2017中考寫作“A計(jì)劃”突圍方略:探索人生哲理
中考寫作“a計(jì)劃”突圍方略:探索人生哲理
熱點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)接
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),要“逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀”,就是要求我們不斷地探索和思考“人生”這一嚴(yán)肅的哲理話題。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,最新頒行的人教版、蘇教版的教材中,都注意了對(duì)“人生哲理”類篇目的編入,涉及人生觀、世界觀、價(jià)值觀方面的內(nèi)容得到了明顯的增加。新課標(biāo)、新教材的這一確定和變化,也在中考卷上得到了明顯的體現(xiàn),從而向我們的考生提出了明確的寫作取向,即要注意思考人生話題,努力探索其中的哲理,進(jìn)而得到啟發(fā)和鼓舞。
人生哲理類的作文題型,多以話題為主,同時(shí)提供適當(dāng)?shù)那榫郴驅(qū)б淖,意在引發(fā)我們的注意和思考;有的命題和半命題作文,也直接或間接地傳達(dá)了人生哲理的內(nèi)涵,如“在挫折面前”。人生哲理是個(gè)十分寬泛的概念,作為初中生,無(wú)須深而廣地去思考研究,只要結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)及耳聞目睹的人和事來談即可。寫作時(shí),應(yīng)從小處落墨,以小見大,從而產(chǎn)生一滴水可以折射出陽(yáng)光的效果。
滿分作文展示
生命的短暫與永恒/重慶市一考生
生命是短暫的,這是對(duì)于有形的生命而言,無(wú)論是彪炳千秋的偉人,還是遺臭萬(wàn)年的奸臣。但生命又是永恒的,這是基于無(wú)形的生命而言,不管他是千年前修建阿房宮的
匠人,還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命,永不消逝的是歷史文明殘留下來的精神力量,它常常昭示著歷史的力量,生命的價(jià)值。
——題記
宏大、輝煌、凝重……
這便是兵馬俑武士們帶給我們的強(qiáng)烈感受。
漫步在俑坑道旁,只見在近萬(wàn)平方米的土地上,秦俑用它寫實(shí)的身軀直觀地再現(xiàn)著當(dāng)年秦軍列陣的宏大場(chǎng)面。數(shù)不清的武士,呼嘯著的戰(zhàn)馬,千人千面互不雷同,喜怒哀樂各有其情,這的確是世界的奇跡。
望著那一張張生動(dòng)的臉龐,歷史與現(xiàn)實(shí)不斷交替輝映在我腦中,我的思緒回到了千年之前。
戰(zhàn)國(guó)末年,戰(zhàn)亂頻繁,風(fēng)煙四起,生靈涂炭。在這亂世之中,一位古往今來絕無(wú)僅有的帝王誕生了,他便是這些武士的統(tǒng)帥——秦始皇。十年?duì)帒?zhàn),一統(tǒng)中華,開天辟地,功載千秋。極大的成功之后,生性怕死的秦始皇,率百官群臣到泰山封禪,自己親自下東海獵鯨、遠(yuǎn)洋求藥,不一一而足。五次巡游,前呼后擁,浩浩蕩蕩,他勞民傷財(cái)只為了尋找一顆長(zhǎng)生不老的丹藥。可惜最具諷刺的是,正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中,如此偉大的帝王也逃不過命運(yùn)的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑,在他死去十幾年后,由他親手建立起來的秦帝國(guó)也在項(xiàng)羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長(zhǎng)河,秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星,留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽(yáng)光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上,我的思緒戛然而止。放眼望去,武士們依然威武地挺立著,已然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重,似乎向人們?cè)V說著一段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮,他們手中的兵器早已不見,他們的色彩也早已褪去,但渾然木訥哪能掩藏住他們內(nèi)里豐厚的歷史沉淀,粗糲本色又怎能否定他們?cè)?jīng)的璀璨多姿。啊,兵馬俑!多少年來,你們承受著泥土的重壓,忍受著千年的水蝕,歷經(jīng)著火燒的磨煉,但你們硬是挺直了身板,撐開了頭上的一片土泥,重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們,你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底沒有長(zhǎng)壽,終究還是化為了一堆塵土,風(fēng)一吹,便煙消云散,他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恒,因?yàn)槟銈內(nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時(shí)秦人的鮮血,你們是秦人精神的化身,你們是他們生命的延續(xù)。
夕陽(yáng)西下,驀然回首,夕陽(yáng)的余暉灑在兵俑的身上,似乎每一個(gè)沉默的兵俑身后都隱藏著一個(gè)遠(yuǎn)古的故事,似乎每一副金色的鎧甲下面都蘊(yùn)含著一個(gè)不朽的靈魂。然后,兵俑?jìng)兲K醒了,他們向人們?cè)忈屩亩虝号c永恒的定義……
精彩片段采擷
◆肉體逝去,而精神永存。不要再駐足于花園,因?yàn)闆]有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂,因?yàn)闆]有用不完的財(cái)富;不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死,因?yàn)闆]有精神的支撐,那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花,在最美麗的時(shí)候飄然而逝,只留一縷芳魂無(wú)斷絕。
(重慶一考生《做一朵曇花,只有香如故》)
◆當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,我的心幾乎停止了跳動(dòng)。如果考試時(shí),我再仔細(xì)一點(diǎn);如果閱卷時(shí),老師的手再松一點(diǎn);如果……千萬(wàn)種假設(shè),但改變不了結(jié)果——我失敗了,與理想高中的保送無(wú)緣。小失誤啊!小失誤……
(浙江寧波一考生《謝謝你,小失誤》)
◆我靜靜地躺在竹椅上,想著那流逝的歷史,多少人為進(jìn)一步折腰一有人說一步有多長(zhǎng)?一寸?一尺?一丈?當(dāng)我鑒歷史之興衰時(shí),我才覺察,多少人那多想一步創(chuàng)造了歷史:為天下多想一步令孫中山“先知先覺”,為百姓多想一步使范仲淹“先天下憂”。其實(shí),“盈盈公府”永遠(yuǎn)踏不過生命的天塹,只有敢想敢為,多為生靈、民族、世界多想一步,任那滄海桑田的改變,總在進(jìn)行著……
(江蘇常州一考生《為天下多想一步》)
寫作借鑒與創(chuàng)新
人生哲理類的文章怎么寫,怎樣寫深寫透,寫得精彩紛呈、新穎別致,上面所選的滿分作文和三個(gè)精彩片段中,都給我們明確的啟迪和成功的示范。從結(jié)構(gòu)上來看,《生命的短暫與永恒》先有一個(gè)“題記”領(lǐng)起,詮釋主旨,點(diǎn)明標(biāo)題;正文部分以“我”的思維和感受為紅線,對(duì)秦始皇、對(duì)“秦人”作了非常獨(dú)特的評(píng)價(jià),并將自己對(duì)“生命”的思索和理解,融入其中。這樣的結(jié)構(gòu),篇目清晰,串連嚴(yán)謹(jǐn),不失為中考作文取勝的秘訣之一。
我們廣大考生對(duì)人生哲理的思考和表達(dá),離不開辯證的觀點(diǎn),一分為二的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)。但切入點(diǎn)的選擇,小角度的探入,往往難以如愿,有的甚至絞盡腦汁,也尋不到良方。讀一讀上面那篇滿分作文和那三個(gè)精彩片段,你就會(huì)如夢(mèng)初醒的。《生命的短暫與永恒》是從歷史文化遺跡的角度切入,遺跡即“兵馬俑”,凝重而大氣,不同凡響有震撼力!稙樘煜露嘞胍徊健返钠瑪,也是從歷史事實(shí)切入,并上升到理性的高度來表達(dá),突出了“為天下”的意旨!吨x謝你,小失誤》是從0.27分這一很小的數(shù)字來切入,《做一朵曇花,只有香如故》是從曇花短暫的香氣來切入?梢,它們的切入點(diǎn)小得不能再小,可觸及的問題都大得很,深得很,遠(yuǎn)得很,而且哲理橫生,富有韻味,難怪閱卷老師給予很高的評(píng)價(jià)。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)
1.題目:我的人生格言
提示:首先,要交代出“我的人生格言”是什么,也可以在結(jié)尾總收得出這個(gè)格言并點(diǎn)題;中間主體部分,可以是對(duì)格言的議論抒情,用辯證的思維來論證觀點(diǎn),也可以記敘為實(shí)現(xiàn)格言而付出的努力和代價(jià)。
2.題目:在 面前
提示:先要完成題目,橫線可填入“榮譽(yù)”、“成績(jī)”、“困難”、“危險(xiǎn)”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)應(yīng)寫在這種情境面前“我”的態(tài)度、思索和表現(xiàn),也就是“怎么辦”的內(nèi)容,可以進(jìn)行富有哲理的議論,也可以借此表達(dá)心中的情感,還可以記敘“我”的言行舉止,但要體現(xiàn)出人生哲理。
3.完美的人生只是追求的目標(biāo),而且這完美永遠(yuǎn)都是相對(duì)的,不可企及卻時(shí)時(shí)
在望,招引人們著不息追隨。富有的人生在于淘濾,在于錘煉,在于積累,在于發(fā)現(xiàn)。
要求:請(qǐng)以“人生在于 ”為題目,寫一篇不少于600字的文章,內(nèi)容自
定,體裁不限。
提示:題目橫線上可填入“淘濾、錘煉、積累、發(fā)現(xiàn)”等詞語(yǔ),也可以另外選人,要
表現(xiàn)出入生與所選詞語(yǔ)的關(guān)系,揭示出某種人生哲理和人生價(jià)值。