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國慶假期作文加評語

發(fā)布時間:2020-05-10

國慶假期作文加評語

  國慶假期,媽媽帶我登上了離家不遠的圍嶺山頂。山頂上,秋高氣爽,讓人心曠神怡。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于國慶假期作文評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

國慶假期作文加評語一

  快樂的國慶節(jié)就在上個星期,我們?nèi)w師生一起去“歡樂谷”秋游,聽了這個名字,你是不是也很想去看一看呢?

  當我上車的那一刻開始,我的心就像彈簧一樣撲通撲通地響,當我在車上看美景時,只見天上的小鳥對我歌唱,就連周邊的花兒也自然開放對我微笑,“歡樂谷到了!”我抬頭一看好壯觀啊!我玩了很多游戲,但其中我印象最深的是“尖峰時刻”。

  “尖峰時刻”像一座巨大的電梯,當我坐上去的時候,一下子,就升到頂峰了,我看見有些人非常害怕,但有些人卻非常大膽,一點兒也不覺得高,我低下頭,俯視著整個歡樂谷,所有的一切盡收眼底,真美啊!突然“嗖”的一聲下沉,我心里有些慌亂,還好停下來了,讓我喘了一中氣!我還在那買了很多玩具,比如說:桃花溫度計,手掌,錘子。

  這次去歡樂谷玩得真開心,下次如果還有這樣的地方,我一定要去。

  教師評語:習作的比喻不恰當,如“當我上車的那一刻開始,我的心就像彈簧一樣撲通撲通地響”心跳怎么能像彈簧一樣呢?而且彈簧會“撲通撲通地響”?語言組織也不嚴謹,如“讓我喘了一中氣!”。

國慶假期作文加評語二

  金燦燦的田野蘊意著今年的五谷豐登?删驮谶@平靜的田野里,卻來了一位不速之客:螞蚱。它又名蝗蟲,會跟著稻谷顏色的變化而改變自身顏色,在田間啃食莊稼。所以國慶一放假,我和我哥就迫不及待地來到田邊,擼起袖子,挽起褲子,沖進了田野,開始整治“蟲災(zāi)”。

  田野里到處都是蹦跳的螞蚱,顧得了這只,又顧不得那只。不一會,我們就筋疲力盡了。無奈,我和我哥只好坐在田埂上,商量對策。打足精神之后,我們開始分工合作:我指螞蚱的所在,我哥捉螞蚱,捉到的螞蚱由我揪掉彈簧般的腿,然后加以看管。有了具體的方案,螞蚱立馬就認栽了。轉(zhuǎn)眼,幾只螞蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩,我哥在田間奮力地捉螞蚱,他慢慢地不服氣了,坐在田埂上,說一定要我一起捉螞蚱。我說不過他,只好一起和他捉螞蚱。

  我看準了一只螞蚱,悄悄地走過去,猛然一拍,螞蚱卻跳到了我頭上,我哥喊我別動,一巴掌就打在了我頭上,螞蚱卻又跳到了他的頭上,我為了報復(fù)他,猛然一拍,螞蚱卻突然跳到田間,一眨眼,不見了。不過我和我哥的“仇”卻也抵消了。

  也許是我心胸太狹窄,上天有心要給我個報應(yīng):在我們又再次投入“戰(zhàn)爭”中時,我的腳被“隱藏”起來的土塊絆了一絞,我倒在厚密的稻草上,人沒事,可稻草卻倒了一大片。也許是我的尖叫聲驚動了主人,主人立馬從屋里就出來了,我們轉(zhuǎn)身就跑,最后躲在一堆雜草里,躲過一劫,可卻被蚊子叮了幾個包。

  這件發(fā)生在國慶期間的事真有趣,我記憶的金河從此又多了一道絢麗的光彩!

  教師評語:國慶的時候正是金秋,也有著這樣好玩的事,作者在文章里用俏皮活潑的語言向我們介紹了這件好玩的事,靈活運用了比喻等修辭手法,描述過程生動活潑,活靈活現(xiàn)。

國慶假期作文加評語三

  星期五晚上,我剛吃完飯,正在抓緊時間寫作業(yè),當我把作業(yè)剛做完,爸爸也回到家中。我就對爸爸說:爸爸,我們這一次國慶節(jié)要到哪里玩。爸爸說:我們這次去大理。我一聽,高興地跳起來歡呼:到大理樂、到大理樂啦!“快去收拾行李,把要帶的東西帶好”。爸爸說到。我趕忙跑去收拾行李。并且把書和衣服分別裝進袋子 。

  第二天一早,吃完早點,我就迫不及待地催促爸爸出發(fā)。10點鐘,我們終于開始往大理方向出發(fā),沿路上,車輛川流不息,有往昆明方向,有往大理方向,不過數(shù)大理方向的車輛最多。途中,我看到稻田里農(nóng)民伯正在忙著收割那沉甸甸的稻谷。從他們揮動的手臂上,我能感受到豐收的喜悅。兩個多小時,我們來到了美麗的大理。

  大理是一個風景獨特的地方。比如說,有我們比較熟悉的洱海、蒼山、蝴蝶泉、西湖、洋人街......在大理期間,我們先后游覽了西湖、洋人街、古城。在這些景點中,我最喜歡的景點是蝴蝶泉。聽爸爸說:每年農(nóng)歷四月五日,成群結(jié)對的蝴蝶從四面八方飛來,聚集在泉邊,然后成串懸掛在泉邊的合歡樹下,形成一道靚麗的風景奇觀?上,我來的不是時候,未能觀賞到。但這故事已深深吸引了我。游玩中,我有幸品嘗了大理的白族“三道茶”,“三道茶”顧名思義就是喝三杯茶,一杯是苦茶,二杯是甜茶,三杯是回味茶。聽導(dǎo)游姐姐介紹,這是白族人民的一種古老的品茶風俗,現(xiàn)已形成一個旅游項目。大理的小吃也特別多,味道可口。于是,我并經(jīng)常央求爸爸給我買這買那的。四天的旅游活動在開心喜悅的氣氛中結(jié)束了,可我的心還依稀留在大理,盼望著還能再次到大理游玩。

  教師評語:這是一篇記敘文,作者敘述了自己和爸爸去大理游玩的事。文章開頭作者交代了要去大理玩,引出下文的敘述。不足之處:詳略不當,作者對自己游玩的經(jīng)歷一一敘述,沒有對某部分重點描寫;文章開頭鋪敘太多,可適當刪減。

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