中學(xué)生科幻作文:腦細(xì)胞開發(fā)計(jì)劃
腦細(xì)胞開發(fā)計(jì)劃
初一（4）班 陳敏儀
“叮�！保蓯旱聂[鐘又響了，真是恨不得一錘把它砸個(gè)稀爛。于是，我懶洋洋地起了床，便無(wú)聊地翻起了《百科全書》。
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當(dāng)我翻到：“人的腦細(xì)胞按平常人來(lái)說(shuō)只能開發(fā)1.4%，而愛(ài)因斯坦則開發(fā)了1.3%�！笨吹竭@里，我沉默了，我心想：“如果我把一個(gè)機(jī)器人的腦細(xì)胞開發(fā)到30%，那么它一定會(huì)創(chuàng)造出許許多多的科技產(chǎn)品。”想時(shí)遲，那時(shí)快，我急急忙忙地?fù)Q了衣服，沒(méi)吃早餐就出門了。
科技研究中心。我正埋頭苦干，已經(jīng)一天一夜沒(méi)睡覺(jué)了。過(guò)了不久，我終于研制出了一張腦細(xì)胞磁片，心里既興奮又緊張。我從倉(cāng)庫(kù)里搬出一個(gè)笨重的機(jī)器人，它已經(jīng)很久沒(méi)有使用了，心里半信半疑，不知道這次重大的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功。我，已經(jīng)感覺(jué)到了自己的心跳。
“咔嚓”一聲，我正站在一旁焦急地等待著。突然，笨重的機(jī)器人頓時(shí)變成了一個(gè)靈活的“小伙子”。哈哈，我的實(shí)驗(yàn)成功了。只見(jiàn)機(jī)器人走到電腦前，“咔咔……”地按動(dòng)著鍵盤，我接著便沒(méi)有理會(huì)它，我忙我的，他做他的。一小時(shí)后，我去觀察觀察它。天��！它已經(jīng)研制出三種超強(qiáng)的科技產(chǎn)品。我想：“先把它停了吧！不然，研究中心會(huì)被它塞爆的�！闭�(dāng)我走過(guò)去試圖想把磁片拔出時(shí)，它一腳把我弄翻在地——它竟然還會(huì)武術(shù)。我想了想，慘了，我忘了把我的命令細(xì)胞注入它的磁片里了。我現(xiàn)在無(wú)法控制它了，眼看這一情景，我真是哭笑不得�。�
這次糟了！只見(jiàn)他一會(huì)兒又做出一件科技產(chǎn)品，一會(huì)兒研制出什么電腦功能磁片。我想：“要想控制它，必須腦細(xì)胞比它活躍�！钡晕疫@能力，這是不可能的。我絞盡腦汁，想盡一切辦法，久久不能有計(jì)謀。正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，突然靈機(jī)一動(dòng)：“我為什么這么笨呢，再研制出一張腦細(xì)胞開發(fā)50％的磁片不就搞定了嗎！真是聰明反被聰明誤�！蔽伊⒖逃謩�(dòng)手起來(lái)。同一個(gè)幾天幾夜。我終于又研制出來(lái)了。我回到科技研究中心，驚人的一幕呈現(xiàn)在我眼前，它把研究中心擴(kuò)大了兩倍來(lái)放置它所謂的“成果”。但這驚人的一幕就快要停止了，想到這，我的心突然興奮了起來(lái)。我又搬出一個(gè)沒(méi)有用的機(jī)器人，把磁片插了進(jìn)去（我很肯定放了控制細(xì)胞）。我對(duì)它發(fā)放了命令，不一會(huì)兒，不知道它用了什么方法，把控制細(xì)胞用激光槍注入了第一個(gè)機(jī)器人上，很快，它就乖乖聽話了，只剩下一大堆產(chǎn)品科技。這些將來(lái)一定會(huì)對(duì)我們?nèi)祟愑胸暙I(xiàn)。
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這次有驚無(wú)險(xiǎn)的歷程結(jié)束之后，我終于都可以睡回一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了！
點(diǎn)評(píng)：瞧：我們的小博士在完成了她的杰作之后，竟然忘記了進(jìn)行有效的控制，這真是個(gè)危險(xiǎn)的舉動(dòng)。幸好小博士還有更厲害的。不然真是后果不堪設(shè)想。看來(lái)，我們做任何事，都要想好后果。三思而后行。本文如果能進(jìn)一步豐富情節(jié)，錘煉語(yǔ)言，那將是一篇更優(yōu)秀的習(xí)作！