關(guān)于生命的作文1100字(10篇)
關(guān)于生命的作文：顆粒生命
生命，它不是人類獨(dú)享的尊貴，它的存在不應(yīng)該只為人類。生命的重量，不是依大小衡量，即使那些渺小，甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在價(jià)值的。請(qǐng)不要忽視它，不要威脅它，更不要以為它微不足道，而將它占為己有。請(qǐng)認(rèn)清這些“顆粒生命”。
這是三棵嫩綠的小草——它是讓我發(fā)起感慨的源頭。
天空不可能整天都是蔚藍(lán)色；星星不可能整天都掛在空中；花朵不可能永綻不敗……但是，這三棵小草卻突破了自然界的規(guī)律，造就了生命的奇跡。
初春的某一天，我依舊背著書包走在上學(xué)路上，突然發(fā)現(xiàn)眼眶里擠滿了綠色，便忍不住回首望了望背后的一片草地——所有的小草都跳過了“冒出嫩芽”的階段，直接進(jìn)入“青春年華”。擺脫了冬日的寂寞，此刻，它為我的心里了一抹綠。我暗想：它們都是生命，它們都在用蓬勃的生命力向美妙世界發(fā)出問候，它們努力成長(zhǎng)著，不是為了別的，只為能在這個(gè)世界多待一秒。要知道，它們的生命是短暫的，也許沒等到冰天雪地的冬日，這些生命就要草草離開——無(wú)力地低頭-痛苦地哀吟-孤獨(dú)地嘆息……最后，挽著一絲牽掛枯萎最后一滴綠。想到這里，我不禁閉起眼，為它們?cè)缭绲匕У俊?/p>
春離，夏去，秋別，轉(zhuǎn)眼冬又來。年末最后一個(gè)驚喜——下雪了。一年好景算是看遍了。
大地銀白，當(dāng)我懷著一絲憂傷再次路過那片“絕望草地”時(shí)，詫異地發(fā)現(xiàn)——被冰雪覆蓋的那片“絕望草地”的某一處角落里，“吱吱——”三根小草探出了腦袋：嫩綠嫩綠的，草片上還蕩漾著幾滴雪水。三根仍然綠油油的小草和周圍那群枯萎泛黃的小草形成了鮮明對(duì)比。頓時(shí)，一股濃濃的生機(jī)在我心中冒出了芽?jī)�，這是我第一次，在迷茫的冬季中找到方向——以往的我們，面對(duì)挫折，是何等的軟弱，把世界看得太復(fù)雜，因而不顧一切選擇輕生，卻未曾想過，生命的價(jià)值是何等高，當(dāng)我們想到有些渺小的生命正在為生存下來而努力挺過嚴(yán)冬的難關(guān)時(shí)，就會(huì)明白，生命是寶貴的。
但是，可怕的人類一次次肆虐踐踏那些有如顆粒的生命。就在大年初二，我再一次走向那片草地時(shí)，卻失望地看見，幾個(gè)中年人正在使用割草機(jī)。他們不知這片草地上還有“生還者”，它好不容易挺過了嚴(yán)冬的難關(guān)，卻在那一剎那間，被無(wú)情地摧毀……
它們不應(yīng)該為人類而活，人類不應(yīng)該認(rèn)為它沒有利用價(jià)值就無(wú)情地將它踩踏，請(qǐng)將心比心，尊重那些“顆粒生命”。
南京市下關(guān)區(qū)姜家園小學(xué)六三班：沙瑞琪
關(guān)于生命的作文：生命意義
在這天，我進(jìn)一步地了解到生命。它可以是脆弱的；可以是堅(jiān)強(qiáng)的；可以是不屈的；更可以是多姿多彩的；人是有底線的，當(dāng)有人不小心跨過它，會(huì)使那個(gè)人失去理智。因?yàn)閼嵟瓱o(wú)處不在。
今天月考，疲憊、緊張、擔(dān)心充滿著我的神經(jīng)細(xì)胞。這一天過得差不多都等于一個(gè)世紀(jì)了，當(dāng)時(shí)覺得時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，現(xiàn)在想想其實(shí)一天也好一年也好那都是一眨眼功夫的事。一回到家我就開玩起來，因?yàn)楫?dāng)時(shí)覺得好輕松好無(wú)憂無(wú)慮。玩了好久，媽媽在催促我搞會(huì)兒學(xué)習(xí)。我憤憤不平地想：剛考完試，我玩會(huì)兒都不行嗎？等一下再寫也不遲啊。時(shí)間一分一秒得過去，媽媽大聲說：“你要我等多久啊！學(xué)習(xí)去！考完試就能這樣嗎？你說你是高考還差不多！”這話里帶著嚴(yán)厲，我無(wú)法反駁，乖乖得準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。剛準(zhǔn)備坐下時(shí)，找不到凳子了，跑到客廳去，才發(fā)現(xiàn)凳子全被妹妹帶來的那些玩伴坐了。而且她們還很吵。氣憤立馬沖上來，我假裝冷靜地對(duì)妹妹說：“靜，過來一下，有事和你說！”本以為妹妹會(huì)很聽話很聽話地走過來問我什么事，沒想到妹妹當(dāng)時(shí)把頭一抬鼻子朝天地對(duì)我哼一聲：“自己來和我講啊，每次都要我?guī)湍氵@個(gè)那個(gè)！”我壓抑著極度氣憤地心情把話重復(fù)了一遍。
過了許久，見妹妹沒反應(yīng)。壓抑已久的憤怒在我體內(nèi)爆發(fā)，我發(fā)了瘋似地跑到妹妹那里，抓住她的衣服，把她往房間里拖。在快進(jìn)門的時(shí)候妹妹抓住了身旁的桌子死活不肯進(jìn)去，我一生氣便拉著她使勁拽，妹妹便摔了下去一屁股坐到地上大哭起來。我驚恐而又害怕得站起來，媽媽聞聲跑過來，看看坐在地上大哭的妹妹以及站在旁邊驚恐的我一下子什么都明白了。媽媽把妹妹扶起來，問清楚情況后媽媽變得火冒三丈：“又欺負(fù)妹妹是嗎？你看這背后！”我跑過去一看，不免慶幸起來：還好是只有這么幾道紅條。結(jié)果媽媽越說越氣，就把我以前的那些曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤全一五一十地說出來。屁股上不免就要挨了幾巴掌。忽然想到身旁還有那么一堆小屁孩在那里看笑話我又生氣了，完全失去理智的我對(duì)她們大吼道：“在這里干嘛？滾回家去！”她們驚恐似的狼狽跑回家。結(jié)果媽媽又說我了，我一氣之下跑到自己房間準(zhǔn)備大哭一場(chǎng)。
看到旁邊的枕頭，我想干脆悶死算了。便把枕頭罩在臉上，雙手使勁擋住不讓自己呼吸。越來越感到呼吸困難，便用嘴呼吸�？墒亲詈笪遗滤溃惴艞壛�。重新呼吸到的空氣竟是如此的好，使我想到生命的美好。生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前更加堅(jiān)強(qiáng)了;有人在苦難面前倒下了;也有人在根本不算苦難的面前，輕易舍棄了自己的生命。生命的意義是多種多樣的，它有多種解釋，屬于自己的卻始終只有一個(gè)……
廣東深圳橫崗六約學(xué)校初一:劉潔
關(guān)于生命的作文：戰(zhàn)士
生命不息，戰(zhàn)斗不止。
每個(gè)生命都是戰(zhàn)士，每一個(gè)生命的誕生就意味著一場(chǎng)戰(zhàn)斗的開始。生命就是為了戰(zhàn)斗而存，沒有戰(zhàn)斗過的生命沒有靈魂。只有戰(zhàn)斗才能濯靈魂，給予我們榮譽(yù)。因?yàn)槲覀兌际菓?zhàn)士。
所謂戰(zhàn)士，為戰(zhàn)斗而生，為戰(zhàn)斗而死。戰(zhàn)士存在的意義就是戰(zhàn)斗，你明白嗎？
我們是戰(zhàn)士，從出生到現(xiàn)在，不停的戰(zhàn)斗，磨礪著我們，向前，向前。相信我們定有過這樣的經(jīng)歷：轉(zhuǎn)身遙望，只有風(fēng)聲，沒有未來；或一直執(zhí)著于絕望；或一直沉迷于悲傷……沒有了方向，喪失了信心，一切正在被追逐，看不到蹤跡。夢(mèng)想，熱情，希望也都被鑰匙鎖住。來來回回，尋尋覓覓，找不到出路，只好振臂一呼，破釜沉舟，向前，向前，殺出一條生路，祭奠以往的孤獨(dú)。戰(zhàn)斗成了主調(diào)，未來不斷明晰，斷不了的樂譜，一直彈奏著——戰(zhàn)斗進(jìn)行曲。
未來是要靠自己戰(zhàn)斗贏來，絕望當(dāng)由希望來破碎，悲傷的日子總有一天會(huì)迎來完結(jié)。我們一起，向著未來。盡管迷惘，掙扎著，你我還未放棄；痛苦、絕望彌漫了整個(gè)世界，即使如此，也還不想放棄�；蛟S是為未來，或許是為情愛，或許……但總歸我們堅(jiān)守陣地，從未放棄，離開戰(zhàn)場(chǎng)，忘記戰(zhàn)斗。因?yàn)�！�?zhàn)斗是戰(zhàn)士與生俱來的渴望，無(wú)法隔絕的權(quán)利。
即使傷痕累累，每一鎰都無(wú)畏，無(wú)懼，從不拒絕戰(zhàn)斗，那是心的召喚��！
盡管痛得流淚，卻終在疼痛后微笑，努力向前。這是戰(zhàn)士的靈魂，愈占愈勇的精神。戰(zhàn)士從來無(wú)懼戰(zhàn)斗，無(wú)需言語(yǔ)，只伴著時(shí)間的腳步，向前，向前……一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗，一條沒有盡頭的路，相互依偎，等待著天明。
或許會(huì)失敗，但無(wú)懼。戰(zhàn)士以戰(zhàn)斗為榮，以放棄為恥。從來沒有生命會(huì)輕易放棄正如鹿麋垂死亦搏，一絲生機(jī)，百花終凋亦現(xiàn)一瞬芳華。戰(zhàn)士，從不該放棄！
盡管脆弱，卻依舊和自己打仗，不停，超越自己這便是戰(zhàn)士的英雄本色�？此麄冞@些合格的戰(zhàn)士，一往直前，不停戰(zhàn)斗，創(chuàng)造著奇跡。
霍金，一生奉獻(xiàn)給戰(zhàn)斗。不怨，無(wú)悔。此刻，躺在輪椅上，動(dòng)彈不得的他，依舊在笑著戰(zhàn)斗，與未來，與病痛，與未知……不停，向前。
張海迪，一直都享受著戰(zhàn)斗。樂觀、向上。一次一次伸手，除去他人病痛，卻在輪椅上獨(dú)自面對(duì)自己的戰(zhàn)斗，從未放棄，只在享受。
累或不累，戰(zhàn)斗不止；走或不走，戰(zhàn)斗一直都在，沒有余地。生命本就為戰(zhàn)斗而來，一次磨難，一次競(jìng)爭(zhēng)，一次嘗試……哪一次不是戰(zhàn)斗？戰(zhàn)士啊，一生沉為戰(zhàn)斗，不為成敗，只為樂趣與意義！
生命不止一種形式，你又何嘗見過沒有意義的尋求，沒有意義的生命呢？萬(wàn)物生靈在戰(zhàn)斗，生命不息戰(zhàn)斗不止，正如：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”為生，為魂，為情，生命在戰(zhàn)斗，不停不息。
曾仰慕高山的偉岸，欽佩大海的寬闊，崇敬宇宙的廣袤，但今天我們?yōu)樯院罏槊恳粋�(gè)戰(zhàn)士而驕傲。生命因戰(zhàn)斗而精彩，戰(zhàn)士因戰(zhàn)斗而生輝。不論成敗輸羸，只要敢戰(zhàn)，便是英雄。
生命長(zhǎng)勺而存，戰(zhàn)斗一刻不停，隨時(shí)間飄搖而去。生命不息，戰(zhàn)斗不止。
高二:李曉
關(guān)于安全的作文：珍愛生命，勿忘安全
同學(xué)們，在這人海如潮、滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問你最需要的是什么呢？是生活的富足？還是顯貴的地位？如果讓我來回答，我會(huì)說：“我最需要的是安全！”
從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教給我們過馬路的兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈還要等一等。”上學(xué)了，老師也告訴我們：“人的生命是寶貴的，要珍愛生命，大家不要玩有毒、有電、有害、易起火的東西！”將來出身社會(huì)后，更要接受安全教育，牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全責(zé)任重于泰山”這樣一些安全警句。的確，當(dāng)離開了父母的懷抱，踏上人生道路后，就要一直依賴著“安全”這把保護(hù)傘不斷前進(jìn)，沒有了它，我們就可能摔跤，沒有了它，我們就走不遠(yuǎn)、走不穩(wěn)，甚至失去生命，更何談報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)。生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不像財(cái)富能失而復(fù)得，更不像離離原上草，能周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命就失去了一切，還會(huì)給活著的親人留下心靈上的創(chuàng)傷。雖然我們一再小心，然而事故卻像魔鬼的血盆大口，時(shí)時(shí)窺視著人的生命。xx年3月30日，我縣高橋集鎮(zhèn)上一口沒有井蓋的污水井墜入了一個(gè)四歲男孩，送到醫(yī)院后搶救無(wú)效，孩子已經(jīng)窒息死亡。孩子的母親聞?dòng)嵹s來，得知死訊后痛不欲生。一個(gè)幼小的生命就這樣去了。他還沒來得及看看學(xué)校什么樣？他還沒有來得及聽完媽媽講的那個(gè)故事；他還沒來得及學(xué)學(xué)紅領(lǐng)巾怎么系……他還有太多太多的事沒來得及去做。母親在呼喚：“孩子回來吧，怪媽媽沒看好你，孩子，快回來吧！”然而，離去的又怎能回來呀？人們?cè)趪@息：“可憐的孩子呀！”人們?cè)诤蠡冢?ldquo;如果當(dāng)天就蓋上井蓋多好呀！”如果……太多的如果，但留下的只有無(wú)助的聲聲嘆息。其實(shí)大家隨手翻翻報(bào)紙就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有數(shù)以百計(jì)的人因?yàn)楹鲆暟踩鴨适Я诵悦�。�?jù)統(tǒng)計(jì)，xx年全國(guó)各類事故死亡13.6萬(wàn)多人，造成的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于我國(guó)xx年稅收的6％左右；特大事故平均三天一起，特別重大事故平均一個(gè)月一起。時(shí)光剛剛跨入xx年，密云燈會(huì)踩踏事故、吉林大火、運(yùn)峰高速路交通事故……一起接一起事故便接踵而至。xx年1月光北京市就發(fā)生6種非正常死亡事故126起，累計(jì)死亡158人。踩踏、失火、大風(fēng)、塌陷……只是沒留神，只是沒注意，可以年死亡人數(shù)達(dá)13。6萬(wàn)，實(shí)在是觸目驚心。關(guān)注生命，關(guān)注安全！安全是爺爺奶奶的祈禱，是爸爸媽媽的渴望，是姐姐弟弟的祝愿，它與幸福緊緊相連，它與歡樂時(shí)時(shí)為伴，有了它生命才會(huì)激昂，有了它生活才會(huì)五光十色，有了它家庭才會(huì)溫馨祥和，有了它社會(huì)才會(huì)平安穩(wěn)定。我不得不在這里說一次：“同學(xué)們，生命中最重要的是什么？是安全！不要在事故發(fā)生后才醒悟，才后悔，為自己，為他人，為集體，為國(guó)家，為了你生命中每一個(gè)愛你的人，請(qǐng)你珍愛生命，勿忘安全！”
生命與愛
慢慢地慢慢地，你以不如從前的你。你已失去了年華。青春。失去了那張?jiān)炯t潤(rùn)的臉頰與柔軟的雙手，代替的時(shí)間刻上的痕跡。
時(shí)間時(shí)間，真是一切事物的毀滅者。
時(shí)間孕育了世界，世界孕育了你，而你孕育了我。時(shí)間帶我走向年少又漸步入成熟。似是你將你的時(shí)間砍去一個(gè)尾巴然接到我的生命上。
那日，你的血已成刀，在我與你仍有一腸相連，仍是一個(gè)整體時(shí)，手起刀落，毫不猶豫地砍下那本屬于你的時(shí)間。然后你抱著我，將手臂當(dāng)做搖籃，輕輕搖晃。你俯下身輕咬我的唇，那隨之落下的淚伴隨著你的時(shí)間注入到我的生命當(dāng)中去。原來，我的生命在愛我的人心中是那么地重要。
多少人愛過你的曇花一現(xiàn)，愛你的雙唇，愛你眉間的柔情。許多人來來去去，去去回回，相聚又分離，又有人匆匆逃離有你的背景。惟有一人你愿將心割開，將其放下。
常常遙想，如果在這個(gè)時(shí)刻，由于一片小小的落葉或是清脆鳥啼的打擾，可能不會(huì)有如此的我……
對(duì)于你，我是永遠(yuǎn)不可重復(fù)的孤本。無(wú)論父母有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。
畢淑敏言：假如我不存在了，你就空留一份慈愛與念想在風(fēng)中蛛絲般無(wú)附麗地飄蕩。
假如我生病了，你的心就會(huì)皺成石塊，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)難病痛以十倍的烈度降臨于你自身，以換取我的平安。
三毛默嘆：我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環(huán)里做最后離世的一個(gè)，如果我先去了，而將這徹心的苦，切膚的疼痛留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因?yàn)槲颐靼琢藧�，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍就有多長(zhǎng)。
面對(duì)這無(wú)法承載的親情，我們難道還無(wú)法從這一切中得到感悟嗎？
所以我愿你成為我的回憶，當(dāng)我老了，頭發(fā)花白，睡意沉沉?xí)r倦坐在爐邊，取下這本書來，慢慢讀著，回憶你。想念著你的吻沉睡去。追夢(mèng)你擁抱我時(shí)肩膀上陽(yáng)光的味道，去超越我們時(shí)空的地方與你相聚。
如果時(shí)光沒有改變，我愿做你的情人，去愛你柔美的神采與深幽的暈影，愛你朝圣者的心，愛你哀戚的臉上歲月的留痕。
我相信時(shí)間，相信輪回，相信下輩子將換我孕育你，換我輕咬你的唇，將淚撒在你小小的皺皺巴巴的小臉上，換我將時(shí)間砍去再密密縫在你的生命里。
換我將我的一切都給你，只求你喚一聲“母親”，一切都像這輩子你愛我那樣地去愛你。
我會(huì)好好照顧你，就像曾經(jīng)你好好照顧我一樣。
初三:黃心明
點(diǎn)評(píng)：用了很特別的角度去描寫母愛的偉大，語(yǔ)言華麗夸張通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是小作者在用詞上還有欠缺，文章太過浮夸，缺少沉穩(wěn)的感情，使得文章一味的歌頌讓人視覺疲勞，建議小作者在語(yǔ)言上的修辭要多多注意。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
關(guān)于生命的作文：我生命里的一片綠葉
那晚，我靜靜地站在院子里，獨(dú)自無(wú)聊的欣賞月的皎潔與嫵媚，月光如水，柔柔的淌在沉睡的大地上。而我，在等待中嘆息，在嘆息中思考，在思考中望著明月悄悄地行走。那晚—中秋節(jié)，我想了很久……
曾經(jīng)以為自己懂得很多，所以一個(gè)勁的想去當(dāng)哲學(xué)家，想去看那些書名就不知所有的書；
曾經(jīng)以為自己會(huì)很多地方，會(huì)看見很多風(fēng)景，所以想買一個(gè)很好的相機(jī)，去拍那美麗的風(fēng)景；
曾經(jīng)以為自己會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，交很多朋友，所以準(zhǔn)備了很多通訊錄；
曾經(jīng)以為自己會(huì)很成功，會(huì)很有本事，所以幻想了很多美好的場(chǎng)景；
曾經(jīng)以為會(huì)有很多的朋友一直在一起，所以造了很多“以后我們一起……”的句子；
曾經(jīng)以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，再大的困難也許自己，所以總是高呼“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，當(dāng)今社會(huì)誰(shuí)怕誰(shuí)？”
只是到了最后才發(fā)現(xiàn)這么多的“曾經(jīng)認(rèn)為”都是用來在以后的日子里一個(gè)接一個(gè)推翻的；
翻了兩頁(yè)《馬可福音》，就望而卻步了，而這，卻只是最基礎(chǔ)的讀物。于是乎，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己還差得很遠(yuǎn)，不是一般的差，而是極其的差。
掙扎了十四年，也只是因?yàn)樽x書和考試的原因而離開過這生我養(yǎng)我，我生活的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而最遠(yuǎn)，卻也沒踏出云南的界。于是乎，走很遠(yuǎn)對(duì)暈車暈船的自己來說貌似已成為一種挑戰(zhàn)。而最現(xiàn)實(shí)的選擇即使好好學(xué)習(xí)，天天向上，然后順利通過中考，再一次踏上求學(xué)的道路，走的更遠(yuǎn)。
很強(qiáng)的交際能力，也的確認(rèn)識(shí)了一大堆來自四方八面的人，以至于手機(jī)的電話簿都快飽和而到達(dá)終點(diǎn)。然而卻悲哀的發(fā)現(xiàn)，大半夜無(wú)聊的時(shí)候能打擾的還是只有那幾個(gè)早已爛熟于心的號(hào)碼，真是一種悲哀啊。
關(guān)于學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，事實(shí)再一次向我證實(shí)了事與愿違，可氣的是當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)化學(xué)之后，卻只考的個(gè)40分，而平時(shí)不復(fù)習(xí)我一般都能考個(gè)及格的。同時(shí)，這也讓我看到自己離成功還有一大截路要走—從40分到100分的距離。
盡管寫了滿滿一堆“我們要一起……”的句子，可一切都在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候變得蒼白無(wú)力，畢竟，我們就連最簡(jiǎn)單的，也是最基本的那一條“一起上同一所初中”也沒有做到啊，還能談其他什么呢？
再那么多那么多的“曾經(jīng)以為”都被打翻之后，再堅(jiān)強(qiáng)的自己也會(huì)感到一片空曠的失落。
不過好在，我還是幸運(yùn)的：我爸媽依舊一如即往地愛我，我的同學(xué)們都在幫助我，我還有一群很好的小弟小妹。生活并沒有拋棄我，更更重要的是我還有夢(mèng)，我的夢(mèng)想還在，在深夜里為我照明，在黑暗里為我指路，所以我還有什么可怕的呢？即使前途艱險(xiǎn)，直面困難……
感謝那個(gè)晚上，讓我感受到了成長(zhǎng)的感覺，讓我知道了夢(mèng)想是美麗的，即使有著一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，憂傷也是美麗的。感謝那晚，我生命里的一片綠葉。
關(guān)于生命的作文：生命因奮斗而精彩
生命是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞；生命是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦；生命是一座高聳入云的山峰，我們要學(xué)會(huì)奮斗。冰心曾說過：“成功的花，人們只驚慕于它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)�，卻是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過蚌肉無(wú)數(shù)次的蠕動(dòng)擠壓，借以自己頑強(qiáng)的毅力，勇于向風(fēng)浪挑戰(zhàn)，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。
莫泊桑13歲那年，考入了里昂中學(xué)，他的老師布耶發(fā)現(xiàn)莫泊桑頗有文學(xué)才能，就把他介紹給福樓拜。
福樓拜想考一考莫泊桑的觀察能力和語(yǔ)言功底。一天，福樓拜帶莫泊桑去看一家雜貨鋪，回來后要莫泊桑寫一篇文章，要求所寫的貨商必須是雜貨鋪的那個(gè)貨商，所寫的事物只能用一個(gè)名詞來稱呼，只能用一個(gè)動(dòng)詞來表達(dá)，只能用一個(gè)形容詞來描繪，并且所用的詞，應(yīng)是別人沒有用過甚至是還沒有被人發(fā)現(xiàn)的。
多苛刻的要求��！但莫泊桑理解福樓拜的良苦用心，他寫了改，改了寫，反反復(fù)復(fù)，努力朝福樓拜提出的要求奮斗著。
在福樓拜的嚴(yán)格要求下，莫泊桑的學(xué)業(yè)進(jìn)步飛快。后來，他就寫劇本和小說了，寫完就請(qǐng)福樓拜指點(diǎn)，福樓拜總是指出一大堆缺點(diǎn)。莫泊桑修改后要寄出發(fā)表，但是福樓拜總是不同意，并且告訴他，不成熟的作品，不要寄往刊物上發(fā)表。
剛開始，莫泊桑唯命是從，福樓拜不點(diǎn)頭，他就把文稿放在柜子里。慢慢地，文稿竟堆起來有一人多高，莫泊桑開始懷疑：福樓拜是不是在有心壓制自己？
一天，莫泊桑悶悶不樂，到果園去散心。他走到一棵小蘋果樹跟前，只見樹上結(jié)滿了果子，嫩嫩的枝條被壓得貼著了地面，再看看兩旁的大蘋果樹，樹上雖然也果實(shí)累累，但枝條卻硬朗朗地支撐著。這給了他一個(gè)啟示：一個(gè)人，在“枝干”未硬朗之前，不宜過早地讓他“開花結(jié)果”，“根深葉茂”后，是不愁結(jié)不出豐碩的“果實(shí)”來的。從此，他更加虛心地向福樓拜學(xué)習(xí)。
莫泊桑已經(jīng)到“而立之年”了。一天，他拿著小說《羊脂球》向福樓拜請(qǐng)教。福樓拜看后拍案叫絕，要他立即寄往刊物上發(fā)表，果然，《羊脂球》一面世，立即轟動(dòng)了法國(guó)文壇，莫泊桑頓時(shí)成為法國(guó)文學(xué)界的新聞人物，同時(shí)，他也登上了世界文壇。
我們來到這個(gè)世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個(gè)世界增添新的生命力，為它增添光彩，那么，我們就應(yīng)該為了夢(mèng)想去奮斗，可是夢(mèng)想是艱難的，因?yàn)槟菈?mèng)想就是我們所有人的人生，就是我們的事業(yè)，就是我們的生活。但是，我們不能放棄，而是窯奴魯做好每一件事，為每件事而奮斗、拼搏，直到我們足夠強(qiáng)大的那一天，成功總會(huì)與我們迎頭相撞的。
甘肅省高臺(tái)縣城關(guān)初中初三：劉娜
關(guān)于外婆的作文：生命深層的溫暖
摘要： 之后的三次會(huì)面都是在瓊兒娘家。你捎來的仍是親自包好且削了灰皮的皮蛋，每每都惱得妹妹要吃醋，而瓊兒口味卻早換了。唯能記得那時(shí)的外婆仍健朗著，也能吃下海碗燉排，晚輩則全都沉醉于麻將桌上的廝殺了，陪你靜靜叨叨的也只是媽媽爸爸……
隨著這一串串文字敲下的同時(shí)，燈枯油也盡的外婆也終入土為安了，遠(yuǎn)在川內(nèi)的趙家樓幽靜一隅，又添了座新墳。
魂有覺，便唯有九年前突發(fā)心悸哽死的外爺最是開顏了。
在08元旦節(jié)戚戚哀傷著的除了親者，更有那些深受外婆一生普濟(jì)的人們。
在那些猙獰血腥的混沌夢(mèng)里，瓊兒一直在疲憊地飛翔，茫然無(wú)措中，總會(huì)看到外婆慈目善笑著向她招手，靜靜站在春花爛漫的天之涯……
醒來，淚潸然。
莫名幻覺，舊病復(fù)發(fā)，竟源于外婆生死一線間的心靈感應(yīng)。
可彌留之際的外婆竟一次也不曾提起過她。
也許，外婆真忘了，瓊兒？那就一同葬下吧，這個(gè)外婆一直昵呼的乳名。
1991年暑假，瓊兒最后一次回到已有些寥落的趙家樓四合院。即使此刻，外婆，你的溫?zé)岫撚仍诙�，一如初中三年瓊兒�?duì)這片土地的驚悸和怨恨……
“瓊兒，現(xiàn)在你可是快要作媽媽的人了，麻桿瘦的身子骨，怎能養(yǎng)出白嫩嫩的小子……要好好疼惜自個(gè)……”瓊兒當(dāng)時(shí)頑皮著回敬你，“外婆，省省你這金嗓子吧，可惜咋就只派上此用場(chǎng)……”你壓根不搭理瓊兒的調(diào)侃，轉(zhuǎn)頭又對(duì)著瓊兒愛人絮叨了好一陣，“瓊兒可是個(gè)乖巧體貼的好女孩，打著燈籠也難找，你可得好好待見她，否則輕饒不了你個(gè)愣小子。你訪一訪，我這譚老婆子在這趙家樓可不是好惹的。”我們別過祝福聲，逃也似地?cái)y走了你滿筐的愛——皮蛋。
之后的三次會(huì)面都是在瓊兒娘家。你捎來的仍是親自包好且削了灰皮的皮蛋，每每都惱得妹妹要吃醋，而瓊兒口味卻早換了。唯能記得那時(shí)的外婆仍健朗著，也能吃下海碗燉排，晚輩則全都沉醉于麻將桌上的廝殺了，陪你靜靜叨叨的也只是媽媽爸爸……
xx年春節(jié)，瓊兒邁向外婆四合院的雙腳改道去了茶樓，那里三缺一……外婆，對(duì)于一個(gè)眼瞎耳背口鈍的老人，瓊兒的那包禮物又算什么呢？
瓊兒悔愧，已然錯(cuò)過的那最后一面。
“我這老不死的，這次真要嗝屁了……”就是臨終，外婆你仍還不忘幽上一默。此刻，想起你的話，竟也有大笑的欲望，但淚卻盈滿了眶。
十二月30日凌晨，四日滴水未沾的你，大張著口，身子蜷成圓團(tuán)，留給親人一個(gè)啞謎，如愿離塵了……
慣有的責(zé)罵溫愛聲從此將在四合院消隱了。
而曾被憐愛過、疏離了又深疼的瓊兒，卻仍沉溺在失去親人的鈍痛中，一次次回望那些遠(yuǎn)去的溫馨場(chǎng)景，體悟著來自外婆生命深層的溫暖——
關(guān)于生命的作文：生命的抉擇
我們盼星星，盼月亮，終于迎來了軍訓(xùn)的日子。同學(xué)們背著家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的衣服和零食，像快樂的小鳥涌進(jìn)學(xué)校。隨著大巴的啟動(dòng)，我們很快來到了闊別已久的園山訓(xùn)練基地。
教官的一聲令下，我們以最快的速度穿好軍裝，戴好軍帽，整個(gè)班級(jí)看上去煥然一新，同學(xué)們一下子精神了很多。前兩天，我們都在做促進(jìn)友誼的訓(xùn)練。直到第三天，教練說，今天是最重要的一天，我們要舉行一個(gè)項(xiàng)目。教官的神情嚴(yán)肅，我們也格外認(rèn)真。
這個(gè)項(xiàng)目叫“生命抉擇——洪水大戰(zhàn)”。教官用他那嚴(yán)肅而莊重的聲音將故事展開——在一個(gè)雷雨交加的晚上，一個(gè)偏僻的小竹樓里，熟睡中的孩子們已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)堤壩垮了，洪水如同迅猛的野獸，肆無(wú)忌憚地?fù)鋪�。突然，巨大的轟鳴聲驚醒了正在熟睡的孩子。洪水已逼近了小竹樓，屋子進(jìn)水了。大家非常驚慌，這時(shí)一個(gè)少言寡語(yǔ)、較為穩(wěn)重的男孩沖上去一把抓住那個(gè)準(zhǔn)備奪門而逃的男孩：“你想去哪？外面那么大的水，你現(xiàn)在出去會(huì)被沖走的”。屋子里頓時(shí)安靜下來，大家都用驚慌的眼神望著男孩，希望他能想出好辦法。其實(shí)這個(gè)孩子心里也沒底，但是，他不能失去信心，因?yàn)檎麄�(gè)班的孩子都在等他想出好辦法去救他們。一個(gè)平時(shí)上課總愛東張西望的孩子又開始東張西望了，但這次不同。他大叫起來：“看！那里有沙袋！”那個(gè)沉穩(wěn)的男孩果斷命令，趕緊搬沙袋。
這時(shí)，教官讓我們選出男生和女生各一人。賈聰銳和羅旋堅(jiān)決地站出來，他們搬著沉重的沙袋氣喘吁吁來回地跑著，望著他們漲紅的的臉蛋，我們有點(diǎn)心酸。教官語(yǔ)調(diào)低沉地說：“雖然他們搬來的沙袋暫緩了洪水，但是，他們?yōu)榱思w被洪水沖走了。教官走過去，莊重地摘下他們的軍帽，低下了頭，我們?nèi)滩蛔】蘖似饋�。剛剛他說過的“因?yàn)槲覀兪切值�，所以我愿意為班�?jí)付出！”這一句如同千斤重的石頭壓在我們心上，洪水仍在不停的流，大家繼續(xù)想辦法。上屋頂，因?yàn)槟莾菏亲詈笠粋�(gè)被洪水沖垮的地方，可屋頂上沒法容下這么多的人！這也就意味著，必須有一部分的人留下，為救同伴，付出自己的生命。此時(shí)，我選擇留下，勇敢舉起了手，但沒被選中。又有一半人付出了生命，他們被無(wú)情的洪水沖走了。這時(shí)，一艘救生的橡皮艇開過來。大家喜出望外，可等皮艇開過來，大家呆住了，因?yàn)槠ねе荒茏?個(gè)人，這就說明，一個(gè)班只有5個(gè)人能活下來。大家沉默了，教官發(fā)給我們每人三個(gè)“生命棒”，它可以留給自己，也可以留給別人。我鄭重地把3根生命棒給了諸銳龍，對(duì)他說：“我們是兄弟”。最后，我們把生的希望留給了5個(gè)人，他們獲救了。
游戲結(jié)束，大家還沉浸在故事中，低聲抽泣。我為在關(guān)鍵時(shí)把“生命棒”留給同學(xué)感到自豪。這個(gè)軍訓(xùn)項(xiàng)目，不但增進(jìn)了我們班的友誼，還教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)和珍惜。它將在人生中留下最深的記憶，伴隨著我成長(zhǎng)……
關(guān)于生命的作文：拒絕“貪吃蛇思維”
世間最珍貴的不是得不到和已失去，而是我們現(xiàn)在手中的幸福。我們最珍貴的便是生命。因?yàn)橛辛松�，我們可以活在這個(gè)美妙的世界上，可以享受人生的美好。但是，生命的真諦到底是什么呢？
這也許是許多人都思考過的問題，這同樣是我的困惑。而在今天，正當(dāng)我玩貪吃蛇這個(gè)游戲不亦樂乎時(shí)，突然想起了這個(gè)問題�？粗螒蛑杏蝿�(dòng)的貪吃蛇，我想我找到了答案。
貪吃蛇之所以叫貪吃蛇，想必大家都知道：那就是因?yàn)樗恢痹谪澙返爻允澄�，直到自己的頭撞到了自己的身體，把自己撞得昏腦脹時(shí)，它或許才明白太貪得無(wú)厭最終受罪的還是自己。但我們知道已經(jīng)晚了，因?yàn)樗呀?jīng)沒有機(jī)會(huì)去悔過。這些我們都懂，但我們卻忘了為什么它會(huì)這樣。原因在于有我們?cè)诒澈蟛倏v它啊。
相信每個(gè)人都是這樣，當(dāng)?shù)谝淮瓮孢@個(gè)游戲時(shí)，讓蛇的速度很慢，但等熟練了之后便會(huì)越來越快，同樣，蛇吃食物的速度也越來越快，但每吃五個(gè)以后所出來的那個(gè)大食物消失的也越快。
而貪吃蛇的幕后黑手——人類，也是如此，我們每天都在煞費(fèi)苦心的去“吃”我們想要的“食物”，貪婪的想要一切。但我們卻沒有想過，如果“吃”得太多，把自己撐得越來越大，難道就不會(huì)撞到自己的身體了嗎？自己撞到自己以后又會(huì)怎樣呢？很顯然：gameover。
一開始我們也會(huì)慢慢的去“吃”，但是，到了后來，也會(huì)越來越快，貪心越來越大，甚至提升到了一種連我們自己也無(wú)法駕馭的地步。
所以我們的生命盡在這其中了，不斷地想吞噬食物，哪怕自己已經(jīng)“飽”了，也不罷休。而我們并沒有想過停止索取，不讓自己的生命只是在這里消耗，卻總是你爭(zhēng)我搶地去“吃”這些食物。難道生命就是這樣嗎？無(wú)休止地去讓自己更強(qiáng)大，卻不顧自己是否有這個(gè)承受力，沒有想過最終會(huì)怎樣，只是一味不擇手段爭(zhēng)取“食物”。生命的真諦就在此嗎？不，不應(yīng)該這樣的！
我們應(yīng)該讓自己的生命更有意義不是嗎？為什么只能局限在這個(gè)所謂的“貪吃蛇思維”當(dāng)中呢。我們不能一輩子只想去獲取什么，最后在悔恨中死去。或許我們應(yīng)該想一想，生命不在于想貪吃蛇一樣只是吞噬一切所謂的“食物”，應(yīng)該去給予，去奉獻(xiàn)。
想想、；想想鄧稼先、袁隆平；想想周恩來、雷鋒。這一個(gè)個(gè)發(fā)著璀璨光芒的名字，他們那可歌可泣的故事不正是因?yàn)樗麄儧]有“貪吃蛇思維”嗎？我們不也應(yīng)該這樣嗎？
看看災(zāi)區(qū)中的難民們，看看窮山溝里渴望讀書的孩子們，難道你還沒有找到動(dòng)力嗎？就讓我們用愛來幫助他們，奉獻(xiàn)自己微薄的一份力量，讓自己的名字讓別人記住，為自己的生命添上一份光芒。
拒絕“貪吃蛇思維”，生命的意義在于為人民服務(wù)，在于奉獻(xiàn)社會(huì)！
河北省廊坊市育人學(xué)校初中部初一：宮錫曼