誰是最可愛的人描寫老師的小學生作文
編者按：文章線索明朗，主題突出，細節(jié)描寫頗具匠心，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，極富功底，這是本文的成功之處。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻。
“你這個班主任怎么當?shù)?我一而再，再而三地強調(diào)，從教室去食堂吃飯的路上要管好班級的紀律，可是你呢?你們班呢?硬要跟我對著干!”經(jīng)過校長室，我看到了怒氣沖天的騰校長與我們班主任孔老師。
我邊走邊想：孔老師也真可憐!明明是我們做錯，卻要替我們被訓，唉!
以往的事情陸續(xù)印入我的腦海。
不說別的，就說最近幾天去食堂吃飯路上的紀律吧。那天“叮——”，下課鈴一響，教室里便響起了刺耳的吵鬧聲，如同一連十幾架的直升機從天而過，好不容易孔老師將我們的喧鬧聲制止住了，才去食堂，可一會兒，我們又吵了起來，有點像菜市中與攤主討價還價的顧客。
突然間，校長走了過來，用他那眼鏡后面的眼睛瞟了我們一眼，然后斜視了孔老師一會兒，便大步地走了，留下了一個讓我們看一眼就覺得膽寒的背影。
第二天校長便在國旗臺下批評了孔老師。我清楚地記得，全校老師都先張望了一下，然后把目光鎖定在了孔老師身上，我清楚地記得，孔老師低著頭，閉著眼睛，紅著臉面對著我們。那時候，我真覺得孔老師如一只泄了氣的皮球，真覺得是自己給孔老師丟了臉，真覺得我們給孔老師拖后腿，孔老師才會被騰校長批評，被所有老師輕視。
想到這里，我又不禁感嘆道：當一個老師真不容易!
作者|王婷