難忘的光陰優(yōu)秀作文
一眨眼，上小學已經(jīng)五個春秋了，五年光陰，似箭如梭，把我們從一個不諳世事的懵懂小孩帶到了今天，可這五年的光陰，又怎能眨眼忘記呢？
一年級離我們似乎很“遙遠”了。我還記得第一次上學的情形：那次，黃老師把我們領進了校園，我第一次看見那么大的操場；第一次聽到瑯瑯的讀書聲；第一次看到語文、數(shù)學那花綠綠的課本；第一次明白自己長大了…… 一年級很簡單，語文就是“aoe”，數(shù)學不過是“3+4”，這就樣，當全班同學都戴上紅領巾時，我們也從一年級跨到了二年級。
二年級時，我嘗到了當學長的滋味，盡管那時我還迷茫，但我已經(jīng)知道了“好為人師”，而且“樂此不�！�，于是我經(jīng)常教小我三歲的鄰居小孩。那時，我也知道了“值日生”是什么，也做了人生的第一次“值日生”，第一次有了責任感……第一次，第一次，這一年有太多的“第一次”，我在一次次體驗和冒險中度過了第二年的小學生涯，在一次次成長中邁向了三年級。
三年級的我逐漸明白了世理。兩個月過去了，教室也從前樓搬遷到了后樓。搬到后樓的同時，我們每個人都“搬”上了一張成穩(wěn)的臉。與此同時，作業(yè)也“升級”了，時有時無的考試也開始了，這樣一來，班上便有了“勝者為王、敗者為寇”的感覺，現(xiàn)在都有同學跟我說他三年級時都能感覺到“殺氣”。的確，我們就這樣走完了有“壓力”的第三年。
當我們開始使用軟面抄時，也迎來了四年級。三年級的壓力還在繼續(xù)，班上的同學已經(jīng)分出優(yōu)差了。大家都有“爭先恐后”的勁頭，好的同學成績不太穩(wěn)定，但差的同學卻總是那幾個。班上的同學一反一二年級時的常態(tài)，都在暗暗較勁，都在暗中準備“一決高下”…… 四年級，又是有“壓力”的一年，一個奮斗的一年……
五年級，是一個緊張的一年，它離我們很近卻又要不可及。沖刺！沖刺！蓄勢待發(fā)的我們在成績上爭先恐后。五年級，我們明顯感覺到“小升初”的壓迫，畢竟，在班上進不了前幾名，那在學校豈不排到了“龍尾”？五年級的我們，外表看起來和一年級一樣調(diào)皮，可我們的內(nèi)心已經(jīng)非常懂事了。好中學的名額是要靠實力來爭取的，而我們的實力無疑是雄厚的，同學們都在等待，等待“小升初”的倒計時……
其實，我選擇寫此文不僅是為了寫作業(yè)，我也可以寫另外一個題目。只是過去五年的記憶太雜亂無章了，但它們卻又十分珍貴，我想借此機會整理一下。其實我們每個人都有一個美好的童年，這些童年就好似一葉葉扁舟，里面承載了一個個五彩斑斕的夢，隨著我們的成長，這些夢就逐漸變成了現(xiàn)實。我們的船也會越變越大，越來越堅固，相信終有一天，我們都會成長為一只只實力雄厚的巨輪！