關(guān)于讀書的作文900字(12篇)
關(guān)于讀書的演講稿：讀書的真諦
大家好！
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿：讀書伴我行
在這金秋季節(jié)，中學(xué)迎來了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落。
看到這情景，我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺？！又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時(shí)，我置身書海“不可自拔”�！独卒h日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒一寸足跡一覽無余！
莎士比亞說：“書是全時(shí)間的營養(yǎng)品。”社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營養(yǎng)。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價(jià)值，無從談發(fā)展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
關(guān)于讀書的作文：歌唱紅巖——讀《紅巖》有感
紅巖上，紅梅開……每當(dāng)我唱起這首歌，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出《紅巖》里的場(chǎng)景。就會(huì)想起革命戰(zhàn)士。
故事發(fā)生在1948-1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)尾聲。蔣介石集團(tuán)反動(dòng)統(tǒng)治最黑暗日子里的山城重慶。敵人的鎮(zhèn)壓迫害也不比任何時(shí)期殘酷。受上級(jí)派遣到華鎣山根據(jù)地送藥品。當(dāng)她正滿懷憧憬地想象未來的美好生活時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的丈夫彭松濤被敵人殺害。由于甫志高的告密，許云峰、劉思揚(yáng)、成崗和余新江等人很快被捕。后來也不幸被捕，被關(guān)押在渣宰洞里，兇殘的敵人對(duì)她嚴(yán)刑拷打。但始終沒有說出秘密。當(dāng)解放軍攻入四川，即將解放重慶的時(shí)候，徐鵬飛等人提前秘密殺害了許云峰等人。就在他們被害的當(dāng)天晚上，渣宰洞和白公館同時(shí)舉行了暴動(dòng)。劉思揚(yáng)等一些同志犧牲了。但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)刻燦爛的曙光！
和許云峰他們擁有必勝的革命信念，抱著這份堅(jiān)定的信念，過五關(guān)斬六將。國民黨反動(dòng)派步步逼近，對(duì)他們嚴(yán)刑拷打。用辣椒水灌，用竹簽子扎，用鞭子抽……但是這些頑強(qiáng)的戰(zhàn)士們寧死不屈，一字未說。文中有這么一句話：“竹簽子是用竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是用鋼鐵做的！”是啊，竹子再狠、再硬，用遠(yuǎn)也比不過鋼鐵，比不過共產(chǎn)黨的意志！相信國民黨反動(dòng)派一定會(huì)被鋼鐵意志打敗的！
那么，是什么力量使他們?nèi)绱祟B強(qiáng)呢？那就是他們對(duì)美好未來的期盼！黑暗籠罩這重慶這座城市。整個(gè)城市暗無天日，老百姓的生活變得心驚膽戰(zhàn)。許云峰他們，就像黑暗中的一道耀眼的光芒，漸漸吞沒了黑暗……
當(dāng)我讀到“他的嘴角微微一動(dòng)，朝著勝利的旗海，最后微笑了。”時(shí)，為齊曉軒驕傲，又為齊曉軒惋惜。他為了把敵人的主力分散開，竟然用自己的身軀擋住了子彈！在他站起來得那一刻，就是共產(chǎn)主義揚(yáng)眉吐氣的那一刻！在革命勝利之際，它卻悄悄地離開了這個(gè)世界。他無怨無悔，帶著一絲微笑離開……雖然他的名字沒有寫在歷史書上，但是他的名字會(huì)深深地刻在我們每一個(gè)人的腦海中！他的鮮血染紅了這片紅巖，染紅了中華民族的土地！
沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有革命先輩就沒有美好的生活。紅巖呵，你象征著革命勝利，象征著美好的新中國！讓我們一起歌唱紅巖，歌唱革命先輩吧！
初一:夏俊豪
我讀書，我快樂，我成長
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到時(shí)，我為的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。
你能說讀書不快樂嗎？
初二:匿名
關(guān)于讀書的作文：思水隨行
讀書之境界，在我看來有四：如露珠、如雨幕；如清泉、如瀑布。 生命的起步，那是最初對(duì)文學(xué)的感悟，一句簡(jiǎn)單的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”便可勾起無限的遐想，像是落在心田和夜間的一顆露珠，在夏日傍晚的涼風(fēng)中舒爽地隨荷葉左右搖擺。世間百態(tài)的情感滋味通過書籍傳遞到腦海，使露珠折射出不同的光彩。處于這一階段的人，如張開稚嫩雙手去摸索世界的新生兒，雖然無法對(duì)世界有一個(gè)完整精當(dāng)?shù)睦斫猓瞧问降臒o瑕體悟，就是穿透露珠、迎向朝霞的金光。 星辰光芒籠罩大地，處處都略顯夢(mèng)幻之意。經(jīng)過一段時(shí)間的積累與感悟，你的心已不若最初那方荷塘中探起的荷葉，僅能承受露珠的重量。當(dāng)大量的文字涌入你的腦海，每一條訊息便是不同的雨滴，而它們又連成線環(huán)繞著你，形成絲絲縷縷密不可破的雨霧，使你眷戀沉浸在書海的飄渺愜意之感。你的心仿佛是籠罩在煙雨下的茅草小村，對(duì)書縈繞著一種朦朧玄幻的依賴，如雨幕般輕柔溫暖著整顆心。 繼續(xù)積累到了一定境界，便可聽得泉水汩汩流出石窟的聲音——那聲音不再是別人灌輸給你的，而是你自己經(jīng)過反復(fù)思索琢磨萌生而出的——或可稱作心聲。閱讀自己筆尖淌出的文字，既像是與自己的知己促膝談心，又充滿別人難以體會(huì)的成就自豪。是君子亦或是小人，從其言談舉止及流露的思想污濁程度觀之，便也可知大概。正所謂讀書可以明志。泉水乃天地孕育，由霧氣凝結(jié)，從石縫間匯聚，經(jīng)坎坷而不息。此泉此思，方需親臨可知其妙境。 江河奔騰，一是因它有源頭，而是因它有動(dòng)力。讀書萬不可以成了被動(dòng)的事情。江河從不放棄，它帶著一身傲氣狂笑著向前奔涌——嘲笑那蒼天孤高，卻不敢橫降霹靂將水?dāng)財(cái)�；藐視那人類懦弱卑微，所到之處任何生靈無不頂禮膜拜、依賴它而生存；它甚至鄙視海的一望無際、死氣沉沉。它內(nèi)心的抉擇使他狂笑著，笑著奔向那個(gè)升華——瀑！從萬丈高處一躍而下，是粉身碎骨？那又如何！濺起的水沫足以驚退鳥雀，滔天的巨響令雷霆失色。外界，與瀑相比盡全失了顏色。是的，在此，你的內(nèi)心有足夠的能量支持你抵御外面的誘惑與折磨——然而你不可忘記，這一切的源頭和動(dòng)力，都是來自于書籍，是那未曾放棄的夢(mèng)想和點(diǎn)滴積累。 將自己的讀書心境劃分淺述，方覺讀書境域無限，讀書如水，思水隨行。 然自己才疏學(xué)淺，望書友不惜筆墨以賜教。愿意枕一香茗以候，靜等知己來相閱。
高二:嚴(yán)越
讀書的滋味
讀書是什么？讀書指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為；而滋味又是什么？比喻一種感受罷了。那么“讀書的滋味”又是什么呢？每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的答案，而在我看來，就無非是那“喜怒哀愁”四個(gè)字。
讀書的滋味——喜
讀書，仿佛是在那知識(shí)的海洋里暢游，每當(dāng)進(jìn)入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書中人物融合在一起，感受著那或是驚險(xiǎn)刺激，或是環(huán)環(huán)相扣，更或是那種平淡的，但經(jīng)常會(huì)有小驚喜，小意外的生活。我看過楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，描寫的只是一群調(diào)皮的孩子的生活，但是它就是有一種特別的吸引力，拿起來，看過，就不想再放下，無論看了多長時(shí)間，多晚，嘴角總是向上翹著。
讀書的滋味——怒
但是，有能有多晚呢。我現(xiàn)在喜歡看《故事會(huì)》，很薄，總是想著“今天一定要看完”，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)…晚上十點(diǎn)鐘。“別看了，眼睛都看瞎了，去睡覺。”到點(diǎn)了，無論是誰，總會(huì)跟我來這么一句。我沒有理由不承認(rèn)他們是對(duì)的，眼睛也的確有點(diǎn)酸，但回答的總是“快了快了”“馬上就好了。”“只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，看完。”之類的話，但通常都得有半個(gè)小時(shí)。這是迎接我的不是催促，而是命令“睡覺、睡覺、睡覺……”我自己給我的命令時(shí)刻在我的腦海里盤旋，放下書，站起來，心中是依依不舍，更是憤怒，“我為什么要跟自己過不去？”
讀書的滋味——哀
公元xx年8月14日，這一天所發(fā)生的事我絕對(duì)無法忘記，我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配，但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡，回到家，看書看報(bào)，總覺的，有點(diǎn)別扭，多了什么，又少了什么，多的是那一層薄薄的鏡片，而少的則是人與書的“親密無間”。我不斷催眠自己“會(huì)好的，一切都會(huì)好的�，F(xiàn)在只是習(xí)慣與不習(xí)慣的問題。”
讀書的滋味——愁
開學(xué)了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班——六年級(jí)，要加緊學(xué)習(xí)了，看課外書的時(shí)間就只有周六與周末，等待時(shí)間比以往過得更漫長。尤其是什么事情都做完之后，怕一看書就不能自拔地陷進(jìn)去，每當(dāng)這時(shí)，愁緒就在我的心頭繚繞，揮之不去。
讀書有喜、有怒、有哀、有愁，還有許多許多，總之，讀書是多滋多味的。
六年級(jí):許歡
讀書的苦與樂
我讀書 我快樂 我成長
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到時(shí)，我為的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是��！讀書得好處無窮無盡。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。
你能說讀書不快樂嗎？
讀書=賭博
讀書生活令人驚恐，害怕，緊張，就如同賭博一樣。這種賭博，卻很值得。學(xué)無止境，每個(gè)人都用了他的一生去進(jìn)行這樣一場(chǎng)持久的賭博，萬一走錯(cuò)一步，就會(huì)釀成一場(chǎng)無法收拾的“災(zāi)難”。
時(shí)間？籌碼
人們常說，上帝總是公平的。的確，上帝給予每個(gè)人同等的時(shí)間�？上�，不是每個(gè)人都能把握住這些時(shí)間。有的人碌碌無為，到頭來才發(fā)現(xiàn)這一切都只是一場(chǎng)空；但有些人卻十分珍惜時(shí)間，用盡每一點(diǎn)每一滴去讀書識(shí)字，這樣的人，即使老了，死了，他們都不會(huì)有一絲遺憾。
時(shí)間就像賭場(chǎng)上的籌碼一樣，假如我們擁有籌碼卻不去賭博的話，可想而知，這些籌碼仍然只是一堆廢物。假如我們只把小許的籌碼拋在這場(chǎng)賭博上，我們得到的勝利就只是極限而已。面對(duì)讀書，我們不能退縮，更不能有僥幸心理，任何一個(gè)籌碼都是一個(gè)寶，都是一個(gè)力量！
記：快把你所僅有的籌碼都放在賭博上吧！
基礎(chǔ)？開局
賭博開始了。大部分的人都在耕耘了。然而，在這群奮斗的人當(dāng)中，偶爾會(huì)有幾個(gè)人無動(dòng)于衷，可悲可泣！
從小學(xué)起，這是讀書的一大特色。每個(gè)人從小就開始接觸書本：從《看圖識(shí)字》到《三國演義》，從《伊索寓言》到《魯濱孫漂流記》……有的人從小只懂玩，到長大后讀書又顯得更加吃力。每一場(chǎng)賭博勝出的人，都是事先對(duì)游戲十分熟練的，掌握了技巧的。
記：抓好基礎(chǔ)，是勝利的前提。
不懈？局點(diǎn)
中考了，高考了。
平時(shí)賭博時(shí)候常輸?shù)娜�，到了大型的賭博時(shí)總是比別人落后。沒辦法，他們的籌碼都用到其他地方去了，到最后總是不如人意。
在一些重要考試前的復(fù)習(xí)，能堅(jiān)持不懈的人才是勝利者。無論他們從技巧、方法、掌握、熟練等各方面都完全體現(xiàn)了一個(gè)賭徒的真正本質(zhì)。而有些人呢？他們可以選擇不繼續(xù)，也可以選擇最后的努力。但都是徒勞。
記：在平時(shí)就該堅(jiān)持不懈！
優(yōu)生？贏家
賭博結(jié)束了。這個(gè)消息，就像在說“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了”一般，都讓人興奮，激動(dòng)。當(dāng)成績(jī)單出來時(shí)，有的人笑到了最后，有的人最后卻哭了。
賭博結(jié)果變幻無常，但贏家往往都是那些優(yōu)生，我們每個(gè)人都是可以做優(yōu)生的，他們不是天生就好運(yùn)氣。那些成績(jī)好的人難道不是普通人，難道不是通過艱辛的付出才形成的呢？賭博的結(jié)果出來了，再也沒法改變了。
記：早知今日，何必當(dāng)初？
讀書，是每個(gè)人的必經(jīng)之路。珍惜時(shí)間，打好基礎(chǔ)，努力不懈，就能成為最后的贏家。
我讀書，我快樂
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書籍能帶給我們無窮無盡的快樂，書籍能帶給我們自由幻想的空間，書籍能帶給我們“取之不盡用之不竭”的智慧。有了書籍，才使我們的世界變得豐富多彩，變得絢麗多姿。
我是一名初二的學(xué)生，與書籍做朋友也已經(jīng)有許多年了。書籍使我感受到作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感觸，感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變遷，感受到了作者用文字表達(dá)的語言魅力。
我深知作者海倫。凱勒在黑暗中尋找光明的希望與信心，從而用盡心血所寫的《假如給我三天光明》來告訴世人不要輕易放棄希望的良苦用心；我了解作者奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾。柯察金這個(gè)人物告訴千千萬萬名有志之士怎樣磨練自己的意志，走向理想的道路。
《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道一個(gè)人的成功與失敗在與自己所禁受的磨練和考驗(yàn)，在逆風(fēng)中成長，在逆流中前行，堅(jiān)持不懈，勇往直前。它樹立了我對(duì)于成功的看法，堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，找到了我在生活中的目標(biāo)，給了我一個(gè)嶄新的前行目光，使我受益匪淺。
名著所帶給人們的道理是受用一生的，而許多文章卻是以輕松幽默的形式出現(xiàn)在讀者面前。
我非常喜歡中國大文豪魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》，這本書講述了作者魯迅從童年時(shí)期到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往與懷念。文章的意思是早上的花雖然已凋謝，但在黃昏時(shí)仍能拾起來。使我感受到雖然童年已逝去，但我們可以在以后的日月中懷念童年往事，會(huì)有一種別樣風(fēng)味，童年在生活中是美好的，但在回憶中卻是永恒的。
我閱讀過作者林海音筆下的《城南舊事》，這本書講述了一個(gè)孩子眼中的老北京，讓讀者感受到了作者懷念童年的經(jīng)歷時(shí)的感動(dòng)。向往美好童年的作者用文字和語言生動(dòng)描繪了作者在童年時(shí)用自己的雙眼，來感受大人世界的喜怒哀樂、離合悲歡。閱讀后讓我深有感觸，使我深深感受到了作者童年的快樂與艱辛，同時(shí)體現(xiàn)了童年是每個(gè)人一生之中最美好、最令人向往的時(shí)光。
總之，我認(rèn)為一個(gè)出色的作者往往通過自己的努力成就自己，一個(gè)優(yōu)秀的作者往往通過自己的付出不斷改變自己，一個(gè)有信心的作者往往通過自己的態(tài)度去決定自己。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”古人所說的話告訴了如今的我們：書籍對(duì)中國五千年文化的重要性，對(duì)人類文明進(jìn)步的重要性。我們可以通過書籍陶冶自己，改變自己的未來，改變未來的世界。
新疆石河子市總場(chǎng)一中初三:范熠
關(guān)于讀書的演講稿：書香伴我同行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:
大家好，今天我演講的題目是“書香伴我同行”。
親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景嗎？你還記得，我們打開第一本課本，學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？踏進(jìn)學(xué)校的大門，浸潤著縷縷書香，汲取著知識(shí)的瓊漿，我們一天天茁壯成長。
我愛讀書。自小我便與書結(jié)下了不解之緣，無論是裝幀精美的拼音讀本，還是文質(zhì)兼美的簡(jiǎn)裝圖書，對(duì)我都具有無窮的誘惑，使我總想先睹為快。每拿到一本新書，深吸一口氣，貪婪的嗅著油墨的清香，小心翼翼地?fù)崦姆饷�，想象著書中精彩的�?nèi)容，真是莫大的享受！
我愛讀書。無論是朝霞燦爛的清晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂、心痛，充滿了愉悅與寧靜。因?yàn)樽x書，我常常忘記了吃飯，忘記了睡覺；因?yàn)樽x書，我常常冷落了朋友和家人。在我眼中，書的魅力是無法抵抗的，讀書的感覺妙不可言！
走進(jìn)書籍，如同走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界。書里，有婀娜多姿的四季，栩栩如生的山水；書里，蘊(yùn)藏著知識(shí)的寶藏，智慧的源泉；書里，更有散發(fā)著精神魅力的人物，感人至深的故事……讀書，讓我領(lǐng)略了泰山的雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人；讀書，讓我知道了大海的浩瀚，長城的雄偉，故宮的富麗；讀書，讓我見證了諸葛亮“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的運(yùn)籌帷幄，領(lǐng)略了毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的揮斥方遒。
古人云：開卷有益。一本好書，就是一位智者，讀一本好書，會(huì)使我們心靈蕩滌，給心靈洗禮。一本好書，就是一位智者，讀一本好書將使我們受益終生。
我在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中感悟人生�！独先伺c�！犯嬖V我，“英雄可以被毀滅，但是不能被擊敗。”海倫凱勒用《假如給我三天光明》告訴我，要珍惜自己擁有的一切。岳飛的“莫等閑，白了少年頭”告誡我要珍惜時(shí)間，鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我要發(fā)奮學(xué)習(xí)。我享受著讀書的幸福，也在讀書的幸福中快樂成長。
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀得更高。同學(xué)們，請(qǐng)點(diǎn)亮你們心靈的那盞讀書之燈，愛上讀書，享受閱讀吧！讓縷縷書香伴你我同行，讓我們的人生因?yàn)樽x書而更加精彩！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我沒有理由，不好好讀書
我沒有理由，不好好讀書
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會(huì)萬年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們��！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親��！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人�。“研淖屛�?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬囑的托語響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力回避著努力改變著……我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂�，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們啊！都沒有理由不好好讀書。
關(guān)于讀書的演講稿：我熱愛讀書
青春是一支交響樂，音符中透著激情與希望；青春是一幅印象畫，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾；青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人。”它使我領(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂！
在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。
青春時(shí)代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。
有了這些良師，青春不再迷惘。
書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰�！墩撜Z》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，；《詩經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無邪；《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。
這里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照非常幸運(yùn)，因?yàn)榧彝ズ驼煞虻膶捜�，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。