三年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)
三年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)1
1、孟子和《孟子》
孟子是孔子之孫子思的再傳弟子。
“孔孟”——孔子和孟子
“亞圣”——孟子
“四書”——《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱。
“五經(jīng)”——《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。
2、戰(zhàn)國(guó)四公子：
信陵君——魏無(wú)忌
孟嘗君——田文
平原君——趙勝
春申君——黃歇
3、《列子》——《沖虛經(jīng)》
作者：列子（列御寇）
道家學(xué)派代表作品（道家其他代表人物：老子、莊子）
名篇：愚公移山、伯牙絕弦、杞人憂天
三年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)2
1.《我們的民族小學(xué)》作者是吳然。本文用“情”字貫穿全文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的情感。這是一所邊疆的民族小學(xué)。學(xué)生來(lái)自不同民族，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族的和德昂族的，還有漢族的，在家在一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、游戲。
2.我知道我國(guó)的少數(shù)民族都有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、納西族和白族。
3.《金色的草地》的作者是蘇聯(lián)作家普里什文。描寫了 “我”和弟弟經(jīng)常在草地上玩耍，“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因�！督鹕牟莸亍吠ㄟ^(guò)對(duì)這兩個(gè)發(fā)現(xiàn)的描寫表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。
4.《爬天都峰》的作者是黃亦波。課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰�！杜捞於挤濉废蛉藗兘沂玖嗽诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。這篇課文按照事情的發(fā)展順序來(lái)敘述的。運(yùn)用夸張的手法，描寫天都峰的高聳、險(xiǎn)峻。（峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！這兩句話運(yùn)用了夸張的手法）
5.天都峰是聞名天下的黃山的主峰之一，文中寫天都峰時(shí)，突出了它高聳和險(xiǎn)峻的特點(diǎn)�！拔摇焙屠蠣敔敹紩�(huì)從別人身上吸取力量，所以才爬上了天都峰。
6.“蓬頭稚子垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！边@是詩(shī)人胡令能的作品，描寫了一個(gè)小孩子開始學(xué)習(xí)釣魚時(shí)的專心致志的情景。
7.《灰雀》講述了列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。 這篇課文通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)提示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程。
8.想為高爾基拍照的小男孩，把一個(gè)小紙團(tuán)從窗外扔給他，結(jié)果一切準(zhǔn)備停當(dāng)，卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶膠卷。
9.《小攝影師》這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。
10.高爾基是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家發(fā)表了《童年》、《在人間》等多部小說(shuō)和著名散文詩(shī)《海燕》。
11.《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究，終于弄明白巨石由來(lái)的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
12.李四光摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。
13.《我不能失信》這篇課文贊揚(yáng)了小宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。本文按照事情的發(fā)展順序來(lái)敘述的。
14.讀了《聞雞起舞》這個(gè)故事，我知道它講的是祖逖的故事，“聞雞起舞”的意思是：聽到雞的叫聲就起來(lái)練武，比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練，最終獲得本領(lǐng)。
15.學(xué)習(xí)了第二單元后，我認(rèn)識(shí)了尊重、愛護(hù)孩子的列寧，高爾基，勤于思考、善于動(dòng)腦的李四光和誠(chéng)實(shí)守信的宋慶齡，其中給我印象最深的是李四光，因?yàn)樗兄谟谒伎肌⑸朴趧?dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。另外，宋慶齡給了我很大啟示：做人要誠(chéng)實(shí)守信。
16.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）
17.世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東） 為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)）
18.任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡） 書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）