小學生快樂作文--找到讓孩子快樂的奧秘
“中國臺灣小學生快樂作文”找到讓孩子快樂的奧秘 楊海英摘錄
作文似乎是個說不盡的話題。對許多孩子來說，作文與快樂無關，作文甚至約等于“頭痛”。對為數(shù)不少的這些孩子，大人們總是很急，他們往往不是板起面孔細數(shù)“作文ABC”，就是甜言蜜語、半是哄騙半是認真地說“作文其實是快樂的事”�？蓱z的孩子，當他們根本沒有嘗到快樂的滋味時，那快樂對他們來說只相當于一張空頭支票。
不如先看看那些用快樂的眼睛捕捉到快樂瞬間，進而用快樂的童心寫出快樂作文的孩子們的文章，怕寫作文的孩子也許才能夠慢慢體會一些快樂的味道，并有點相信其中的快樂。當然，不懼怕、愿意寫僅僅是進入“作文狀態(tài)”的第一步，這時，孩子需要的是平易而有針對性的指導。本期我們便循著這樣的思路來介紹幾本作文書，從快樂入手，以方法切入，并從小學作文學習進入中學的作文學習。總之，希望這次的作文書專題能夠讓愛寫作文的孩子寫得更好，讓不愛寫作文的孩子了解作文真的沒那么可怕。
中國臺灣有一份傳統(tǒng)的學生類報紙叫《兒童日報》，銷量經年不衰。其中有一個欄目據(jù)說是孩子們最愛參與的，叫“小文苑”，專門刊登孩子們稚嫩而真誠的小文章。年級不限，長短不拘，同時聘請多名有教學經驗并且致力于兒童文學創(chuàng)作的優(yōu)秀教師進行評點，除給寫作的孩子很多肯定和建議外，也使小讀者們獲得了對該類作文寫法的“范本”經驗，也就是說，既鼓勵并保護了小朋友們對初步寫作的新鮮興趣，同時也采取了孩子最容易接受的教育方式來規(guī)范他們的語言習慣和行文規(guī)范，幫助他們更好地用“寫作”的方式來寫作文。其實這是一種比較傳統(tǒng)的兒童副刊，但由于評點者不板起面孔，不用教師爺?shù)姆绞絹砜量毯⒆觽兒芸赡苁堑谝黄摹疤幣鳌�，使刊登出來的多為原汁原味的孩子話，大受讀者歡迎。后結集攢成系列圖書出版，至今旺銷。據(jù)出版商介紹，該叢書為中國臺灣出版史上最為暢銷的小學生作文系列圖書之一。人民文學出版社的工作人員到中國臺灣洽談業(yè)務，發(fā)現(xiàn)了這套有趣又有用的圖書，從未涉足作文書的人文社一口氣出全了9本。責任編輯說，從“中國臺灣小學生快樂作文”中可以看到兒童文學真正萌芽的初始狀態(tài)，這些年齡低幼的孩子們用可愛活潑的筆寫出了真正孩子狀態(tài)的作文。
據(jù)統(tǒng)計，學生作文類圖書是目前中國圖書市場上絕對數(shù)值最多的圖書之一，但是，極少能爬到圖書銷售排行榜上。這些種類繁多可用汗牛充棟來形容的作文范本，多數(shù)面目模糊，少有個性。它們大多隨著應試考試的逐步調整而調試著寫作技巧，缺少孩子們的真切感受，因而無論花樣如何翻新都會給人矯揉造作“不像孩子話”的感覺。它們惟一的作用是教會“不會寫作文”的孩子如何用固定的幾句套話來開頭和結尾，用固定的幾個段子來編故事。
真有不會寫作文的孩子嗎？為什么孩子把寫作文視為畏途？畢加索曾說：“我愿意花一生的時間向孩子學習怎么畫畫。”問題是畢加索說這句話時，他已經是大人、不是孩子了。即使他有相當高明的創(chuàng)作技巧，他又如何能保有孩子的觀察力呢？孩子的作品最重要的是表達孩子的想法。“中國臺灣小學生快樂作文”同很多宣揚“快樂寫作文”的圖書區(qū)別在于，前者用一種近似天然的取材方式引導小朋友“有話可說”“有事可寫”，在它看來，寫作文要針對每個小朋友的個性，完全可以“無師自通”；后者則教小學生如何取巧而不用費力地學會寫作文�！爸袊_灣小學生快樂作文”用一個很吸引人的口號———“留住快樂的童年”來鼓勵小朋友從生活中，運用自己的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等器官和想像力，去發(fā)現(xiàn)、去感受、去體會，從而寫出一篇篇精彩感人的好文章。叢書中很多作文都很短，小朋友覺得他們想要說的話都說完了，想要告訴別的小朋友的感受也表達出來了。文章雖然短小但清新完整，有的孩子把媽媽給她買鞋的過程惟妙惟肖地寫出來；有的把愛美的媽媽總照鏡子的事情也“曝光”了；對成人世界不理解的感受也有……所有這些，成年人看起來也許覺得很可笑，但那是孩子絕對真實的想法。
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