因材施教是褒義詞嗎
因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。含褒義。
一、成語(yǔ)辨析
成語(yǔ)： 因材施教
拼音： yīn cái shī jiào
解釋?zhuān)?因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
用法：偏正式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ);
近義詞：對(duì)癥下藥
反義詞：一視同仁
英文釋義：to teach students in accordance with their aptitude
二、成語(yǔ)典故
出 處：《論語(yǔ)·先進(jìn)篇》子游問(wèn)孝、子夏問(wèn)孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
示例：示 例 清·鄭觀(guān)應(yīng)《盛世危言·女教》：“別類(lèi)分門(mén)，～。”意思是“教師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生各方面的差異，以便～。
原文：
子路問(wèn)：“聞斯行諸?”
子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”
冉有問(wèn)：“聞斯行諸?”
子曰：“聞斯行之。”
公西華曰：“由也問(wèn)，聞斯行諸?子曰，‘有父兄在’;求也問(wèn)聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)。”
子曰：“求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之。”
解釋?zhuān)?/p>
斯：就
諸：放在句中，解釋為“之于”
也：是否
兼人：好勇過(guò)人
敢問(wèn)：冒昧地問(wèn);敢：表敬副詞
由：指子路
赤：即公西華本人
求：即冉有
退：指做事縮手縮腳
譯文：
有一次，孔子講完課，回到自己的書(shū)房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時(shí)，子路匆匆走進(jìn)來(lái)，大聲向老師討教：“先生，如果我聽(tīng)到一種正確的主張，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說(shuō)：“總要問(wèn)一下父親和兄長(zhǎng)吧，怎么能聽(tīng)到就去做呢?”子路剛出去，另一個(gè)學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問(wèn)：“先生，我要是聽(tīng)到正確的主張應(yīng)該立刻去做么?”孔子馬上回答：“對(duì)，應(yīng)該立刻實(shí)行。”冉有走后，公西華奇怪地問(wèn)：“先生，一樣的問(wèn)題你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑說(shuō)：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵(lì)他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽(tīng)取別人意見(jiàn)，三思而行。”