2019小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)范文
2017小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)范文
又是一學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也真夠頻繁的，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)，怪不得很多老師學(xué)生都懶得去訓(xùn)練了，一則是因?yàn)闆](méi)時(shí)間去訓(xùn)練，二則也因?yàn)橛?xùn)練了沒(méi)有多大效果，往往一次運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)期初制定計(jì)劃，人人都知道但不會(huì)去訓(xùn)練，一到召開(kāi)前一兩個(gè)星期發(fā)下報(bào)名表，在一兩天之內(nèi)填好上報(bào)，有時(shí)間的話相關(guān)的運(yùn)動(dòng)員會(huì)去排排隊(duì)練練開(kāi)幕式的出場(chǎng)式，也會(huì)在體育或體活課里練一練有關(guān)的項(xiàng)目，但這也全憑班主任的工夫，如果班主任不能及時(shí)趕到的話，效果是不佳的，而班主任卻又往往是學(xué)校所有工作的集中落實(shí)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)深淺全都要包下來(lái)，于是他們也就習(xí)慣了那種一蹴而就式的工作，具有相當(dāng)強(qiáng)的應(yīng)急能力，往往一件事能在短時(shí)間內(nèi)做好，而且跟提早兩個(gè)月做的效果差不多，不知是長(zhǎng)時(shí)間的效能差，還是短時(shí)間的效能高。
我們這里的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是要求每個(gè)班級(jí)都參加的，而且人數(shù)在每班男女各十人，所以往往弄得有些班級(jí)的女生“全民皆兵”，項(xiàng)目有田賽的跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、鉛球，徑賽的60米、100米、200米、400米、800米，還有一個(gè)所有運(yùn)動(dòng)員參加的迎面拉力賽。這套方法都已沿用了二十來(lái)年了，一直保留著。因?yàn)閰⑴c人員的廣泛，所以它的規(guī)模往往是驚人的，其場(chǎng)面之熱鬧可與球賽比美，不僅運(yùn)動(dòng)員成群結(jié)隊(duì)、成批參賽，而且啦啦隊(duì)的喊聲足可響徹九宵，學(xué)生奔走觀看、相告的場(chǎng)面，互相討論、聊天的氣氛，以及吃東西的愜意快樂(lè)都可以稱得上是一個(gè)個(gè)壯舉。
說(shuō)是壯舉一點(diǎn)也不過(guò)分，現(xiàn)在在柯北校區(qū)還好，場(chǎng)地還算比較寬敞，卻也是黑壓壓的人頭攢動(dòng)。而在以前的兩個(gè)校區(qū)里，真是螺螄殼里做道場(chǎng)，就在彈丸之地要開(kāi)近千個(gè)運(yùn)動(dòng)員、近兩千觀眾的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在一百五十米不到的環(huán)型跑道上進(jìn)行決逐。令人嘆服的是全部結(jié)束后，場(chǎng)地上沒(méi)有一點(diǎn)紙屑，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中也沒(méi)有一件事故，而且所有日程安排都按時(shí)按質(zhì)完成，比賽項(xiàng)目一個(gè)不少，比賽人員一個(gè)不落，不能不說(shuō)是壯舉。 作文
其實(shí)，稱得上“偉大”的還有不少方面，其中，背越式跳高就是一個(gè)。凡是搞體育運(yùn)動(dòng)的人都知道，背越式跳高不是一步兩步、一天兩天就能學(xué)會(huì)或搞好的，而我們這里只要是高段的同學(xué)都要進(jìn)行背越式跳高，說(shuō)是跨越式跳高已被淘汰，從省里開(kāi)始的各類小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全都要用背越式跳高了，是為了與上面接軌吧。于是所有平時(shí)連碰都沒(méi)碰過(guò)什么叫背越式跳高的同學(xué)都直接參加比賽了，甚至有不少人只在運(yùn)動(dòng)會(huì)上才會(huì)看到這樣的器材。然后就是笑掉大牙的比賽了，除了學(xué)校田徑隊(duì)的那兩個(gè)為了去參加縣里比賽而接受過(guò)訓(xùn)練的有點(diǎn)動(dòng)作之處，其他的所有同學(xué)都只是在東施效顰一般，只是他們根本就不知道該怎么辦，人就像一個(gè)丑態(tài)百出的怪獸一樣在橫竿上飛過(guò)或碰觸。
這樣的比賽卻從沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。比如起跑，為了素質(zhì)教育，體育課里連最基本的東西都沒(méi)教，學(xué)生根本不知道怎樣才是正確的起跑，所以所有參賽者都是站立起跑的，因?yàn)樗麄儾粫?huì)蹲踞式。而有些人還不知“同手同腳”的錯(cuò)誤，都拿右邊或都拿左邊的手腳朝前。
一些學(xué)生還因?yàn)閺臎](méi)摸過(guò)鉛球而在比賽時(shí)驚呼：“阿，竟有這么重?”因?yàn)橹八麄兪歉緵](méi)訓(xùn)練的，各個(gè)老師都抱著一顆安全第一的心在做，寧可孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽上不得名次，也要將他們穩(wěn)住。這是安全的問(wèn)題。
這就是速成法，貽笑大方的設(shè)置。不管大家能不能接受，他們就是這么要求的，因此，班主任就只能全面發(fā)展，有時(shí)間指導(dǎo)所有的項(xiàng)目。在所有平時(shí)的課里，老師們從來(lái)就沒(méi)有講過(guò)那么多的比賽時(shí)的動(dòng)作方法和規(guī)則、要領(lǐng)。學(xué)生們也只能自己摸索了。