2017中考寫作“A計劃”突圍方略:體驗成長
中考寫作“a計劃”突圍方略:體驗成長
熱點考點對接
中考作文是九年義務(wù)教育終端的一次大規(guī)模檢驗、測評,其考查檢驗面往往覆蓋到整個九年教育的全過程,當然,主要是三年初中生活。既然考查這樣一個相對較長的過程,其間的“變化”、“體驗”、“感悟”、“收獲”、“記錄”等,就成為命題專家的理論支撐;而“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征”之表述,則恰恰在這一測評中得到較為集中的驗證。
“ 伴我成長”,“成長,需要 ”,“我們年少,我們需要”,“成長筆記”,“你準備好了嗎”等中考作文都在“體驗成長”這一話題下進行著,成為中考作文命題中重要的組成部分。
滿分作文展示
這 是 我 的 悲 哀/黑龍江一考生
題記:我是在一個叫“愛貓“的主人看護下長大的貓咪。在天堂里,圣父說:得不到理解,是一生最大的悲哀。
時空切換到n年前,我到愛描家定居。那時,愛描是孩子,我也是。
我的告白:主人真好,給我吃鮮美的魚,喝新鮮的奶,我想,這可能就是所謂的幸福了。
愛貓心語:這貓咪真好玩,真乖。以后,我要陪它玩,每天給它好吃的,我們形影不離。我想,它一定會感到幸?鞓返摹
五年后,愛貓上小學,我長大了。
我的告白:漸漸地我明白了,好吃好喝對我并不是最重要的,最重要也是最珍貴的,是她對我的理解。我們描咪最講究獨立,她為什么不肯給我一點自由,哪怕一點點自我的空間也好啊!
愛貓心語:貓咪不聽話了,真讓我傷心,給它好玩的它連看都不看,帶它出去,它卻會亂跑,真不知該拿這只貓怎么辦。不管用什么方法,我要讓它重新活躍起來,重新聽話。
n年后,貓咪在不快樂中慢慢變老,即將走向死亡;愛貓也長大了。
我的告白:愛貓從來都只把我當描,她為什么不肯理解我,我真的好苦惱。我知道,我的日子已經(jīng)不多,我絕對不能死在她面前。因為,我不再愛她。
愛貓心語:我的“精神壓制法”蠻好使,貓咪聽話了,明天我?guī)鋈ネ妗?/p>
我逃離了,愛貓的視線,永遠地離開了,她不知道為什么。
后記:圣父說的對,理解是最寶貴的東西,我沒有得到,我是悲哀的。然而世上有太多太多的描,太多大多的人,他們是否和我一樣?他們是否懂得為自己悲哀?他們是否能滿足于物質(zhì)上的富足而不需要精神上的關(guān)心?他們不在乎是否能得到理解嗎?
精彩片段采擷
◆讀書是跨越時空的邂逅在書中,你可以和李清照共賞綠肥紅瘦,梅子黃時雨,和她在荷花叢中爭渡;你可以和徐志摩在康橋上徜徉,信手采擷那橋下河中的水草;可以和李白一起攀登天姥峰,隨手采擷白云紅霞;可以和海明威一起幫助漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚,感受“人可以被毀滅,但不可以被打敗”這一崇高精神境界:你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰薦成為朋友,和魯迅、巴金、沈從文、錢鐘書暢談……
月光下,呷一口濃茶,聆聽作家們用筆敲響的歲月回聲,任它激起你心海的浪花,讓浪花撞擊心靈,擦出五彩繽紛的火花,匯成一條美麗的彩虹,連接心和月亮。那時,你湛藍的心空也會點綴著一輪明月。
(江西一考生《閱讀,觸動了我的心靈》)
◆我不清楚。我只知道,每一朵花兒的盛開,都表示一個生命在前一年的結(jié)束;我只知道,每一朵如此柔嫩的花兒,都懂得了在有生之年好好珍惜每一秒;我只知道,這就是一個生命從開始到結(jié)束的過程……只是我們每一個人都沒有在意,
花開,是生命的誕生;花落,是生命的結(jié)束;而這中間的過程,則是大自然的給予……
(山西太原一考生《感悟生命》)
◆我選擇自由,在自由中完成學業(yè),在自由中完善自我。要知道,自由不是那些所謂“被束縛”的人所宣稱的廢除考試、廢除規(guī)矩,自由也不意味著可以我行我素,可以無法無天,自由更無法取代社會的道德、人類的理想!自由不是“小燕子”的蠻橫無禮、嘩眾取寵,自由更不是打著什么“言論自由”的幌子而為非作歹、禍國殃民!
我選擇的自由,是思想的自由,也是人都想擁有的自由。
自由,是含苞的花朵,可以隨時綻放。帶人類美的享受;自由,是清爽的風,可以隨意行走,帶給人們無盡的愜意;自由,是綠色的森林,用它生命的色彩教給我們頑強;自由,是高遠的天空,在你疲憊時讓你放松;自由,是深邃的海洋,承載著夢想、承載著希望……
(黑龍江一考生《這是我的選擇》)
寫作借鑒與創(chuàng)新
中考作文須有“流暢感”!這一點正應(yīng)了我們常說的“行云流水”,要讓文章讀起來有“酣暢淋漓”之感!閱卷老師一定會欣賞有加的。
所舉例文語言優(yōu)美,瑯瑯上口,《這是我的悲哀》中“告白”與“心語”的有序交錯,極具個性化特點;選段中排比手法的大量使用,給文章平添了一種氣勢;這樣一來,文章就思路清晰、氣勢貫通了。
當然,“流暢”還要靠段落(語段內(nèi))的安排富有層次感。凡是闡述觀點的段落,不論其長短,作者大都讓其獨立成段,讓人一看便知;凡是闡述同一個意思的內(nèi)容,作者都把它們安排在一個自然段中,保持了“意義段”的完整性;凡是抒發(fā)感情的,可以圍繞一點,逐步發(fā)散;段內(nèi)談問題,也是抓住一點,“層層剝筍”“步步深入”,將讀者的思想引向自己所指向的主題。
拓展訓(xùn)練設(shè)計
1、 我們的生活充滿了陽光。然而,即使是在陽光普照的時候,也難免出現(xiàn)短暫的陰云成長中的少年,會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活、來自學習、來自與同學的交往……你有過這樣的體驗嗎?請以“成長中的煩惱”為題目寫一篇文章。不少于600字。
2、 題目:《我征服了 》
要求:①在題目的橫線上填上適當?shù)脑~語(如怯懦、自私、懶惰、膽小、驕傲……),使題目完整。②要有真情實感。③600字左右。④書寫工整,卷面整潔。
3.從家到學校,從學校到家,每天兩點一線的苦讀,多少使你的生活有些枯燥,甚至周末和假期你都不得不將自己留在家中。打開窗,窗外陽光明媚,小鳥啾啾歌唱,也許你的心早就飛出了窗外,飛到了你想去的地方……
請以“ 撥動了我的心弦”為題,完成600字左右的作文。
4.有人得到一顆非常珍貴的種子,這顆種子種下以后,會開出世界上最美的花朵,會結(jié)出世界上最甜的果實。幾年以后,這個人的朋友們來看他,以為他種的樹已經(jīng)枝繁葉茂、開花結(jié)果了。誰知道,他連種子還沒種下去呢。朋友們詫異地問他原因,他說:“我怕種下去會被太陽曬死。”朋友們更詫異地說:“可以早晚澆點水嘛。”他說:“我怕澆水會把它泡爛。”朋友們詫異到極點地說:“可以開溝排水嘛!”“!這么珍貴的種子,不怕被飛鳥啄到嗎?我舍不得播下去!”
請以“萌發(fā)”為話題,寫一篇作文,文體不限,題目自擬。