六年級(jí)描寫動(dòng)物作文評(píng)語

　　六年級(jí)的學(xué)生可能都寫過不少關(guān)于描寫動(dòng)物的作文，而關(guān)于描寫動(dòng)物的作文評(píng)語又有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于六年級(jí)描寫動(dòng)物作文評(píng)語的相關(guān)資料,供你參考。

六年級(jí)描寫動(dòng)物作文評(píng)語精選

　　1. 重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。

　　2. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

　　3. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　4. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　5. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　6. 內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　7. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　8. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　9. 動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

　　10. 題目很不錯(cuò)，文章語句構(gòu)篇很好。

　　11. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　12. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　13. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

　　14. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

　　15. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　17. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　18. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　19. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　20. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

六年級(jí)描寫動(dòng)物作文評(píng)語推薦

　　1. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　2. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。

　　3. 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

　　4. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　5. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見你是個(gè)生活的有心人。

　　6. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

　　7. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　8. 你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　9. 內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　10. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

　　11. 文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　12. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　13. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　14. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　15. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　16. 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　17. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　18. 有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。

　　19. 你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!

　　20. 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

六年級(jí)描寫動(dòng)物作文評(píng)語

　　1. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　2. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　3. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　4. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　5. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　7. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　8. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。