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描述大自然的啟示作文

發(fā)布時間:2019-12-24

描述大自然的啟示作文

  生命雖然短促,但若能使它放出光彩,便可稱得上永恒,是不? 下面一起和小編學(xué)習(xí)一下描述大自然作文吧!

描述大自然作文篇一:

  大自然,一個深不可測的世界。小時候,我第一次聽說大自然,印象中只不過是花草樹木的主宰者而已,現(xiàn)在看來,這是多么天真的理解呀!大自然可是一個很廣闊的東西,它不僅包含了花草樹木,還包含了風(fēng)雨雷電、包含了一望無垠的大海、包含了川流不息的河流,以及大大小小、形態(tài)各異的飛禽走獸,還有那湛藍的天、哺育我們的大地……

  大自然給予過我們許許多多的啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們要堅持不懈;大地能載萬物,是想讓我們擁有博大的胸懷;青松不懼風(fēng)雪,是想讓我們明白要堅強;成熟的稻谷低頭彎腰,是在給予我們要謙虛的道理;一群螞蟻在抬骨頭,是在告訴我們團結(jié)就是力量……如此多的啟示,正是證明了大自然對我們?nèi)祟愃鶊蟮钠谕?/p>

  可是我們?nèi)祟,去常常讓大自然失望?/p>

  先是毆打辱罵,明爭暗斗地互相殘殺,大自然看在眼里,痛在心里;接著,工業(yè)的廢水,濃煙讓大自然流下了酸楚的眼淚?墒侨祟悈s沒有半點醒悟:傾斜的大雁塔是過量開采地下水的最好見證;各個煤礦所發(fā)生的坍塌事件就是大自然疼痛的煎熬。地下水和礦物質(zhì)是大自然的血和肉,地震是大自然疼痛時的翻滾;颶風(fēng)是大自然疼痛時的呻吟;海嘯是大自然潰爛的傷口……

  大自然對人類的懲罰,不是為了讓人類得到懲罰,更像是在說:“人類呀!請改變吧!”哦,原來這都是為了我們呀!

  我終于讀懂了大自然,就像大自然自己說的:“要持之以恒、要堅強、要謙虛、要團結(jié)”。還有,就是媽媽常說的——愛,是相互的。我們要愛護大自然,這樣,才會讓天上的星星再次閃爍;讓灰白的天空重為湛藍,讓污濁的河水變回清澈……哦!大自然這本書,可真不好讀呀!

  中華路小學(xué)六年級:鄭清洋   大自然,一個深不可測的世界。小時候,我第一次聽說大自然,印象中只不過是花草樹木的主宰者而已,現(xiàn)在看來,這是多么天真的理解呀!大自然可是一個很廣闊的東西,它不僅包含了花草樹木,還包含了風(fēng)雨雷電、包含了一望無垠的大海、包含了川流不息的河流,以及大大小小、形態(tài)各異的飛禽走獸,還有那湛藍的天、哺育我們的大地……

  大自然給予過我們許許多多的啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們要堅持不懈;大地能載萬物,是想讓我們擁有博大的胸懷;青松不懼風(fēng)雪,是想讓我們明白要堅強;成熟的稻谷低頭彎腰,是在給予我們要謙虛的道理;一群螞蟻在抬骨頭,是在告訴我們團結(jié)就是力量……如此多的啟示,正是證明了大自然對我們?nèi)祟愃鶊蟮钠谕?/p>

  可是我們?nèi)祟悾コ3W尨笞匀皇?/p>

  先是毆打辱罵,明爭暗斗地互相殘殺,大自然看在眼里,痛在心里;接著,工業(yè)的廢水,濃煙讓大自然流下了酸楚的眼淚。可是人類卻沒有半點醒悟:傾斜的大雁塔是過量開采地下水的最好見證;各個煤礦所發(fā)生的坍塌事件就是大自然疼痛的煎熬。地下水和礦物質(zhì)是大自然的血和肉,地震是大自然疼痛時的翻滾;颶風(fēng)是大自然疼痛時的呻吟;海嘯是大自然潰爛的傷口……

  大自然對人類的懲罰,不是為了讓人類得到懲罰,更像是在說:“人類呀!請改變吧!”哦,原來這都是為了我們呀!

  我終于讀懂了大自然,就像大自然自己說的:“要持之以恒、要堅強、要謙虛、要團結(jié)”。還有,就是媽媽常說的——愛,是相互的。我們要愛護大自然,這樣,才會讓天上的星星再次閃爍;讓灰白的天空重為湛藍,讓污濁的河水變回清澈……哦!大自然這本書,可真不好讀呀!

  中華路小學(xué)六年級:鄭清洋

描述大自然作文篇二:

  一陣陣秋風(fēng)吹過,一束束鮮花凋零,一片片樹葉飄落,一只只動物歸門,我的落寞,意味著冬的來臨,大約在冬季,冬季的蕭瑟與落寞,都意味著這冬季的風(fēng)揚,而單單的白雪,萬千飄絮,則是冬季之中少不了的那份自然。

  “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”雪的行動,意味著風(fēng)的相送,而這時,大自然的一切生物都該休息了。就像……

  熊,一個龐大的動物,一個人們提及就聞風(fēng)喪膽的動物,他也該休息了,是的,再大的動物,再厲害的生物都得休息,就像熊一樣冬眠,這,就是我從大自然得到的啟示。

  一樣的道理,在忙的人都得休息,即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量,但如果你沒有體力的話就一事無成。

  我是一名高中生,承重的學(xué)習(xí)負擔(dān)壓得我喘不過氣,即使,我找到正確的學(xué)習(xí)方法,即使,我有很強的意志力。于是,考試過后,努力與回報不成真比。當(dāng)我靜下心來,我才明白,原來,我犯了一個錯,一個致命的錯,我忘記儲存能量,我總以為,只有不斷的努力再努力,我才可以成功,于是,心里自以為是的認為,如果睡覺,就失去了學(xué)習(xí)的時間。然后,我就犧牲應(yīng)該睡覺的時間來學(xué)習(xí),可曾想,上課時老打瞌睡,導(dǎo)致課聽不好,下來學(xué)習(xí)時,花了2倍的時間才得以了解皮毛,這最終導(dǎo)致,學(xué)習(xí)很努力,但不見成效。

  現(xiàn)在,我明白了,我也應(yīng)該像熊一樣,得“冬眠”,在保存一定能量時,再稍作努力,得到的就會更多,因為效率好。所以,從現(xiàn)在起,你,我的朋友,也應(yīng)該勞逸結(jié)合。當(dāng)你加班時,你不妨想想,休息后,你會用少一倍的時間做完這些工作,停下來吧!喝口水!休息下!你一定會得到不一樣的效果。

  冬季,在等待,等待球的落寞,等待雪的飄零,更重要的是,他在等待春的來臨,要記著,等待是為了尋找另一個合適的機會給自己。

  所以,朋友,大約在冬季你將成長!

  這,就是來自大自然的啟示。

描述大自然作文篇三:

  生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。走出浩瀚的書海,大自然就是我們的老師,它像一本無字字典,時刻解除我們的疑惑,帶給我們生活的啟示,從而引領(lǐng)我們走向成功。下面我來跟大家分享一件我親身經(jīng)歷而又難忘的事情。

  記得暑假的一天,我和同學(xué)們來到往常的公園游玩,不過這一次所不同的是,我們發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運著沙土,它們排成一隊隊,聲勢看似浩大,這引起了我的極大興趣,我細心地觀察著。忽然我發(fā)現(xiàn)它們都集中把沙土運往草叢邊不遠處的一處洞穴,我在想它們是不是老師曾經(jīng)講過的螞蟻筑穴呢,不過它們這么小,要建到什么時候啊?帶著疑惑,我繼續(xù)觀察著。只見它們有的從周圍搬來細小沙土,有的在中間接應(yīng),有的在洞穴旁邊挖土筑巢,這一切好像都經(jīng)過訓(xùn)練似的,分工明確,團結(jié)一致。就這樣,它們反反復(fù)復(fù)持續(xù)著,大概有一個多小時,直到洞穴成模型了,螞蟻們才漸漸停歇下來。整個過程我看得目瞪口呆,被螞蟻們的集體協(xié)作精神感動了,更讓它們的聚小成多、聚沙成塔的精神所折服。再想想自己平時的表現(xiàn),我羞愧難當(dāng),覺得連螞蟻還不如,每當(dāng)我遇到困難,我不是選擇逃避就是灰心喪氣,根本沒勇氣面對,而螞蟻呢?懂得堅持、耐心,和同伴合作解決問題。通過這一次經(jīng)歷,我懂得了團結(jié)合作的重要性,也懂得了凡事要堅持耐心,我覺得這是大自然螞蟻給我的最好人生啟示。

  大自然的力量是無窮無盡的,同學(xué)們,讓我們走出室內(nèi),聆聽大自然的聲音,相信它會給我們一些啟示。

  古城小學(xué)四年級:李佳海

描述大自然作文篇四:

  生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。走出浩瀚的書海,大自然就是我們的老師,它像一本無字字典,時刻解除我們的疑惑,帶給我們生活的啟示,從而引領(lǐng)我們走向成功。下面我來跟大家分享一件我親身經(jīng)歷而又難忘的事情。

  記得暑假的一天,我和同學(xué)們來到往常的公園游玩,不過這一次所不同的是,我們發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運著沙土,它們排成一隊隊,聲勢看似浩大,這引起了我的極大興趣,我細心地觀察著。忽然我發(fā)現(xiàn)它們都集中把沙土運往草叢邊不遠處的一處洞穴,我在想它們是不是老師曾經(jīng)講過的螞蟻筑穴呢,不過它們這么小,要建到什么時候啊?帶著疑惑,我繼續(xù)觀察著。只見它們有的從周圍搬來細小沙土,有的在中間接應(yīng),有的在洞穴旁邊挖土筑巢,這一切好像都經(jīng)過訓(xùn)練似的,分工明確,團結(jié)一致。就這樣,它們反反復(fù)復(fù)持續(xù)著,大概有一個多小時,直到洞穴成模型了,螞蟻們才漸漸停歇下來。整個過程我看得目瞪口呆,被螞蟻們的集體協(xié)作精神感動了,更讓它們的聚小成多、聚沙成塔的精神所折服。再想想自己平時的表現(xiàn),我羞愧難當(dāng),覺得連螞蟻還不如,每當(dāng)我遇到困難,我不是選擇逃避就是灰心喪氣,根本沒勇氣面對,而螞蟻呢?懂得堅持、耐心,和同伴合作解決問題。通過這一次經(jīng)歷,我懂得了團結(jié)合作的重要性,也懂得了凡事要堅持耐心,我覺得這是大自然螞蟻給我的最好人生啟示。

  大自然的力量是無窮無盡的,同學(xué)們,讓我們走出室內(nèi),聆聽大自然的聲音,相信它會給我們一些啟示。

  古城小學(xué)四年級:李佳海

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