我渴望飛翔(9篇)
我渴望飛翔
人類自古以來就想在空中飛翔，自從人類發(fā)明了飛機，飛翔就再也不是夢了。但是我想要不坐飛機就能飛上天，這才是我的夢想。
我渴望飛翔，就像那些鳥兒一樣在天空中翱翔。電視里的超人，只要輕輕一跳就可以飛起來，如果我也可以像他一樣，那該多好呀。我曾做過這樣一個夢。夢見我長了一雙翅膀，脫離了地球引力，飛上了藍天。
如果我可以飛，我要玩遍整個世界，困了，就像鳥兒一樣飛到樹上睡覺；如果我可以飛，我要飛向天空，去摸一摸云彩，看看它到底像不像一個棉花糖；如果我可以飛，我要和飛機比一比速度，看看飛機飛得快還是我飛得快。我還想看看天上有沒有超人。我要飛上最高峰——珠穆朗瑪峰，感受一下它有多高、多冷。我要飛的茫茫大海中的“無人島”上然后像探險家那樣去危險的地方闖一闖。如果有危險發(fā)生，我就飛到天上避一避；如果我可以飛……
我真希望人類真的可以發(fā)明這種機器，讓你們感受一下當(dāng)超人的感受。哪怕是幾百，幾千，幾萬年以后。這就是我渴望的事情。
四年級:趙怡雯
點評：小作者很有想法，作文也很有想象力。文中也提到了你的夢想飛翔不是一般的坐飛機飛翔很奇特有創(chuàng)新意識。就寫作手法來說一大段的如果我可以飛的排比句，可以加強語氣點明主題。
希望小作者下次可以再多豐富一下內(nèi)容。
點評老師：孟祥琦
我渴望飛翔
向往蔚藍的天空。獨自仰望藍天，漂浮不定的白云，展翅的雄鷹勾勒著我無限的夢想。就這樣，朝著藍天。我渴望飛翔，我多希望上帝可以賜予我一雙翅膀，讓我在白云中穿梭，在藍天中翱翔，在彩虹中跳舞，讓清風(fēng)如翼，伴我前行……
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……”悠揚的歌聲蕩漾在耳畔。喚醒心中那雙隱形的翅膀，點亮夢中那顆最亮的星辰。
我渴望飛翔，看那瓦藍瓦藍的天空，微風(fēng)在我面前拂過，心中不由感慨萬千，望著鳥兒那矯健的身姿，無拘無束，自由自在，展開理想的翅膀翱翔在廣闊的碧海藍天中。如今的青少年，沉重的作業(yè)負擔(dān)，冷清的白紙侵占了我美好的青春年華，一個學(xué)生的無奈，我們正值的年齡，正是縱橫馳騁在那浩瀚時光驛道上的明日風(fēng)光。我只想掙脫這生活束縛的枷鎖，去度過這無悔的青春……
我渴望飛翔，我想飛上九重云霄，也不禁有：‘高處不勝寒”的感慨，我也想飛上璀璨的星空，我在廣闊的星空中徘徊，看著星星，我又有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”即使微弱的光，也會照亮別人心中的寂寞和孤獨。我渴望的是當(dāng)流星劃過天際時那美麗的邂逅，我渴望飛翔，在浩瀚的星河中遨游，去探索宇宙的奧秘……
我渴望飛翔，想飛去那美麗的去澳洲，去領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿利惥吧环Q為“騎在羊背的國家”品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗程禺a(chǎn)；也想飛去那貧苦的非洲，拂過臉邊的風(fēng)也摻雜著濃濃的悲哀，去安撫那一顆顆受傷的心靈，幫助那些貧窮潦倒的百姓；我會給予他們活下去的勇氣，我會鼓勵他們用心中永恒的堅強發(fā)現(xiàn)重生的希望，我會在你們最困難的情況下，去尋找你們，鼓勵你們，去傳遞人間的親情……
我渴望飛翔，飛翔在書的世界，在書海中遨游，享受看書的過程，因為它給予我知識，開闊我的視野，讓我在書中展翅飛翔，心地深處的憂愁煩惱也會被淡淡的書香溶解。我還會飛向遙遠的過去，感受一下中華民族的輝煌歷史，從古到今的滄桑變化，我會在書海中無限的飛翔，去享受書的圣潔與美好……
我渴望飛翔，“我知道我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望”我有一雙隱形的翅膀，去飛過那無悔的青春，去飛過那浩瀚的星河，去飛往那美麗的澳洲，去飛往那貧苦的非洲，為他們帶來生命的希望，飛過那書的世界，感受知識的美好，飛往那遙遠的過去，領(lǐng)略中華民族的悠久歷史，我渴望飛翔，渴望在蔚藍的天空下無憂無慮的翱翔，我渴望飛翔，飛翔在那遙遠的天際，我渴望飛翔，雖然這個愿望是渺小的，但是我也可以望著天空，渴望著化蛹成蝶的夢想……
初二：董越
點評：對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
作者心胸豁達，心地善良，擁有夢想，對事物有著自己獨特的眼光與看法，繼續(xù)下去，一定會成為想象中的自己，加油。
點評老師：蘇璐璐
我渴望飛翔
的親情……
我渴望飛翔，飛翔在書的世界，在書海中遨游，享受看書的過程，因為它給予我知識，開闊我的視野，讓我在書中展翅飛翔，心地深處的憂愁煩惱也會被淡淡的書香溶解。我還會飛向遙遠的過去，感受一下中華民族的輝煌歷史，從古到今的滄桑變化，我會在書海中無限的飛翔，去享受書的圣潔與美好……
我渴望飛翔，“我知道我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望”我有一雙隱形的翅膀，去飛過那無悔的青春，去飛過那浩瀚的星河，去飛往那美麗的澳洲，去飛往那貧苦的非洲，為他們帶來生命的希望，飛過那書的世界，感受知識的美好，飛往那遙遠的過去，領(lǐng)略中華民族的悠久歷史，我渴望飛翔，渴望在蔚藍的天空下無憂無慮的翱翔，我渴望飛翔，飛翔在那遙遠的天際，我渴望飛翔……
初二:董越
點評：通篇都不斷的重復(fù)渴望飛翔，很點明主題。兩段都用渴望飛翔作為開頭，引出后文這是沒問題的。
老師沒讀懂你一開始的意思“的親情……”，這句話本身沒有主語是個錯誤，其次這是不小心寫錯的么，如果是下次寫作的時候要小心哦。
點評老師：孟祥琦
我渴望飛翔
躺在草坪上，一眼望到湛藍的天空、形態(tài)萬千的云、天上的鳥兒兵分兩路，這兒一群，那兒一群……這時候我產(chǎn)生了一個膽大的聯(lián)想：如果我能飛翔！如果我能飛翔。我會飛上去和太陽公公聊聊天，這樣太陽公公就不會孤獨了，但是太陽公公可不要一高興就“噴火”，一不小心我就會變成“熟人”的。
如果我能飛翔，我會在每天點綴天空的星星道個謝，謝謝它們不惜疲勞，連夜的為我們時時刻刻點亮漆黑的夜晚。我要在月亮姐姐身邊，為她跳舞，我還要在月亮姐姐溫暖的被窩里躺上一會兒，一邊看風(fēng)景一邊聽月亮姐姐婉轉(zhuǎn)的歌聲，真是好不恰意��！
如果我能飛翔。我要飛到白云妹妹那里玩捉迷藏，還要讓白云妹妹給我變魔術(shù)，白云妹妹可神了：一會兒變成小白兔，一會兒變成洋娃娃和小熊跳舞，又一會兒變成了一只龐大而兇猛的獅子……
如果我能飛翔。我要飛到山區(qū)里，給那些孩子我的課外書，讓他們博覽群書，讓祖國增添一些骨干人才。如果我能飛翔。我要說服黑云大叔到缺水地區(qū)下一場“救命水”。如果我能飛翔。我要去看巴黎的埃菲爾鐵塔和神圣的圣母院，我還要去看所謂的“甲天下”，當(dāng)然我也不能忘了美國的舊金山……
如果我能飛翔那該多好�。〉沁@僅僅是我的夢想，所以我要加倍努力完成！
五年級:張惠珊
點評：本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達了飛翔的愿望。
合理的想象能夠促成人類的進步，自古以來都是這樣的，雖然已經(jīng)發(fā)明了飛機，但小作者可以繼續(xù)努力開發(fā)未來。
點評老師：孟祥琦
我渴望飛翔
像一只只小鳥，在湛藍的天空上飛翔。像一朵朵云彩，在廣闊的天空游蕩�？赡芩麄兿蛲祟惖纳睿撬麄冇趾卧浪麄冏约菏亲钔昝赖�，是最高貴的呢？
多少人曾在睡夢中，幻想自己是一只長著翅膀的小鳥，他們又有沒有聽過一首歌叫“我是一只小小鳥”。飛翔可能是許多人的夢想，但是仔細想想又有多少人嘗試過飛翔，長著一對翅膀在高高的云層中竄梭，難道不是一件讓人感到快樂的事嗎？
還記得小時候媽媽在枕邊給咱們講的故事嗎？海的女兒是多么凄慘呀，小公主向往著人類的腿呀，他對腿的欲望，就像我們對翅膀的渴望。雖讓欲望是要付出代價的，但又有多少人為了欲望不顧一切呢。飛翔是讓人垂涎三尺的東西但是誰為了他不是不顧一切呢？
六年級:常藝馨
點評：渴望飛翔是個很普遍的題目，但是小作者寫出了一些自己不一樣的想法，最后的點題至關(guān)重要，升華了整篇文章。
需要注意的是在內(nèi)容上還欠缺豐滿，不要寫錯別字“雖讓欲望是要付出”。
點評老師：孟祥琦
我渴望飛翔
每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望。
——題記
我是一只雛鷹，一只剛出生不久的雛鷹。
我是剛剛才來到這個美麗的世界上的。在所有的兄弟姐妹中，我是最弱小的。我向往美麗的藍天，湛藍如洗，不摻絲毫異色，幽幽地泛著清澈圣潔的光芒，在我心中埋下了一顆渴望飛翔的種子。
終于，我長出了一點羽毛。我為自己的變化欣喜著，渴望著，一天我也可以飛翔在藍天下�？墒�，夢想有那么容易實現(xiàn)嗎？我又一次從天空中筆直墜下，跌落在草叢里，遍體鱗傷，好痛好痛。我害怕，我彷徨，我欲哭無淚。也許，我的出生本就是一個錯誤，身上凝聚著鷹兒的奇恥大辱——不會飛翔。別的小鷹都已會飛翔，只有我，還在窩里徘徊。但我渴望飛翔。媽媽飛了下來，把我銜進了巢。兄弟姐妹都排斥我，嘲笑我：“你不是一只鷹，只是一只小麻雀，永遠無法搏擊蒼穹！“我的心中像熬著一副中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味，漸漸溢滿了我的心靈。
夕陽緩緩滑下山頂，明月悄悄拉上夜的窗簾。我抬頭仰望黑曜石般的天空，閃亮亮地折射出銀白色的光，像剛從水中撈出來，還未來得及抖抖水珠一般。景雖美，心不在。”為什么，我不會飛翔？我真的不是一只鷹嗎？淚珠滑落，充滿了苦澀。睡意全無，仰望天空。
我開始更加拼搏。
每一次，我都努力拍打著翅膀，向上躍起。雖每次失敗，但我明顯感到：我的翅膀，一天比一天更有力。也許，有一天我就能飛了吧。我心潮澎湃。
天空劃過一道閃電，墨色的天空越發(fā)的低沉。我從夢中醒來，轉(zhuǎn)身看看，媽媽尋食還沒有回來，兄弟姐妹早已到巖石下避雨。“怎么辦，如果下雨，我可能會死。可我又不會飛，自然無法到巖石下避雨。我究竟該怎么辦？”我的心中充滿了焦慮。可是，老天仿佛故意和我作對，雨從云層紛紛落下，越落越多，狂風(fēng)夾雜著豆大的雨點，像子彈一般向我襲來，我成了只“落湯鷹”。不行，不能再等下去了，就搏這一回吧。我努力煽動翅膀，向上躍起。失敗了，再來！不放棄，再來！終于，奇跡出現(xiàn)了，我冒著大雨，堅強地飛了起來！我終于飛向了藍天！我終于生存了下來！
雨停了，太陽沖破了黑暗，驅(qū)散了寒冷。陽光燦爛奪目，折射出七彩的光芒：紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，交織在一起，顯示著生命的絢爛，傾訴著生命的美好，釋放著生命的活力。我自由搏擊蒼穹，陣陣風(fēng)撲面而來，一切煩惱與疲憊置之度外，身體每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了，風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著陽光，熠熠生輝。遠處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響的竹葉，風(fēng)兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動聽的歌；高空的風(fēng)，肆意地追逐著，戲弄著，撕扯著云朵，。我笑了，原來這世界，那么美好。“只要你用心為自己的生命著色，為夢想持之以恒，總有一天，你的生命也會開出絢麗的花朵，在陽光下顫動。”我對自己說，陽光淌過我每一片羽毛。
前方的路，我看不見；坎坷荊棘，我不在乎。我只渴望我能飛翔在蔚藍的天空，讓陽光照耀我，讓雨水滋潤我。
初一：劉麗珍
點評：全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了故事情境之中。全文通俗易懂，趣味性強。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
美中不足的是：文章對于失敗后想要成功的渴望之情表達的未能盡善盡美。
增加失敗時心里的感受，愈加拼搏的勇氣與決心，使渴望之情更加明顯。
點評老師：蘇璐璐
我渴望飛翔
現(xiàn)在的我如同一只困在籠中的小鳥，帶著受了傷的翅膀和稚嫩的臉龐，我想飛卻飛也飛不高。我也渴望像海燕那樣在暴風(fēng)雨中翱翔；我也奢望像鳳求凰那樣在烈火中涅盤重生；我也夢想像墨梅那樣在經(jīng)歷寒冬臘月后幽香沁脾。
我知道，我懦弱的害怕受傷，害怕在風(fēng)雨中失去目標、只是帶著沒有長處的軀體到處流浪如同一只找不到方向的野鶴，沒有任性，沒有驕傲。
我知道，我膽小的害怕危險，害怕雷電過后遍體鱗傷，沒有安慰沒有祝福只是憑著那僅有的倔強，帶著記憶中習(xí)慣的笑和獨自咬牙淚流的憂傷。
可是，如今的我已經(jīng)高三了。我背上肩著的是家族復(fù)興的重擔(dān)和個人未來的輝煌。我知道堅持下去，也許我會累也會痛，也許不會有進步也沒有人鼓掌，也許曾經(jīng)有過太多的墮落和懶惰……但我知道，這一次，我不能放棄“高考”它不僅是我的高三考試，更是我一生的開始，我不想讓自己輸在青春的一開始。
所以，即便遍體鱗傷，我也要活得漂亮！
高二：樊雪妮
點評：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。全文眉目清晰，生動緊湊。
美中不足的是：文章對于各種傷害磨難進行了描寫，卻為突出可望二字。
可以多刻畫寫自己是如何克服，努力掙脫困難的，使渴望之情更加明顯。
點評老師：蘇璐璐
我渴望飛翔
我是聽到過一句話，我才開始學(xué)會飛翔的概念，懂得去渴望飛翔的意念。
那句話是：“錢離開人，廢紙一張；人離開錢，廢物一個；鷹，不需鼓掌，也在飛翔；小草，沒人心疼，也在成長。；深山的野花，沒人欣賞，也在芬芳。做事不需人人都理解，只需盡心盡力，做人不需人人都喜歡，只需坦坦蕩蕩。”其實堅持，注定有孤獨彷徨，質(zhì)疑嘲笑，也都無妨。就算遍體鱗傷，也要撐起堅強，其實一世并不長，既然來了，就要活得漂亮！無怨無悔！
我一看到這句話，就仿佛深深映在了我那顆‘你們開心就好’的心上，對于這些我們有是多么無能，不能反抗，不能讓大家失望，難道我們活在這個世界上就只是聽從任何一切為我們好的安排嗎？我們要的生活不是這樣的，沒人會愿意接受這個條件，沒人愿意拿自己童年的自由來換取一個未知的未來。是，的確沒錯，我們的未來是讓我們自己定義的，但是過多的努力和認知，只會讓未來變得乏味，變得一文不值。
我們想要飛翔卻飛不起來了，在那雙“翅膀”上已經(jīng)承受太多太多了，結(jié)局已經(jīng)定義了，讓你的未來永遠在父母的想象中，本來每個人都有獨一無二的未來，可就因為父母的強迫，卻成了在100個人里面有95個是一樣的，那幸運的五個孩子也可能只是比他們更好些，并沒有太大差距，所以這些就是父母從你一出生一直教育，讓你比別人好的成果。
什么不要讓孩子輸在起跑線上，有的孩子一出生的起跑線就不一樣了；什么有怎么樣的父母就有怎么樣的孩子，有的父母讓孩子學(xué)了自己身上好的地方，這一切的一切，都和生活方式有關(guān)。
我聽過2位媽媽對話的故事：一個美國媽媽和一個中國媽媽，她們是剛剛大學(xué)畢業(yè)就完婚的大學(xué)生，都20來歲，她們是好朋友，并談了一下對孩子的教育，在美國，多數(shù)家長贊成注重對孩子進行信心、責(zé)任、能力、獨立性等方面的培養(yǎng)。更擅長運用鼓勵、引導(dǎo)、以理服人等方式進行教育。所以那位美國女士就用十分自信的語氣說：“我會讓孩子獲得獲得跟多的自由，讓她有更多的動手能力。”說完自信的眼神看向的遠方。中國媽媽則說：“我會讓孩子有不同的生活”說完，訕笑的看著美國媽媽。后來她們定了等孩子10歲時，我們再來大學(xué)的小亭子，來在談?wù)勥@件事情，隨后xx年過去了，兩位已經(jīng)當(dāng)上了媽媽，在同一時刻，她們相聚，在小亭里坐下聊天，她們想起了自己的孩子，并談了一下，便勾起了當(dāng)年的對話。中國媽媽先說：”我的孩子非常棒，她每天練練鋼琴，書法啊，每天過著一樣的生活，天天循規(guī)蹈矩的，非常自覺，在規(guī)定的時間里她會做同樣的事情。“一位年過半百的專家饒有興趣的坐下聽。美國媽媽開口了：”我的孩子明天很自由就像翱翔在空中的小鳥一般，每天的生活特別精彩，卻又不讓我操心。“她回答的十分輕松，專家這時就說：”中國媽媽你仍要孩子這樣的發(fā)生去生活，她終究有一天會叛變的，美國媽媽，希望你的孩子保持著她的生活方式。
父母如果在小的時候不讓他飛，那么就永遠不要讓他飛了，你當(dāng)初剪下翅膀，就是為了讓她不要飛起來，就不要讓她在重新飛起來了，她可能對于這個世界，更多的只有束縛，為什么中國的孩子永遠飛不起來，因為我們永遠在籠子里；為什么外國的孩子可以自由的飛，因為，她們學(xué)會了如何翱翔。
五年級:譚嘉妍
點評：開頭直奔主題,讓人一目了然。文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
美中不足的是:文章語言有些平淡，缺少趣味性。第二段語境優(yōu)美，只是"錢離開人，廢紙一張；人離開錢，廢物一個"降低文章整體美感。倒數(shù)第二段過于冗長。
作者可以適當(dāng)使用修辭手法，語言做到精干簡練。
點評老師：孟祥琦
我渴望飛翔
每當(dāng)我看到那雛鷹在學(xué)習(xí)飛翔的時候，我頓生感慨：要是我也有一雙小巧的翅膀該多好�。】梢燥w上藍天，觀看整個世界；可以飛出地球，去探索宇宙的奧秘；可以飛到那些貧苦的地方，去幫助那些貧苦的人們，給予他們需要的東西使他們不再貧窮……我渴望飛翔，我渴望為人民服務(wù)，我渴望飛上那蔚藍的天空……
飛上藍天可以和乖巧、可愛的小鳥玩耍；可以和月亮姐姐談?wù)撔氖�；可以和星星兄弟一起照亮世界；還可以和太陽公公給世界帶來溫暖······
就當(dāng)我在想象飛翔的時候，我進入了一個奇幻世界，而且還擁有了一雙小巧玲瓏的翅膀，還擁有了超能力。
我終于可以飛上那蔚藍的天空上了，望著這虛偽的世界。突然，我的眼睛一亮，在我的東南方向，我看到了個窮兇惡極的壞蛋跟著一個小男孩，而那小男孩卻沒有察覺。突然，就在那千鈞一發(fā)的時候，那個壞蛋要準備把那小男孩抓起來。我心中冒起一個勇敢的想法：去救起那個小男孩。我以每小時200千米的速度立刻飛過去了，把那個大壞蛋一拳加一腳打倒了。然后救起了那個小男孩。
那個受寵若驚的小男孩對著我說：“大哥哥，你真是一個大英雄，謝謝你。”
我抓抓后腦勺回答道：“其實也沒什么啦！區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。”
“你真是一個熱心腸的好哥哥��！”小男孩豎起大拇指說道。
小男孩說完，我已把他送到家了。那個小男孩看著我遠去的身影道："這個大哥哥真是璞玉渾金�。�“
我的心里突然蹦一個不錯的想法：去幫助那些有困難的人，讓他們對生活重新燃起希望的火花。
我來到了一個很貧苦的地方，那里的人整天以淚洗面，因為他們很窮，而且那里常年干旱，沒有什么水，他們一生只洗三次澡。出生一次，結(jié)婚一次，即將去世一次。我真替他們感到悲哀，真可憐。那我就大發(fā)慈悲吧，幫幫他們吧！我的手一揮，天上立刻下起雨來，每家每戶都擁有了用不完的水資源。
他們立刻對我說：”小弟弟你真是一個活菩薩��！“
我答道：”舉手之勞而已。“
然后我又飛出了地球，去探索宇宙的奧秘了……
我的夢醒了，但我的想飛翔的夢卻永不會醒。
我渴望飛翔，我渴望飛上那蔚藍的天空，我渴望飛出地球到宇宙去探索奧秘……
六年級:余福海
點評：文章的前面部分，小作者寫的很有想象力很好。
文章出現(xiàn)的成語璞玉渾金很經(jīng)典，但是在用法上很生澀，建議小作者不妨直接用通俗的語言講述，更貼近文章。
其次文中舉得沒水洗澡的例子，在這里不是很合適，與主題渴望飛翔相去甚遠，建議可以刪掉更好。
點評老師：孟祥琦