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節(jié)約用水的作文加評(píng)語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-07

節(jié)約用水的作文加評(píng)語(yǔ)

  我國(guó)的人均水資源本來(lái)就不豐富,而且每年的人數(shù)都會(huì)多出許多,如果再不注意節(jié)約用水,我們將面臨嚴(yán)重的水荒!節(jié)約用水一直是人們探討的話(huà)題,下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于節(jié)約用水的作文評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助!

節(jié)約用水的作文一

  一天下午,我放學(xué)回家,看到院子里樹(shù)上的葉子蔫了,耷拉著腦袋,花盆里的花兒也垂下了頭,無(wú)精打彩地站在那里。我想它們一定是缺少水喝了。這時(shí),我正好看見(jiàn)媽媽在院子里洗菜。于是,我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)春貌丝蓜e把洗菜水倒了,留著給我。”媽媽抬起頭看著我奇怪地說(shuō):“你要這臟水干什么?”我朝媽媽眨了眨眼睛,笑了笑,只是沒(méi)說(shuō)話(huà)。媽媽洗好菜就把水給了我。我端起那一盆水走到院子的一邊,來(lái)到那花盆邊上。這時(shí),我回過(guò)頭去看了看媽媽?zhuān)吹剿舸舻卣局粍?dòng)也不動(dòng),只是看著我。我把水慢慢地倒到花盆里,讓花兒喝水。過(guò)了一會(huì)兒,那花兒好象喝足了水,重新挺起了胸膛,仿佛在感謝我呢!

  媽媽看到了,摸摸我的頭說(shuō):“我的女兒長(zhǎng)大了,懂得節(jié)約用水了!”我歪著腦袋調(diào)皮地說(shuō):“怎么樣?廢水也有用處呀!”爸爸用冷水洗好臉正要去倒水,媽媽立刻叫住他。接著,媽媽把爸爸手上的臉盆拿了過(guò)來(lái)。這時(shí),爸爸的臉上露出了不解的神色。媽媽走到那棵樹(shù)的邊上把水倒了下去。同時(shí),她說(shuō):“對(duì),對(duì),節(jié)約用水,人人有責(zé)!”

  這時(shí),我們一家三人都哈哈大笑,笑聲在院子上空回蕩。

  教師評(píng)語(yǔ):習(xí)作通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),講述了我用洗菜的水澆花,媽媽用洗臉?biāo)疂矘?shù)的事,揭示我們節(jié)約用水的主題。結(jié)尾的“笑聲在院子上空回蕩”給人言有盡而意無(wú)窮的感覺(jué),留給讀者想象的空間。不過(guò),洗臉?biāo)镉袎A性物質(zhì),澆樹(shù)可不太合適哦!

節(jié)約用水的作文二

  一天中午,小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫(xiě)作業(yè)了。

  就在這時(shí),小明聽(tīng)到院子里,嘩啦啦“嘩啦啦”的水聲。曉明連忙來(lái)到院子里一看,驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過(guò)去,媽媽你怎么這么浪費(fèi)水呀?媽媽說(shuō):怎么了?小明認(rèn)真的給媽媽說(shuō):我們國(guó)家是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家,我們要珍惜每一滴水。如果沒(méi)有了水,人類(lèi)無(wú)法生存。如果沒(méi)有了水,就沒(méi)有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說(shuō):不光是這一天,在我們生命中的每一天,都要珍惜每一滴水。

  媽媽的臉被小明給說(shuō)紅了。媽媽對(duì)小明說(shuō):謝謝你孩子,媽媽知道錯(cuò)了。

  河南省焦作市解放東路第二小學(xué)一年級(jí) 李想

  教師評(píng)語(yǔ):這篇敘事的文章,來(lái)源于生活,語(yǔ)言雖然不是很優(yōu)美,但是其中卻蘊(yùn)含了深刻的道理。“在我們生命中的每一天,都要珍惜每一滴水。”概括之語(yǔ),短促而有力。

節(jié)約用水的作文三

  當(dāng)世界上沒(méi)有水時(shí),世界上的萬(wàn)物已經(jīng)失去了生機(jī)。我們的耳邊聽(tīng)到的是無(wú)助、絕望的叫聲。小魚(yú)兒在哭泣,哭泣小溪不再存在,痛恨浪費(fèi)水的人類(lèi)。小河在哭泣,哭泣往日要好的同伴,哭泣自己已要死去。大樹(shù)在哭泣,哭泣自己的孩子已經(jīng)枯萎,哭泣失去的水源。大地在哭泣,哭泣地球已經(jīng)成為第二個(gè)火星,哭泣不再擁有自己的孩子。

  水是一切生命的起源,沒(méi)有水就沒(méi)有今天的人類(lèi),沒(méi)有水就沒(méi)有今天的大自然。水的重要性超過(guò)了任何一切,如果人們還頻繁地用沖水馬桶,或者把沒(méi)有喝玩的水倒掉的話(huà),那就離世界末日這一天更近了。

  為了這一天永遠(yuǎn)不到來(lái),我們應(yīng)該從小事做起。往往用過(guò)的每一滴水都可以起到很多次作用。比如洗完蘋(píng)果的水可以再洗手,還可以再洗襪子。洗完襪子的水可以沖廁所。如果每人都可以這樣做,節(jié)約用水,那往日的瀑布將更為壯觀(guān),往日的天空將更加湛藍(lán),萬(wàn)物會(huì)充滿(mǎn)了生機(jī)。

  希望人人都可以節(jié)約用水,讓我們的家園變得更美好!

  教師評(píng)語(yǔ):這篇文章開(kāi)篇用一組排比句借助不同的角色說(shuō)明了水的重要性,接著用生活中的事例告訴讀者應(yīng)該怎樣做,才可以更好地節(jié)約用水,從而使結(jié)尾的號(hào)召更加有影響力。

節(jié)約用水的作文四

  如果沒(méi)有水,就沒(méi)有嫩綠的小草,盛開(kāi)的花朵;如果沒(méi)有水,就沒(méi)有翱翔的雄鷹,飛舞的彩蝶;如果沒(méi)有水,就沒(méi)有人類(lèi),沒(méi)有我們多彩的世界。

  我們洗衣服的水可以用來(lái)拖地、澆花、洗菜和洗手剩下的水可以用來(lái)沖廁所。而在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人沒(méi)有一絲一毫的保護(hù)水資源意識(shí),在不停的浪費(fèi)水資源,污染水資源。有些學(xué)生用水時(shí),開(kāi)了水龍頭,用完之后卻不知要關(guān)緊,讓水毫無(wú)節(jié)制的流淌,造成了水資源流失,我們應(yīng)立刻阻止。我會(huì)想:“讓這些人去干旱少雨的地方過(guò)幾天,嘗嘗缺水的滋味。”

  水,現(xiàn)在受到了嚴(yán)重的污染,而淡水資源卻越來(lái)越少。以前我們這兒是山清水秀,水清澈見(jiàn)底,連湖底的小魚(yú)小蝦都看得清清楚楚。現(xiàn)在清亮的河水變得烏黑烏黑,山上都變成農(nóng)民伯伯們種植的土地,我們?cè)僖部床灰?jiàn)那些“人類(lèi)的朋友”了。

  水是取之不盡、用之不竭的嗎?答案是否定的。我國(guó)的人均水資源本來(lái)就不豐富,再不注意節(jié)約用水,我們面臨嚴(yán)重的水荒!假如人類(lèi)不珍惜水資源,地球上最后一滴水將是人類(lèi)的最后一滴眼淚了。所以,我們要珍惜水。

  為了創(chuàng)造美麗的環(huán)境,我們應(yīng)該珍惜每一滴珍貴的水資源。

  教師評(píng)語(yǔ):水,是人類(lèi)最寶貴的資源,然而現(xiàn)在人們卻不懂得好好利用水資源,浪費(fèi)水、污染水,造成水資源的浪費(fèi)。文章呼吁我們要珍惜每一滴水,節(jié)約用水,從我做起。文章語(yǔ)言流暢,引人深思。

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