中釋放壓力，會給他們的身心帶來放松和愉悅，促進他們身心健康。我們這些大人們，也該學會釋放，女人哭是釋放，男人也沒有必要“有淚不輕彈”，有句歌詞很好的：“男人哭吧不是罪”。
聯(lián)想之三：我們的能力點在哪里？足球場上，足球明星們的出色表現(xiàn)讓我們嘆服，我們不禁要問，他們這些超常技能從哪里來？平時的努力拼搏一定不可少。“臺上一分鐘，臺下十年功”。但是文藝、體育類的人才是需要一些天賦的。試想，如果讓舞蹈家楊麗萍去踢足球，讓鄧亞萍去踢足球，讓小貝、小羅們去學舞蹈，那會怎么樣呢？人都有自己的擅長和愛好，愛好不一定擅長，而擅長一定會愛好。這種擅長姑且就稱它為能力點吧。如果我們都能找到自己的能力點，都以自己的能力點來從事自己鐘愛的工作，那就會如魚得水，得心應手，那我們的生活質量會多高啊�？墒�，由于種種原因，并不是所有的人都在做自己擅長的事，“錯位”的現(xiàn)象比比皆是。
聯(lián)想之四：規(guī)則在世界杯中，也有球員違規(guī)，黃牌頻頻亮出，紅牌也有出現(xiàn)。違規(guī)，代價是很大的也是慘重的。是的，任何游戲都是有規(guī)則的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。從孩童時期的真正意義上的游戲開始，這就成了不變的法則。要參加一種游戲，就必須熟悉并遵守規(guī)則，否則就沒有或失去游戲資格。兒童在很大程度上是在游戲中建立規(guī)則意識的�？梢哉f，游戲是孩童社會化的初始，在游戲中，他們逐步學會了自律和監(jiān)督。沒有參加過游戲的兒童，很難建立起規(guī)則意識�，F(xiàn)實社會是規(guī)則社會，沒有規(guī)則不成社會，大到法律法規(guī)，小到家庭規(guī)矩。規(guī)則是秩序，規(guī)則也是約束。而人的內心又都是向往自由的，這就不可避免地遇到內心和規(guī)則的沖突，修煉好的，可以使自己的內心合乎規(guī)則，在規(guī)則的框架下，獲得充分的自由。而蔑視規(guī)則的，則可能付出沉重的代價。人，什么時候能達到“從心所欲不逾矩”，就是最高境界了，孔圣人說自己達到這個境界是七十的事，我們普通人呢？
聯(lián)想之五：社會促進和家長“監(jiān)學”足球明星們在眾人注目下，揮灑自如，把高超的技術發(fā)揮到淋漓盡致。而且，觀眾的情緒越高，球星們的情緒也越高漲�，F(xiàn)場的熱烈氣氛，我們電視觀眾也深受感染。是的，社會心理學有個概念，叫做“社會促進”或“社會助長”。指的是人在完成某種活動時，由于他人在場而提高了效率的現(xiàn)象。如果一個人正在進行的是已經學習和掌握的相當熟練的動作，以至于達到自動化的程度時，他人在場則會有社會助長或社會促進的效果。反之，如果人正在進行的是不熟練的，或者是需要一系列復雜的推理和判斷，需要集中精力的活動，那么他人在場則會產生干擾作用，這樣的效應就是“社會抑制”或“社會干擾”。一次在聽一位專家講課時，聽他說了非常幽默的話：做尖端科學研究，就像上廁所，你不斷地去敲門，不斷地催問，好了沒有��？他能做好才怪呢！真幽默！這使我聯(lián)想到許多中小學學生家長的失誤。許多學生家長，為了監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)，就坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子，其結果可想而知了。更有甚者，有個學生在媽媽的監(jiān)督下，很老實地寫了一晚上的“作業(yè)”，媽媽看到孩子不象平時那樣動來動去的，心里很是高興�？墒�，當場檢查“作業(yè)”時，這位媽媽瞠目結舌，原來孩子整個晚上寫的是全班同學的名字！聯(lián)想之六：公平足球場上的規(guī)則是公平的，對每位球員都是一視同仁的。這也是足球賽得以正常進行的大前提。公平的規(guī)則由裁判來執(zhí)行，他是絕對的權威。但是，如果裁判失去了公平之心，吹黑哨，亂使權，那么會怎樣？公平之心人皆有之。公平使人心平氣和，不平使人憤怒怨恨。社會多一點公平，人心就會多一分和諧，人的心理問題就會減少許多。愿社會有更多的公平！