中考滿分作文及老師評(píng)語(yǔ)
寫作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力,它是語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的體現(xiàn)。為了提升自己的寫作水平，參考中考高考范文是很重要的。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于中考滿分作文及老師評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
中考滿分作文及老師評(píng)語(yǔ)一
打網(wǎng)球，太棒了!
周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車幾十里，來(lái)到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。
我是去年才打網(wǎng)球的，雖說(shuō)是一名“greenhand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
網(wǎng)球場(chǎng)十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫著好幾根白線，雖然我叫不出其正確的名稱，但我知道那是“界”。場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線”。
快看!一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。只見(jiàn)那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢!那個(gè)人就是我!和我對(duì)陣的是媽媽，只見(jiàn)她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。
比賽開(kāi)始了。起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著�？伤蹩蠑≡谖沂窒�?于是，她拿出了看家本領(lǐng)——“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見(jiàn)狀，趕忙拿起球拍前來(lái)“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去�？蓩寢屫M能服輸!球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。只見(jiàn)小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來(lái)回飛舞。這可苦了站在場(chǎng)中的我。既不能接?jì)寢尨騺?lái)的球，又要躲開(kāi)爸爸打過(guò)去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來(lái)。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。
打網(wǎng)球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是太棒了。它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，又鍛煉了身體。全家人一起鍛煉更是其樂(lè)融融，我盼望著下一次。
【閱卷簡(jiǎn)批】
“……，太棒了”，這樣的半命題作文相對(duì)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)是很拿手的，范圍無(wú)所約束，記自己的親身經(jīng)歷或許感悟均可，這樣一來(lái)每個(gè)考生都有話可說(shuō)，沒(méi)有半點(diǎn)為難的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)予以記述。開(kāi)頭簡(jiǎn)略介紹了網(wǎng)球場(chǎng)的模樣，人物著裝，中間詳細(xì)描寫比賽的經(jīng)過(guò)，記述自己在比賽中的僥幸心理以及一家三口其樂(lè)融融的場(chǎng)面，描寫出一個(gè)幸福家庭給孩子帶來(lái)的身心健康的有利因素，成了標(biāo)榜現(xiàn)代家庭教育的美好模范。有著積極向上的美學(xué)氣氛，語(yǔ)言樸素、流暢，結(jié)構(gòu)幽雅、從容，切合題意，中心明確，思想健康明朗，給人清新飄逸的美感。
中考滿分作文及老師評(píng)語(yǔ)二
表哥，太棒了!
寒假里，我回到農(nóng)村老家，和表哥結(jié)成了好朋友，他那馴養(yǎng)家畜的本領(lǐng)給我留下了深刻的印象，我不禁由衷的贊嘆，表哥，你真是太棒了!。
那天，我下了汽車，就急匆匆地跑到大姑家，剛一進(jìn)門便被一條兇猛的狼狗堵住了，這時(shí)候，從里面走了頭戴麻絨帽子、身穿棉襖的表哥，只見(jiàn)他招呼一聲，那兇猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窩去了。他笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“你別怕它，一會(huì)兒我讓它給你跪下賠禮。”果然，狗很快地聽(tīng)從了他的命令。
第二天早晨，天剛亮，他就拿著把小米來(lái)到雞窩旁，拉開(kāi)雞窩門，一邊“咕咕”地叫，一邊撒著小米，雞一聽(tīng)他在叫，馬上有次序地跳出雞窩，爭(zhēng)先恐后地吃起米來(lái)。我看到他這一手，心里十分驚奇。
早飯過(guò)后，他把剩下的菜湯、剩飯、菜皮、糠拌在一起，倒入豬圈的槽里，他“嚕嚕”地叫了兩聲，把肥豬馬上停止了睡覺(jué)，乖乖地跑過(guò)來(lái)“呼嚕呼嚕”地吃起豬食來(lái)。
表哥的兜里經(jīng)常裝著花生、玉米粒，我以為是他自己吃呢，可我從沒(méi)看見(jiàn)他吃。原來(lái)，他是給那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他從兜里拿出一把玉米粒，往馬嘴邊一送，那馬便伸過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起來(lái)，還不時(shí)地用長(zhǎng)嘴拱他，表哥笑著拍拍馬頭，他每天都這樣喂。我不解地問(wèn)：“你不煩嗎?那匹馬踢過(guò)你嗎”“這已經(jīng)習(xí)慣了。我的好朋友怎么會(huì)踢我呢?”
因?yàn)榇篑R和表哥最親熱，所以他拿手的本領(lǐng)就是騎馬。一天，我到場(chǎng)院學(xué)騎車，他牽著大馬，就要騎馬給我看，到了場(chǎng)院，他向馬下了命令“蹲下。”那匹馬乖乖地蹲下了，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一躍，便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈隈R背上了，他緊緊抓住韁繩，“起來(lái)。”馬慢慢站起來(lái)。表哥騎在馬背上，離地一米高，可是他毫無(wú)俱色，高興地喊著：“駕。”馬順從地快步跑起來(lái)。他的腿不停地夾著馬肚子。催馬跑的再快一點(diǎn)。表哥騎在馬背上，挺著胸，抬著頭，象一個(gè)大將軍，威風(fēng)凜凜。“嗒嗒嗒”的馬蹄聲響個(gè)不停。馬在場(chǎng)院里跑了幾圈，當(dāng)跑到我面前時(shí)，他喊了一聲：“馭。”馬停了下來(lái)。他一手緊緊握住韁繩，故意把胸挺得筆直，那精神抖擻的樣子仿佛是威風(fēng)的戰(zhàn)士凱旋歸來(lái)。他對(duì)我喊了一句，“我到田里騎會(huì)去，你在這等著我。”“當(dāng)心摔下來(lái)。”“沒(méi)關(guān)系，我和它是好朋友。”說(shuō)著，他夾馬肚子，馬抬頭嘶一聲，“嗒嗒嗒”地向一望無(wú)際的田野上跑去。
道上揚(yáng)起了一片塵土，馬越跑越快，漸漸地遠(yuǎn)去了。我獨(dú)自站在場(chǎng)院落，表哥馴養(yǎng)家畜可真是內(nèi)行啊!
【閱卷簡(jiǎn)批】
開(kāi)篇作者便開(kāi)門見(jiàn)山地道出了文章的主旨，作者通過(guò)馴養(yǎng)家畜這一事件表達(dá)自己對(duì)表哥的贊許，融合文題。
接下來(lái)作者以狼狗、雞、豬、馬為記述對(duì)象，用狼狗的“灰溜溜”、雞的“有次序”，以及豬、馬的“乖”，形象生動(dòng)、活潑有趣地表達(dá)出表哥馴養(yǎng)家畜的高超本領(lǐng)。近乎擬人的描寫道出了表哥與小動(dòng)物的友愛(ài)。以馬的記述為主體對(duì)象，通過(guò)表哥的喂馬、騎馬經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出小作者羨慕、信服的心理。最后，作者以“揚(yáng)塵而去”的畫面描寫重染主題，起到前呼后應(yīng)的效果。
中考滿分作文及老師評(píng)語(yǔ)三
上帝的寵兒
——東施新傳
我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來(lái)，我一直過(guò)得很郁悶，很不爽呀!
話說(shuō)自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語(yǔ)“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。(但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒(méi)見(jiàn)消瘦下去。)我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見(jiàn)猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過(guò)稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢?我知道，因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀�，郁悶之極!我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位!
我一定要找上帝算賬!強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切!
等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂(lè)宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容!我雖然妒忌羨慕，可也無(wú)心留戀，直奔“極樂(lè)殿”去。咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰(shuí)呀?，就是上帝!于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說(shuō)：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀!，怎么不去民間體察疾苦呢?我，東施，因?yàn)槟愕氖韬�，長(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀!”說(shuō)著，不禁悲從中來(lái)，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開(kāi)了雙眼，微笑著看著我，傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開(kāi)口說(shuō)道：“我可憐的孩子呀，這么多年來(lái)，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織自我束縛的牢籠，你從來(lái)沒(méi)有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀!”接著，上帝又緩緩說(shuō)道：“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。你看，這花園中，小草沒(méi)有鮮花美麗，可是要是沒(méi)有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來(lái)。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛(ài)和尊敬的!”說(shuō)完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。
我聽(tīng)了上帝的一番話后，愣在了那兒……
從上帝那兒回來(lái)后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把;我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂(lè)的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái);我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國(guó)際大獎(jiǎng)……
哈哈，我笑口常開(kāi)，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。
這天，我收到了來(lái)自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施 ，祝賀你!”
名師點(diǎn)評(píng)：
讀完這篇考場(chǎng)佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。
本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說(shuō)是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過(guò)以人們耳熟能詳?shù)?ldquo;東施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問(wèn)，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)的闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼(上帝的形象沒(méi)有神圣感而很富有人情味兒);小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢(shì)。文章語(yǔ)言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色。
參考中考范文是提升寫作水平的途徑之一，最重要的還是要多看、多想、多寫，相信一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章的!