《歌詞三首》互動(dòng)學(xué)案設(shè)計(jì)
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1、欣賞這三首歌詞。
2、體會(huì)歌詞中體現(xiàn)的熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.欣賞這三首歌詞。
2.體會(huì)歌詞中體現(xiàn)的熱愛(ài)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
二、互動(dòng)導(dǎo)學(xué)
自主學(xué)習(xí)
1、初讀課文，掃清文字障礙，給加點(diǎn)字注音：
縈 烙上 炊煙 梳妝 瀾
2、認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。
3、畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。
4、學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》并思考。
(1)這首歌表現(xiàn)了什么主題?你聽(tīng)后有什么感受?
(2)“河山只在我夢(mèng)縈”，一個(gè)“只”字，體現(xiàn)了什么感情?和“雖然”相互應(yīng)的詞是哪一個(gè)?“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”有什么象征意義?
(3)歌詞內(nèi)容可以分為三個(gè)層次，怎樣劃分?每層的意思是什么?
5、學(xué)習(xí)《在希望的田野上》，學(xué)生思考討論。
(1)這首歌在演唱時(shí)有什么特點(diǎn)，你聽(tīng)了有什么感受?
(2)這首歌共三段，分別歌唱了什么?
6、重點(diǎn)研討《黃河頌》。
(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目：
�、� 哪些句子描寫(xiě)了黃河的形象?
�、� 寫(xiě)黃河的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，把黃河的氣勢(shì)表現(xiàn)得十分充分，請(qǐng)找出來(lái)。
③ 你是怎樣理解“我們民族的偉大精神”的?
三、欣賞評(píng)價(jià)
1.自由欣賞三段音樂(lè)。
2.談?wù)勀阕钕矚g哪一首歌，為什么?小組內(nèi)交流。
3.組織交流評(píng)價(jià)，部分同學(xué)談感受。
四、學(xué)后反思
學(xué)完這篇文章，你可能會(huì)有一些感想，寫(xiě)下來(lái)吧：
五、友情提示
“樂(lè)壇鬼才”為詞一生——黃
黃 原名黃湛森，香港著名作家、詞作家。1941年廣州出生；1949年隨父母移民香港；1963年畢業(yè)于港大中文系。先前從業(yè)廣告、電影、作曲。任過(guò)香港電視臺(tái)、電臺(tái)主持人。與金庸、倪匡、蔡瀾一起被稱(chēng)為“香港四大才子”，又與倪匡、蔡瀾一同被稱(chēng)為“香港三大名嘴”。寫(xiě)出20xx多首歌曲，其中《上海灘》《笑傲江湖》為“經(jīng)典中的經(jīng)典”，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表。他的一曲《獅子山下》道盡市民心聲，而《問(wèn)我》更深入民心，其人以淵博的學(xué)識(shí)、敏捷的才思，被譽(yù)為港島的“人世中的才子”。他從事傳媒工作數(shù)十年，有“鬼才”之稱(chēng)，作曲填詞、電影配樂(lè)、廣告音樂(lè)，無(wú)一不精，既是電影導(dǎo)演、編劇，又是話劇演員、作家、電視節(jié)目主持人等。
他的一生都是從事與音樂(lè)及創(chuàng)作有關(guān)的工作，黃 已經(jīng)與世長(zhǎng)辭，愿您安息吧……
六、當(dāng)堂檢測(cè)
1、結(jié)合歌詞的內(nèi)容，理解下面各句歌詞的含義。
�。�1）洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
�。�2）西村紡花，東港撒網(wǎng)，北疆播種，南國(guó)打場(chǎng)。
2、《我的中國(guó)心》中的“我”指代的是：
3、《在希望的田野上》中“希望的田野”有何寓意？
4、《黃河頌》的內(nèi)容和主旨是什么？
5、詩(shī)人在歌頌黃河之前，對(duì)黃河作了一番描繪，表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？