愚人節(jié)小記
四月一日。不到五日，便是清明。
卻說是清明時(shí)節(jié)雨紛紛，未到清明，天地間便綿長地織起無色帷帳，觸去，清涼入扉。
學(xué)習(xí)，愈加繁重，猶如那細(xì)密的雨點(diǎn)，砸在初生的嫩芽上。眼瞧著自檢考一日日逼近，挑燈下的影也滯留得就愈發(fā)久了，復(fù)習(xí)提綱翻動(dòng)與筆尖觸紙的沙沙聲成為了八年級(jí)生活最常的伴奏。
步入班級(jí)，一如既往地尋到座位，將書包從肩上抱下。忽地，閨蜜朝我一笑：“ann，你的鞋帶松了。”
“不可能啊，我今天穿的是老北京布鞋，地?cái)傌�，二十五一雙，有鞋帶么？”我低頭一看，閨蜜便笑開了：“這么老套的招數(shù)居然還有人中招，愚人節(jié)快樂！”
哦，今日原是愚人節(jié)！
隨著人漸漸多了，調(diào)侃之聲充斥了整個(gè)教室，笑鬧之聲，似乎又回了那童真時(shí)代。
“jane，你見過豬搖頭嗎？”
“l(fā)ucy，我喜歡你！”
“啊哈，愚人節(jié)快樂！”
似平靜水中泛起歡樂之浪，盡情狂歡吧，同學(xué)們！畢竟，再相處的時(shí)光也只剩一年余了。時(shí)光若指間沙，歡聚少，離別多，珍惜這難得快樂的時(shí)光。
學(xué)校廣播響起——請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)準(zhǔn)備升旗。望窗外，細(xì)雨連綿，唇角笑意不知覺中蕩漾開來，原來學(xué)校也會(huì)開玩笑。
第三節(jié)課，是班主任——飛哥的課。班級(jí)里忙開來，大多忙的是關(guān)于愚人節(jié)的事宜。搗粉筆的搗粉筆，折紙盒的折紙盒，剩下的正忙著將同學(xué)喚進(jìn)教室，班中沸騰起來，喧鬧著恍若夏日之溫。笑意蕩漾著的，是窗外綿綿的歡樂。
鈴聲，如期而至。班長榮搬了把椅子，墊在足下，將紙盒放在半開的門上，一眾男生忙不迭地將后門鎖上。全體歸位后，榮安排好了接下來的劇情，一聲令下，班級(jí)同學(xué)便是一副埋頭苦讀狀，班級(jí)，出奇的安靜。我們都在暗自想象飛哥推門進(jìn)來的場(chǎng)景，微帶慍色地斥責(zé)是誰干的。然后我們一齊喊愚人節(jié)快樂，老師哭笑不得的表情。
忽地，似炸開了鍋。討論聲在空氣中發(fā)酵，數(shù)學(xué)老師竟從走廊走了過來。榮連忙一個(gè)箭步上前將粉筆盒拿下來，頗有紳士風(fēng)度地伸手做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)。數(shù)學(xué)老師小心翼翼推開教室門，確定沒有東西傾倒下來，才走了進(jìn)來：“王老師待會(huì)兒就來，現(xiàn)在我們先講幾道昨天作業(yè)的題目�！�
教室中騷動(dòng)不安，此時(shí)，熟悉的身影閃入眼簾——飛哥！他踏進(jìn)教室，班級(jí)頓時(shí)像被擲了一顆重磅炸彈：“啊，居然被你逃過一劫——”
但出乎意料，他并沒有似往常一般多加斥責(zé)，反而面色極為蒼白，有些滲人。
數(shù)學(xué)老師抱了書，輕盈邁出了教室。
“咳咳……今天……”
班級(jí)中，倏忽安靜下來，我們都瞪大眼，望著眼前人。天！那還是每日充滿活力帶領(lǐng)我們領(lǐng)略文字風(fēng)騷的飛哥嗎？
“咳咳……咳……榮……把《馬說》……讀……咳咳……”
聲音竟是越來越弱，恍若游絲一般，我們的心各自揪了揪。
“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有……”榮朗朗的讀書聲傳入耳畔。
“�！@句話的意思是……”聲音斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)不時(shí)夾雜著一二聲咳嗽聲。我們的心不禁懸了起來——鈴聲啊，拜托了，快點(diǎn)響吧，快點(diǎn)向吧！
班級(jí)中難得的安靜，屏息凝神地只余下筆尖觸紙的聲音。這是我們?nèi)雽W(xué)以來上的最認(rèn)真的一堂課，盡管，在教室中回蕩的，不再是那洪亮高亢聲音。
鈴聲，再度響起。飛哥拖著疲憊的步伐，離開了教室，教室內(nèi)，許久寂靜……