小學(xué)生仿景物的對(duì)聯(lián)大全
清風(fēng)拂面暖；（出句）
細(xì)雨潤(rùn)花柔。（對(duì)句）
吳（十歲）
點(diǎn)評(píng)：上下聯(lián)關(guān)聯(lián)好，“潤(rùn)”和“柔”字使得全聯(lián)顯得更加和諧柔美，使人從字中感受到了春天的氣息，有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的味道。
水光搖翠柳；（出句）
湖影印夕陽(yáng)。（對(duì)句）
丁（九歲）
點(diǎn)評(píng)：新四聲入聯(lián)，平仄和諧、對(duì)仗工整，“印”字用得很生動(dòng)，充滿了天真無邪的童趣，使人從中能體會(huì)出如詩(shī)如畫的美妙景色。
水光搖翠柳；（出句）
月色蕩清湖。（對(duì)句）
陳（九歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗工穩(wěn)可觀，用詞準(zhǔn)確�！笆帯弊质褂玫姆浅５轿�，將靜態(tài)景象，融入于動(dòng)態(tài)畫面之中，升華了全聯(lián)的意境，味道全出。
水光搖翠柳；（出句）
山色映清風(fēng)。（對(duì)句）
過（九歲）
點(diǎn)評(píng)：“山色”與“清風(fēng)”交相輝映，將上下聯(lián)的意境有機(jī)地結(jié)合在一起。美中不足是“映”字有些不夠準(zhǔn)確，換成其他的詞，效果可能更好些。
水光搖翠柳；（出句）
竹影映浮云。（對(duì)句）
方（十一歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗和平仄很工整，整體意境也很不錯(cuò)，個(gè)別詞匯有些小問題，“竹影”與“浮云”用動(dòng)詞“映”連接，不夠十分準(zhǔn)確。
暖風(fēng)吹柳綠；（出句）
春雨染桃紅。（對(duì)句）
吳（十歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗非常工整，上下聯(lián)力量均衡，用樸素的筆法描繪出了一副春天的畫面。“染”字用的好，將桃紅的顏色比喻成春雨染成，極富想象力。
暖風(fēng)吹柳綠；（出句）
清水映花紅。（對(duì)句）
吳（十歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗工整，格律運(yùn)用準(zhǔn)確，字句安排得當(dāng)。美中不足是整體看來，缺少深度描寫，如果能有更深層的意思，感覺會(huì)更好。
暖風(fēng)吹柳綠；（出句）
春雨映花紅。（對(duì)句）
周（十歲）
點(diǎn)評(píng)：格律及對(duì)仗皆佳，字句安排也得當(dāng)，文辭通順，表達(dá)準(zhǔn)確。美中不足“映”字運(yùn)用的有些不夠精確，可嘗試換下其他的詞，可能效果會(huì)更佳。
竹窗斜月影；（出句）
春水泛清波。（對(duì)句）
周（十歲）
點(diǎn)評(píng)：平仄和諧，文字安排得當(dāng)，語(yǔ)言通順。個(gè)別地方對(duì)仗有些寬，如“月影”、“清波”，月字和清字，對(duì)仗稍寬，可嘗試下其他詞匯，效果應(yīng)該會(huì)更佳。
云中歸遠(yuǎn)雁；（出句）
雨后綠新竹。（對(duì)句）
仇（十歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)仗和平仄都很工穩(wěn)，整句意境也很好，和上聯(lián)的意思相關(guān)聯(lián)，化“雨后春筍”的成語(yǔ)而成�！熬G”字非常好，想來是受了王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的啟發(fā)。
魚戲湖中月（出句）
梅催雪里春（對(duì)句）
仇（十歲）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)句觀賞性非常強(qiáng)。梅花本來就是報(bào)春的，而雪是冬天的象征，這里用了一個(gè)“催”字，就把梅花迫切的“心情”，準(zhǔn)確的表達(dá)了出來，情景交融，讀來余味無窮。
魚戲湖中月（出句）
鳥拂云上天（對(duì)句）
吳（十歲）
點(diǎn)評(píng)：此聯(lián)心境高遠(yuǎn)意象闊達(dá)。云為高空之物，常鳥難致其上，而此聯(lián)說拂云上天，可謂氣大非常�！肚f子·逍遙游》云：“鵬之背,不知其幾千里也。怒而飛,其翼若垂天之云”。
雨過青竹翠（出句）
春來新燕裁（對(duì)句）
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點(diǎn)評(píng)：“裁”字用的很傳神，唐朝詩(shī)人賀知章有“二月春風(fēng)似剪刀”的詩(shī)句，這里把燕尾比喻成剪刀，裁出多彩的春天，想象豐富，讀來很有味道。