我的小伙伴小學(xué)作文

　　友誼如蜜糖，我們一同品嘗，甜蜜一滴滴滲入心田。以下是寫自己身邊的伙伴作文，大家一起閱讀吧!

　　我的小伙伴作文一

　　我有一個非常非常好的小伙伴，她的名字叫做悅悅。她雖然穿著并不華麗：棕色的褲子，紫色的上衣，腳下永遠踏著一雙球鞋。但她樂于助人的事跡是人人都知道的。不信，你瞧：

　　星期一下午，我和悅悅玩的高興是時候，在馬路上看見了一位殘疾人，很可憐，眼睛看不見。我心里很覺得他可憐，但是卻沒有做什么，而悅悅就沒有考慮，一下子就奔向那個殘疾人。我正想說什么，而悅悅就已經(jīng)把殘疾人送到了對面。我們都高興地對悅悅豎起大拇指連聲的說：“悅悅，你真棒呀~我們大家都要向你學(xué)習(xí)。”而悅悅卻說：“這是我應(yīng)該做的呀。”

　　悅悅不僅樂于助人，還熱愛學(xué)習(xí)。

　　悅悅從小就養(yǎng)成了早晨背英語的習(xí)慣，而我們，就只是背幾天，圖個新鮮，過幾天呀，肯定就不背了。但是悅悅不論春夏秋冬哪個季節(jié)，仍堅持著每天都背，怪不得，她的學(xué)習(xí)成績總是全班前茅呢。

　　這，就是我的小伙伴——悅悅，一個既樂于助人又熱愛學(xué)習(xí)的女孩子。你們喜歡嗎?

　　我的小伙伴作文二

　　我有一個真正的好朋友，因為她在我最困難的時候伸出了援助之手。在我不知道題怎么做的時候她耐心的講解直到我把題搞懂。

　　她就是“郭靜怡”。我最要好的朋友，我還親切的管她叫“毛毛”。

　　有一次，我媽媽玩麻將，我在毛毛家，非常想找我的媽媽。這時因為天早已黑得不見蹤影，毛毛在這時說：“沒關(guān)系我陪你去找媽媽，反正我媽媽一定會同意的。”頓時，一股暖流涌上我的心田。

　　還有一次，我急需一塊錢，區(qū)區(qū)一塊錢而已，我實在拿不出來了，可是沒有一個人幫助我。我都說下午一定還了，這讓我很傷心。就在這時候一個熟悉的身影向我跑來，毛毛借給了我一塊錢，下午，我準備還給毛毛那一塊錢，可是毛毛說：“我們是好朋友，幫助朋友不求回報。”頓時，我又被朋友的真情而感動。

　　記得還有一次，毛毛約我去廣場玩。毛毛搶先學(xué)會了爬上廣場的建筑物上，可是我怎么也爬不上去，我還以為毛毛會嘲笑我，可是毛毛沒有，她還幫助我，教我爬上建筑物的技巧。

　　我喜歡毛毛這個朋友。

　　我的小伙伴作文三

　　要說我心中的好伙伴啊，那不寫她可真對不起她了，她是誰呢?

　　她，個子不算太高，卻很自戀又樂于助人;她，不算胖的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，她，在班里是個學(xué)習(xí)委員，是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。哦，原來她就是我的好伙伴——。

　　每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，要善于運用優(yōu)點才是硬道理。我的好伙伴也有她的缺點和優(yōu)點：唱歌難聽是缺點，那樂于助人便是優(yōu)點。想要了解她的缺點和優(yōu)點嗎?別急別急，請聽我慢慢道來.....那是在一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都在自習(xí)，教室里頓時鴉雀無聲。“啦，啦啦……”這歌聲打破了教室的沉靜。哦!原來在唱歌呀!我在點忍無可忍，便對他說：“喂，不要再唱了，!你以為你的歌聲有多好聽，還不如聽鳥叫呢!”“唉，這么好聽的聲音，能不如鳥叫?想夸我你就直說，我一向是很謙虛的，要不我再獻上一首歌曲……”小明的話剛說到一半，全班同學(xué)大笑起來，我便急忙說道：“別，別……你繼續(xù)唱你的歌去，不過你先唱在心里，下課在向同學(xué)們表演。”他聽我說完，向我做了個鬼臉，便又輕聲地唱起了歌，我心想：這么難聽的聲音，還不如堵上耳朵，他卻自以為好聽，再怎么唱也比不過鳥叫。

　　下面我來講一下她的優(yōu)點：其實她心地十分善良，喜歡樂于助人。記得那是一個烏云密布的下午，天正下著傾盆大雨，我因沒有帶雨傘正在著急地等待著，希望雨早點停。我心想：怎么辦?我沒有雨傘，媽媽正在上班無法拿傘給我，該怎么辦?我可著急了。正當我沉思時，小明的話語打破了這個寧靜。

　　“怎么，沒帶雨傘嗎?”她沖我笑了笑。“是呀，不知道該怎么辦!”“嗯…我的雨傘先借你吧!我家就在這附近，記得明天還給我哦!”沒等我回答，他便把雨傘硬塞到我的手里。“這，這怎么好意思，不過，謝謝你……”沒等我說完，他早就消失在雨霧中不見了蹤影。直到第二天，我才知道小明因淋濕而感冒了，沒能來上學(xué)。我心中除了滿懷愧疚外，還夾雜著一點敬畏和感激之情。瞧，這就是我的好伙伴，她那種樂于助人的高尚品格值得我們每個人學(xué)習(xí)。怎么樣?想認識她嗎?那就來xx小學(xué)和她交朋友吧。