寫景作文600字初中
教師必須重視對初中寫景作文的指導,引導學生學會有序觀察,做生活的有心人。下面就是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的寫景作文600字初中，希望大家喜歡。
寫景作文600字初中篇1：秋天來了
秋風送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈地走來了太陽仿佛碩大的甜橙，散著幾縷光芒;水清澈冰涼，蕩漾著，閃動著;樹立在路旁，葉片在天地間百轉(zhuǎn)千回，與風為伴，翩翩起舞，爾后悄然無聲地落在地上。
“秋叢繞社似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這是大詩人袁縝對菊喜愛的寫照，那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的……這里一朵，那里一簇，姹紫嫣紅。花里散著清香，心中的雜念頓時一掃而光，寧靜和喜悅令人心曠神怡�；ㄏ�，有蜂兒勞作，有蝶兒嬉戲。小草大都開始變黃，有的仍夾雜著翠色。一抹黃，一抹綠，給大地穿上了暖和的秋裝。
風是最平常的，時刻陪伴在我們身邊：沒有春風的溫暖，沒有夏風的悶熱，更沒有冬風的凜冽。時而涼絲絲，輕悄悄，拂過我的臉頰，時而用力猛撲過來，帶著些泥土、灰塵、樹葉和清香。聽，樹葉輕輕作響;看，雁兒開始南遷，落葉開始飛翔。我伸手去抓那風，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風嗎?帶著幾許清涼，幾分灑脫。
秋的清涼中，還摻雜著火熱!楓樹林由青轉(zhuǎn)為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動著，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅云。樹葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風中為人們獻上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹林，情感也似乎和它一起，燃燒起來……
香氣四溢的果園里，蘋果漲紅了臉，梨樹笑彎了腰，石榴咧開了嘴，桃兒羞紅了臉……各種果樹，你不讓我，我不讓你，果實沉甸甸掛在枝頭，多極了。農(nóng)民伯伯的嘴彎成“月牙”，眼睛也瞇成兩條縫。秋，一個豐收的季節(jié)!不僅是果蔬，還有糧食。田野里，麥浪滾滾，麥穗一串串，麥粒一顆顆飽脹脹的，在風里此起彼伏，好像色的浪花拍打著，歡笑著向我們涌來。
秋天像青年，蓬勃向上。秋天是美麗的圖畫，被各種風景渲染得亮麗迷人。秋天如未來的希望，金色的豐收將激勵我們不斷前進!前進!
寫景作文600字初中篇2：校園夏天的早晨
有人歌頌校園秋天的中午，有人描述校園冬天的黃昏，有人贊美校園春天的晚上。然而，我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。
一大早，我到學校操場上去跑步。太陽還沒出來，還是暗暗的灰色。操場上的人很少，寥寥無幾。
過了一會兒，天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去，天空中的云層仿佛離我們很近，陽光從云層后面射過來，給云層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的云，一堆堆，一團團地排列著，不像那晴空中的絲絲輕云飄浮不定，仿佛是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風采。這些云層清清楚楚地在那里，似乎已經(jīng)經(jīng)歷了若干個世紀，所以才能蘊含著特殊的成熟的魅力。但是，在那金黃色的陽光的映襯下，你仍可感覺到它們散發(fā)出來的活潑的生氣。
我跑到乒乓球臺邊時，便停下來觀看體育老師和學生打乒乓球。只見學生慢條斯理地打過去，老師也輕輕地打了過來。由于老師打得太輕了，球蕩在離中心過些的地方上，學生伸長了手去，想接住球，不讓球著地。但是他的手不夠長，夠不著。他機靈地把球板朝著乒乓球?qū)⒁湎碌牡胤捷p輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板，又繼續(xù)回擊。最后以21：20的成績贏了老師。
比賽結(jié)束后，我向周圍掃視了一下，看見球臺邊立著一棵難看的香椿樹：歪歪扭扭的樹干，縱橫交錯的枝叉，粗糙的老樹皮一片片張開了嘴，要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣，我真以為它是株干透了的枯樹呢。
這時，天突然下起雨來了。雨落在校園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!
我愿做校園的一草一木，裝飾我的校園，讓校園變得更美麗。
寫景作文600字初中篇3：甲東，我美麗的故鄉(xiāng)
在我的記憶里，有個地方，雖然簡陋，但猶如天堂，我感受到了快樂，它如大海中的一顆明亮的珍珠，在那個扇貝中閃閃發(fā)光!那就是我的老家———陸豐甲東!
甲東的老家在現(xiàn)代城市里，屬于比較簡陋的，一口井、一個大院子、幾個房間和一個客廳、一個廚房。中間有三四個小廁所。我最喜歡的，便是前面的大石頭和房子后面的小土丘。土丘不高只有二十多米，也不是什么世外桃園源，那只有幾只咯咯叫的母雞、公雞，以及一兩棵大桑樹，但卻是我兒時的樂園!幾乎每次來，第一個拜訪的便是它。一到土丘，立刻抱樹、腳蹬地、手使勁，蹭蹭幾下子便爬上了樹。在樹上，你可以看到整個小鎮(zhèn)，還可以摘幾片桑葉，幸運的話，上面還有一只肥胖的蠶!偶爾下樹追母雞、公雞，玩到太陽頂頭時，媽媽喊回家吃午飯，才依依不舍地回家。
等到吃完飯，父母一午休，我便蹦出去拜訪大石頭。我出來時，上面已經(jīng)有幾個兒時的伙伴，他們一見我便歡呼起來，我一下午便和他們玩彈珠子、比攀石頭、還有打“土仗”——用沙子互扔，回頭一看，父母正微笑地看著我，我十分開心，夕陽西下，我回家了，伙伴們也回家了。
到了晚上，媽媽說：“這小調(diào)皮，一天到晚不知道停的!”可快樂的時間總是過得那么快。睡覺了，我吵著要打地鋪，父母只好從我，與我一起在陽臺打地鋪，我們數(shù)著星星、講著故事，偶爾會有飛機飛過，我常常會誤以為那是星星在移動。這時奶奶爺爺也出來陪我們打地鋪了，并笑著說：“孩子，那是飛機!”“哦!”我才恍然大悟。奶奶又給我講了許許多多的神鬼傳說……就這樣不知不覺中睡著了。不知為什么在甲東，我無論多晚睡，總能在六點起床，然后刷牙、攀石頭。重復著昨天的事情，好像永遠不會覺得厭倦。
有時候真希望時間就這么停留，讓我躲在甲東的懷里，賴著它、倚著它，歡呼、玩耍。我是多么地愛你呀!我親愛的甲東!在記憶之中，你永遠都是快樂的源泉!
寫景作文600字初中篇4：季節(jié)拐彎的地方
沒有一剪寒梅選擇懸崖百丈冰中俏，沒有千樹萬樹梨花在胡天八月綻放。沒有千里冰封，萬里雪飄。南國的冬天，只有千城樹，萬村花，一天笑。
早晨，姍姍來遲，睜開惺忪的睡眼，遍野花草上的露珠一閃一閃，南國冬天的項鏈也別致。雖然沒有北國冰珠的堅硬，雖然沒有北國雪粒的潔白，卻多了幾分嬌俏和嫵媚。是炎夏撒下的圣潔的詩句?是初秋譜寫的浪漫的樂章?是仲春演奏的花枝招展的序言?
微風斜雨，也是那么的溫柔。陽光，在南國的冬天里應該是一種語言，她仍然在喋喋不休地講述著海灘上一個又一個故事。亭午時分，一朵一朵蘑菇傘斜倚在沙灘上，撒嬌似的推辭著陽光的熱情。“蘑菇”的陰涼里偎依著兩瓣香，躺著一個夢，徘徊著半點憂郁……湛藍是海水延伸開去，點點波光和著五顏六色的泳衣跳躍著城市的喧鬧，苦夏熱浪也隨著蕩漾開去了。海灘無限好，只是近黃昏。仁者愛水，惟有小島。
華燈初上，花市如海。你漂泊的足跡，扣響濤聲依舊的詩句;你在魚缸中，唱生命之浩淼;你在池水里，向往無邊無涯。你是可愛的小金魚，冰雪與你無緣，因為你是嶺南的童話。T恤衫、牛仔裙、革履加西裝……游來蕩去，在南國的夜市。街心公園的大屏幕電視上正在播放北國的冰天雪地;穿梭巴士“吱--”剎車在你的身旁，一盆花，一團笑語：“巴士上的冷氣，真爽!”
幾場雨，幾天風，幾股寒流穿越南嶺。冬天，來了。沒有冰。沒有雪。也沒有霜。帥氣的皮夾克、厚實的羽絨服、修長的呢大衣，從冬眠中醒來，終于套在了模特兒的身上。高速公路的綠化長廊里依然是花團簇錦，綠波蕩漾。南國的冬天，你在哪里?
南國的冬天，你是一塊壓縮餅干，把寒冷壓縮在夜晚媽媽哼著的眠歌里，把寒冷壓縮在孩子頑皮的夢語里，把寒冷壓縮在激情澎湃的咖啡屋里……你壓縮在春秋季節(jié)拐彎的地方了，南國的冬天。
寫景作文600字初中篇5：山明水秀
山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。
山是穩(wěn)重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因為思考，因為穩(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵仆仆的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃�，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。