語文怎么造句
語文的意思是指書面語言或文章。你們對語文的造句了解嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的語文怎么造句，供大家閱讀!
語文怎么造句
1.它是梵語文學(xué)中的馬拉雅山地帶，產(chǎn)小豆蔻蔓和檀香樹。
2.自治區(qū)招工、招干、招生對不同語言文字使用者平等對待，優(yōu)先照顧藏語文使用者。
3.因為就今可見的確實可靠的語文資料來說，殷周時期是中國語言文獻(xiàn)歷史當(dāng)中我們能夠追溯的最早的一個階段。
4.語文老師像一本百科全書，什么都懂。
5.語文老師要求她刪除作文里面那些贅余的語句。
6.經(jīng)過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。
7.們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。
8.一名考生告訴記者,語文考試僅一道題,選取了孟子的《生于憂患死于安樂》和莊子的《人間世》作為材料,要求考生根據(jù)材料寫一篇文章。
9.昨日,有部分考生考了180分鐘,他們的語文試題只有一道題目,要求根據(jù)孟子《生于憂患死于安樂》和莊子《人間世》這兩個材料,寫一篇文章。
10.只有把語文學(xué)習(xí)的人文性內(nèi)化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領(lǐng)悟了語文的意蘊(yùn)，語文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語言表達(dá)的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達(dá)也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。
語文精彩造句
1. 新一輪的基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進(jìn)行著，語文教育也不例外。
2. 通過這次語文復(fù)習(xí)考試,我真正體會到了溫故知新的重要性。
3. 上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。
4. 他今年不但沒有被選上“三好學(xué)生”,而且他一直擔(dān)任的語文課代表也落選了。
5. 小時候?qū)W語文經(jīng)常被老師布置造句，其實學(xué)英語也一樣的道理，最有效的方法就是見到單詞造句，信口開河的逮到一個詞說個一大通。
6. 下面是畢業(yè)前夕的班會上，數(shù)學(xué)老師為同學(xué)們寫的一句贈言，請你仿照它的特點，以語文老師的身份為同學(xué)們也寫一句。
7. 這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z文老師，平時默默無聞，但我們都知道他桃李滿門，對學(xué)生是循循善誘，工作上更是孜孜不倦。
8. 我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學(xué)們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節(jié)總會引人入勝。
9. 一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
10. 語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認(rèn)真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。
11. 上了語文課.課上念了他的仿寫,文筆很精練也很獨特。
12. 所謂冰凍三尺非一日之寒，語文的學(xué)習(xí)亦是如此，要一步一個腳印的慢慢積累。
13. 我剛走到語文老師辦室室，看見小東垂頭喪氣從而里出來，滿臉的沮喪。
14. 自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。
15. 中國幾千年的語文藝術(shù)，多么美妙，到此就剩下主語、謂語、賓語的對錯，剩下某道題得三分或某道題失兩分的算計。這樣功利的課程，別說你們這些十七歲的孩子滿心寡味，連我這個教學(xué)十多年的語文教師，一整堂課都找不到一個興奮點。
16. 語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已;語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
17. 班主任怒氣沖沖的走進(jìn)教室對同學(xué)們說：你們叫我語文張我也就忍了，可是你們?yōu)槭裁唇袆倎淼慕陶蔚姆独蠋煘檎畏?
18. 早上早讀結(jié)束后去做操，回來語文書竟不見了，真是撲朔迷離，不過最后知道是我自己粗心夾在數(shù)學(xué)作業(yè)中交上去了。
19. 在做語文卷子時，我總是覺得自己是英國人。在做英語卷子時，我又覺得自己變回了中國人。當(dāng)我在面對數(shù)學(xué)卷子時，我頓時發(fā)現(xiàn)自己是外星人……
20. 我們敬愛的語文老師轉(zhuǎn)學(xué)了，同學(xué)們都有種悵然若失的感覺。
語文經(jīng)典造句
1. 對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經(jīng)過仔細(xì)體味,才能心領(lǐng)神會。
2. 我今天痛快的把英語作業(yè)做完了之后，再來對付語文的難題，結(jié)果沒想到一下子就被我痛快地解決了。
3. 語文老師布置每人寫一篇游記,不少同學(xué)愁眉苦臉,但聽說先組織全班去華山旅游,大家又眉開眼笑了。
4. 我們的語文老師既嚴(yán)格，又親切，既有扎實的專業(yè)知識，又多才多藝，深受同學(xué)們愛戴。
5. 我們的語文老師講起話來總是一本正經(jīng)、有板有眼。
6. 上次的語文考試，若不是我先下手為強(qiáng)，用了一個晚上來復(fù)習(xí)，就不會取得得高分。
7. 經(jīng)過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。
8. 我的語文老師姓石，單名一個婧字，有一頭俏麗的短發(fā)，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，溫柔又有學(xué)問的人。
9. 你先做數(shù)學(xué)作業(yè)可以，或者先做語文作業(yè)也可以。
10. 學(xué)習(xí)語文必須日積月累地勤加練習(xí)，才能在聽、說、讀、寫各方面都流暢，不是一朝一夕就能學(xué)得好的。
11. 樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。
12. 可以說語文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫龍點睛之作。
13. 這次的語文考試，我沒有考到分以上，所以讓我感到十分遺憾。
14. 深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。
15. 有一次，我在做語文作業(yè)時，在玩小動作，一邊玩一邊心里七上八下的，怕媽媽批評我。
16. 面對種種異化現(xiàn)象，借助佛家文化，重建人類精神家園，以獲得心靈的充實感和歸宿感，語文教育更是責(zé)無旁貸。
17. 如何更好地進(jìn)行語文教學(xué)是語文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。
18. 我真是得刮目相待了，幾日不見，你的語文進(jìn)步得這么快。
19. 我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待老師來到。
20. 語文老師手執(zhí)教鞭，和藹地對同學(xué)們說：請大家看清黑板上的題目有誰愿意回答的請舉手，誰不愿意回答的請你仔細(xì)聽，搞懂為止。