關(guān)于難忘的愚人節(jié)的優(yōu)美作文

篇一：

　　收起展開的扇子，拿上水壺，換下舞蹈鞋，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，快樂地趕出舞蹈房，來到鬧哄哄的教室，準(zhǔn)備上課。

　　看著桌上的試卷上打著醒目的“98”我的心情愉悅了不少，當(dāng)我心里正樂著的時(shí)候，‘嘉宇兄’一臉恐慌，匆匆忙忙地轉(zhuǎn)過身來，眉頭已經(jīng)皺成了“川”字，眼睛里透出一絲急促，嘴巴已經(jīng)變成“O”形。

　　看著他這副模樣，我不禁倒吸了一口冷氣，心里騰起一絲不安，難道‘章總’又下狠心了?抄詞語?作文?如果真是這樣，現(xiàn)在只有1個(gè)小時(shí)，怎么可能完得成呀?連忙收好扇子。

　　“發(fā)生了什么事?”“唔……對了，章老師讓我們在學(xué)校里必須寫完一篇800字的作文!”陳嘉宇在我眼前晃了晃他桌上的作文本，也許是我眼花了，他的作文本是嶄新的，“而且還得聽寫第4單元詞語!”“啊!那，那我怎么辦?”“補(bǔ)唄!”

　　他看上去一點(diǎn)兒也不急，反而悠閑自在，好像已經(jīng)寫完似的，還偷偷瞄了我一眼。我皺了皺眉，以為他們是騙我的，可是如果是假的，陳嘉宇能裝出那樣的表情嗎?簡直演技派!聽著同學(xué)們寫字的“唰唰”聲，我才信以為真。

　　沉默。

　　我正要拿方格本和作文本準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，陳嘉宇突然笑了起來，從他臉上閃過一絲詭異的笑。我狠狠地瞪了他一眼，便拿起筆自顧自地寫了起來。“愚人節(jié)快樂!”一陣刺耳的聲音在我耳邊回蕩，我下意識(shí)地?fù)u了搖頭，卻意外地發(fā)現(xiàn)本子不見了，一回頭，看見張卜文手里拿著我的本子。

　　“喂——”我伸手去拿。

　　“哈哈，被耍了吧!老師也耍過我們，不多說了!愚人節(jié)快樂!”這次輪到陳嘉于說了，我看著他做了一個(gè)鬼臉，緩緩地轉(zhuǎn)過身去。

　　頓時(shí)，我明白了，原來‘章總’也來愚弄過同學(xué)們。我抓著腦門“嘿嘿”地笑著，拿起《放學(xué)后》津津有味地看了起來，一邊回想著剛剛的畫面。多希望時(shí)間定格，讓我好好回味被愚人的滋味……

篇二：

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們連忙跑回自己的座位，因?yàn)槭前嘀魅蔚恼n，大家整整齊齊地坐著。不一會(huì)兒，只見盧老師抱著一沓試卷匆匆地走進(jìn)了教室，一臉嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我剛剛接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我們五年級(jí)的同學(xué)們今天進(jìn)行一場素質(zhì)測試，這次測試成績很重要，會(huì)記錄在你們的成長手冊上。聽清楚，考試時(shí)間為三分鐘。”

　　聽到這個(gè)消息后，小楊同學(xué)的嘴巴噘成了〇形，頭發(fā)稍都翹了起來;“學(xué)霸”小張雙手合十，臉上白一塊兒紅一塊兒的。我也被盧老師這突如其來的重要消息打蒙了頭，心里嘀咕到：“天哪，三分鐘，哪有這樣的考試?不會(huì)是現(xiàn)實(shí)版的‘天方夜譚’吧?就不要說正確率了，即便題目簡單得像幼兒園小班的一樣，以我的‘造字’速度也做不完呀!”

　　盧老師一如往常的樣子，“嘩嘩”地抖了抖手中的卷子，然后動(dòng)作嫻熟地將卷子背面朝上，一張一張下發(fā)到我們的手上。此時(shí)此刻，我更加緊張了，頭腦有些發(fā)脹，真恨不得馬上生病，躲過這場要命的考試。

　　“開始!”隨著盧老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地翻開試卷，埋頭苦干起來，教室里鴉雀無聲，我能清楚地聽到自己“怦怦怦”的心跳聲，我也顧不得太多，就提筆寫了起來。

　　第一道題目是：請認(rèn)真把試題讀完。我想，就這寶貴的三分鐘時(shí)間，還讓我把試卷讀一遍，我讀書的速度本來就不快，這樣我不就更做不完了嗎?再說了，就是不讀，老師也不知道，我還是先做下一題得了!

　　第二題是：請把你的姓名寫在試卷的右上角;第三題是：請把你的班級(jí)和學(xué)號(hào)寫在試卷的左上角;第四題是：請寫出你們班級(jí)里五位同學(xué)的名字……

　　居然還有這樣的考試題目，實(shí)在太簡單了，我三下五除二就寫完了第四題。正當(dāng)我要繼續(xù)答下一題時(shí)，一種似曾相識(shí)的感覺一下子浮現(xiàn)在我的腦海里，記得以前我曾經(jīng)在一本作文書上見過一些類似描寫捉弄人的考試，我斷定，這場測試中一定也暗藏玄機(jī)。于是，我停下筆，一題題往下讀。果然不出所料，當(dāng)看到最后一道題目時(shí)，我差一點(diǎn)笑出聲來。

　　第二十題是：如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了所有題目，請你只要完成第二、第三題即可。

　　我趕緊拿起筆劃掉了剛才的那些慌里慌張地寫下的“白用功”，胸有成竹地四處張望，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都在一臉嚴(yán)肅地答題，有的奮筆疾書，有的抓耳撓腮，還有的在苦思冥想……早已勝券在握的我對他們的努力感到竊喜。

　　“五、四、三、二、一，好，時(shí)間到，請停止答題。”大家垂頭喪氣地放下筆，盧老師接著說：“請做完試卷的同學(xué)站起來!”這時(shí)，小宋、小浦和我三個(gè)人站了起來。“什么?”、“怎么可能?”、“他們是怎么做完的?”……同學(xué)們議論紛紛，還用異樣的目光看著我們。盧老師讓我們說出答題的訣竅，小浦搶答到：“你們看看最后一道題就明白了!”班里沉默片刻，旋即如海浪般沸騰起來，“上當(dāng)了!上當(dāng)了!”我也恨不得把試卷撕了，原來今天是愚人節(jié)!

　　盧老師微笑著對大家說：“第一題就要求大家認(rèn)真審題了呀!這次測試是想讓大家明白，今后無論遇到什么考試都一定要認(rèn)真審題，按照要求執(zhí)行才對。生活上也是如此，遇到困難時(shí)一定要沉著、冷靜，認(rèn)真對待。”盧老師語重心長的話語深深地印在了我們每一個(gè)人的心里。

　　這個(gè)愚人節(jié)將令我永遠(yuǎn)難忘。

篇三：

　　盼星星，盼月亮，一年一度的愚人節(jié)終于到來了，在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們互相捉弄，樂此不彼……

　　不必說白天同學(xué)們怎樣互相戲弄，單是晚上下自修期間同學(xué)們惡作劇的鬼點(diǎn)子就不得不讓人“佩服得五體投地”。

　　下自修期間，班長讓我到語文老師的宿舍里拿作文本，起初，我還將信將疑的“那你怎么不去啊?”我疑惑道。班長說：”那你就是不相信我咯，真的是老師讓你去!誰有那閑工夫跟你開玩笑呢，老師怪罪下來可別怪我沒告訴你哦!”我轉(zhuǎn)念一想：也對，班長平時(shí)那么老實(shí)，怎么會(huì)捉弄我呢。于是，我約了好友李玉跟我一起去。路過花圃的時(shí)候，我隱隱約約看到兩個(gè)人影在花叢里閃來閃去。我不禁打了個(gè)寒顫，問李玉“李玉，你剛才有沒有看見兩個(gè)白色的人影在閃來閃去啊?”李玉顫抖地說：“好像……看…….到了。”我緊緊地扯住李玉的衣角“我怕，我怕。”李玉讓我加快腳步，走到老師宿舍的樓下，兩個(gè)人影閃出來“哈!愚人節(jié)快樂!”我這才看清來者何人，原來是班長何另一位同學(xué)金亞。我們倆這才醒悟過來，上當(dāng)了!我當(dāng)然不服氣啦，我在心里又琢磨了一個(gè)整人的計(jì)劃。我把李玉拉到一邊，把我的計(jì)劃小聲地告訴了她。隨后，我對班長說：“唉，你們倆上當(dāng)了啊!”她們兩人這下可是丈二的和尚——摸不著頭腦咯!我笑嘻嘻地說“其實(shí)呀，語文老師確實(shí)讓我來拿作文本了。班長，你難道忘記了，老師剛才自修課讓我出去就是說這個(gè)啊。我們這是將計(jì)就計(jì)啊，把你們也引到這兒來了，你們上當(dāng)了!”一旁的李玉也裝出一副“奸笑”的樣子。我裝出一副生氣的樣子說：“你們剛才竟然這樣對我們，好啊你們。作文本我們不拿了，我生氣了，你們?nèi)ツ�，�?”李玉也裝出一副生氣的樣子。“那，好吧”她們倆“乖乖”的上去了。我和李玉在樓下大笑(實(shí)在忍不住了)。當(dāng)她們上到三樓的時(shí)候，我向她們喊道：“你們上當(dāng)了。愚人節(jié)快樂!哈哈哈!”說完，我和李玉當(dāng)然是逃啦……

　　真是一個(gè)難忘的愚人節(jié)啊!