學(xué)校迎新年對聯(lián)
對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有歷史記載的最早對聯(lián)出現(xiàn)在三國時代。學(xué)校迎新年對聯(lián)有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
橫批：中流砥柱
上聯(lián)：執(zhí)牛耳飽含大情懷，揚(yáng)帆揮槳，已收碩果；
下聯(lián)：騎虎背彰顯新立意，乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)輝煌。
橫批：八仙過海
上聯(lián)：直線，弧線，雙曲線，且教有益；
下聯(lián)：平方，立方，多次方，但學(xué)無妨。
上聯(lián)：布文德澤被凌南而外；
下聯(lián)：育才俊繁榮錦繡之州。
上聯(lián)：常讀孔孟書，自能忘利忘名，喜我心纖塵不染；
下聯(lián)：暢飲新年酒，而后更勤更勉，笑身后桃李方秾。
上聯(lián)：丑牛建功，教學(xué)管理昌校運(yùn)；
下聯(lián)：寅虎興業(yè)，科學(xué)發(fā)展壯師懷。
上聯(lián)：傳點(diǎn)橫豎撇，小荷才露尖尖角；
下聯(lián)：教讀寫聽說，雛燕已生躍躍心。
上聯(lián)：兢兢業(yè)業(yè)育桃李；
下聯(lián)：勤勤懇懇做園丁。
上聯(lián)：為人師表誨而不倦；
下聯(lián)：替國樹才教必有方。
上聯(lián)：辭舊歲，求真求實(shí)，碩果豐盈；
下聯(lián)：迎新春，研究創(chuàng)新，桃李芬芳。
上聯(lián)：叢梅傲雪，贊豐功，曉天地，承前啟后；
下聯(lián)：靜鳥迎霞，頌偉業(yè)，通古今，繼往開來。
上聯(lián)：低音中音高音三連音，音音齊頌實(shí)驗(yàn)歡歌普新曲；
下聯(lián)：獨(dú)唱對唱合唱四重唱，聲聲共唱和諧社會開心篇。
上聯(lián)：窮而有志思壯舉；
下聯(lián)：學(xué)不自滿求創(chuàng)新。
上聯(lián)：校園沸騰春來早；
下聯(lián)：師生團(tuán)結(jié)佳話多。
上聯(lián)：冬練“三九”成就健康體魄敢為人先；
下聯(lián)：夏練“三伏”可當(dāng)運(yùn)動健兒為校爭光。
上聯(lián)：動手動腦探索科學(xué)真諦；
下聯(lián)：求真求實(shí)培育實(shí)驗(yàn)英才。
上聯(lián)：高阻低阻，壓異，流不異；
下聯(lián)：大流小流，阻同，壓非同。
上聯(lián)：管校管班，班班和諧；
下聯(lián)：育人育心，心心相印。
上聯(lián)：華夏牛教壇勤耕，勇于探索，勞夫楷模舊歲好；
下聯(lián)：中國虎學(xué)林高踞，敢為人先，王者風(fēng)范新春威。
上聯(lián)：激興趣，促發(fā)展，班有特色，滿屋詩書添麗景；
下聯(lián)：知對錯，明是非，人有特長，盈門桃李笑春風(fēng)。
上聯(lián)：加減乘除，教師算，學(xué)生算，算辦學(xué)特色；
下聯(lián)：點(diǎn)線面體，特色顯，實(shí)力顯，顯宏偉藍(lán)圖。
上聯(lián)：究天機(jī)，樂與有機(jī)無機(jī)作伴；
下聯(lián)：培學(xué)子，巧同原子分子周旋。
上聯(lián)：樂育體魄幾多辛苦埋心底；
下聯(lián)：喜迎元旦無限生機(jī)展眼前。
上聯(lián)：立壯志精心培育，誨而不倦；
下聯(lián)：樹雄心大膽進(jìn)取，教必有方。
上聯(lián)：兩球落斜塔，雙音一響；
下聯(lián)：八馬拉半球，一聲雙分。
上聯(lián)：明理念，勇于探索，二十同仁承上啟下，甘為人梯；
下聯(lián)：遵校訓(xùn)，做事求實(shí)，五六年部縱貫橫聯(lián)，愿架虹橋。
上聯(lián)：牛攜求真務(wù)實(shí)碩果，描述實(shí)驗(yàn)今日群星亮；
下聯(lián)：虎荷科研培訓(xùn)重任，坦言學(xué)校明朝百卉香。
上聯(lián)：求真求實(shí)，不驕不躁，助學(xué)子初成基業(yè)；
下聯(lián)：勇于創(chuàng)新，敢為人先，待來年再展宏圖。
上聯(lián)：求真求實(shí)，德為先，涓涓細(xì)流滋養(yǎng)學(xué)生心田；
下聯(lián)：寬嚴(yán)相濟(jì)，愛為先，縷縷春風(fēng)輕拂實(shí)驗(yàn)校園。
上聯(lián)：求真求實(shí)小畫板描繪大千世界；
下聯(lián)：開拓進(jìn)取大手筆勾勒錦繡前程。
上聯(lián)：三番桃李，語海展藝，往昔創(chuàng)業(yè)拓荊棘；
下聯(lián)：四載秋實(shí)，文脈相傳，今朝求實(shí)永銘記。
上聯(lián)：生物圈，生物老師教生物 教和諧共處；
下聯(lián)：實(shí)驗(yàn)校，實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)實(shí)驗(yàn) 學(xué)持續(xù)發(fā)展。
上聯(lián)：算賬定當(dāng)仔細(xì)，只想一心一意；
下聯(lián)：理財務(wù)必精明，不差半絲半縷。
上聯(lián)：土牛辭歲，辛勤耕耘，意猶酣；
下聯(lián)：金虎迎春，周到服務(wù)，情更濃。
上聯(lián)：昔日勤梳舊業(yè)，集賢集力，數(shù)辛勞，獲三番譽(yù)；
下聯(lián)：新年更展宏圖，求實(shí)求真，學(xué)理念，迎四方贊。
上聯(lián)：遠(yuǎn)方奇石，端居校園為上品，八音盈耳；
下聯(lián)：近處高士，酷愛講臺成名師，一心育人。
上聯(lián)：知對錯，辯榮辱，事事中矩，三年幼苗爭錦繡；
下聯(lián)：讀名著，研算理，點(diǎn)點(diǎn)之基，四年瓜果待飄香。
橫批：心中有數(shù)
上聯(lián)：主義思想理論三個代表科學(xué)發(fā)展一脈相承指引錦繡前程；
下聯(lián)：道德法律倫理心理健康基本國情百花齊放培育精英人才。
上聯(lián)：迎新春春風(fēng)化雨十年木百年人樂育棟梁拔地起;
下聯(lián)：繼絕學(xué)學(xué)海揚(yáng)帆千里波萬里浪喜看鯤鵬展翅飛。
上聯(lián)：陽光普照園丁心坎春意暖；
下聯(lián)：雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅。
上聯(lián)：尊師愛生風(fēng)尚美；
下聯(lián)：勤學(xué)苦練氣象新。
對聯(lián)知識
對聯(lián)又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時多懸掛在樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶句子。言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨(dú)特的藝術(shù)形式。
對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有歷史記載的最早對聯(lián)出現(xiàn)在三國時代。明洪武年間（1368-1399年），在江西廬陵（今江西省吉安市）地方，出土一尊特大鐵十字架，上鑄有三國時代孫權(quán)赤烏年號（238-250年）。在鐵十字架上刻有藝術(shù)精美的對聯(lián)云：“四海慶安瀾，鐵柱寶光留十字；萬民懷大澤，金爐香篆藹千秋�！笨此男问脚c內(nèi)容，與中國早期基督徒有關(guān)聯(lián)。春節(jié)時掛的對聯(lián)叫春聯(lián)，辦喪事的對聯(lián)叫做挽聯(lián)，辦喜事的對聯(lián)叫慶聯(lián)。對聯(lián)是利用漢字特征撰寫的一種民族文體，一般不需要押韻（律詩中的對偶句才需要押韻）。
駢文與律詩是對聯(lián)的兩大直接源頭。對聯(lián)在發(fā)展過程中，吸收了古體詩、散文、詞曲等的特點(diǎn)。因而對聯(lián)所用句式，除了律詩句式、駢文句式外，還有古體詩句式、散文句式、仿詞曲句式。不同句式適用格律不同、寬嚴(yán)不同。其中律詩句式平仄要求最嚴(yán)，古體詩句式則除了對句末平仄有要求，其他的位置平仄不拘。
春聯(lián)源遠(yuǎn)流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢室的門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，謂文“題桃符”（見《蜀梼杌》），這算中國最早的對聯(lián)，也是第一副春聯(lián)。宋代不同歷史資料對此說法不一，還有將作者歸為孟昶兒子的。因而這副春聯(lián)作者到底是誰，仍是個懸案。
對聯(lián)作為一種習(xí)俗，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。20xx年，中國國務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗在華人乃至全球使用漢語的地區(qū)以及與漢語漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對于弘揚(yáng)中華民族文化有著非常大的價值。