2017中考寫作“A計(jì)劃”突圍方略：探索人生哲理
中考寫作“a計(jì)劃”突圍方略：探索人生哲理
熱點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)接
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要“逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀”，就是要求我們不斷地探索和思考“人生”這一嚴(yán)肅的哲理話題。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，最新頒行的人教版、蘇教版的教材中，都注意了對(duì)“人生哲理”類篇目的編入，涉及人生觀、世界觀、價(jià)值觀方面的內(nèi)容得到了明顯的增加。新課標(biāo)、新教材的這一確定和變化，也在中考卷上得到了明顯的體現(xiàn)，從而向我們的考生提出了明確的寫作取向，即要注意思考人生話題，努力探索其中的哲理，進(jìn)而得到啟發(fā)和鼓舞。
人生哲理類的作文題型，多以話題為主，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)那榫郴驅(qū)б淖�，意在引發(fā)我們的注意和思考；有的命題和半命題作文，也直接或間接地傳達(dá)了人生哲理的內(nèi)涵，如“在挫折面前”。人生哲理是個(gè)十分寬泛的概念，作為初中生，無(wú)須深而廣地去思考研究，只要結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)及耳聞目睹的人和事來談即可。寫作時(shí)，應(yīng)從小處落墨，以小見大，從而產(chǎn)生一滴水可以折射出陽(yáng)光的效果。
滿分作文展示
生命的短暫與永恒/重慶市一考生
生命是短暫的，這是對(duì)于有形的生命而言，無(wú)論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬(wàn)年的奸臣。但生命又是永恒的，這是基于無(wú)形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的
匠人，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的精神力量，它常常昭示著歷史的力量，生命的價(jià)值。
——題記
宏大、輝煌、凝重……
這便是兵馬俑武士們帶給我們的強(qiáng)烈感受。
漫步在俑坑道旁，只見在近萬(wàn)平方米的土地上，秦俑用它寫實(shí)的身軀直觀地再現(xiàn)著當(dāng)年秦軍列陣的宏大場(chǎng)面。數(shù)不清的武士，呼嘯著的戰(zhàn)馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情，這的確是世界的奇跡。
望著那一張張生動(dòng)的臉龐，歷史與現(xiàn)實(shí)不斷交替輝映在我腦中，我的思緒回到了千年之前。
戰(zhàn)國(guó)末年，戰(zhàn)亂頻繁，風(fēng)煙四起，生靈涂炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無(wú)僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統(tǒng)帥——秦始皇。十年?duì)帒?zhàn)，一統(tǒng)中華，開天辟地，功載千秋。極大的成功之后，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠(yuǎn)洋求藥，不一一而足。五次巡游，前呼后擁，浩浩蕩蕩，他勞民傷財(cái)只為了尋找一顆長(zhǎng)生不老的丹藥。可惜最具諷刺的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運(yùn)的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年后，由他親手建立起來的秦帝國(guó)也在項(xiàng)羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長(zhǎng)河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽(yáng)光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們?cè)V說著一段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然木訥哪能掩藏住他們內(nèi)里豐厚的歷史沉淀，粗糲本色又怎能否定他們?cè)?jīng)的璀璨多姿。啊，兵馬俑!多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底沒有長(zhǎng)壽，終究還是化為了一堆塵土，風(fēng)一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恒，因?yàn)槟銈內(nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時(shí)秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。
夕陽(yáng)西下，驀然回首，夕陽(yáng)的余暉灑在兵俑的身上，似乎每一個(gè)沉默的兵俑身后都隱藏著一個(gè)遠(yuǎn)古的故事，似乎每一副金色的鎧甲下面都蘊(yùn)含著一個(gè)不朽的靈魂。然后，兵俑?jìng)兲K醒了，他們向人們?cè)忈屩亩虝号c永恒的定義……
精彩片段采擷
◆肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆]有不敗的花；不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂，因?yàn)闆]有用不完的財(cái)富；不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆]有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。
(重慶一考生《做一朵曇花，只有香如故》)
◆當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心幾乎停止了跳動(dòng)。如果考試時(shí)，我再仔細(xì)一點(diǎn)；如果閱卷時(shí)，老師的手再松一點(diǎn)；如果……千萬(wàn)種假設(shè)，但改變不了結(jié)果——我失敗了，與理想高中的保送無(wú)緣。小失誤啊!小失誤……
(浙江寧波一考生《謝謝你，小失誤》)
◆我靜靜地躺在竹椅上，想著那流逝的歷史，多少人為進(jìn)一步折腰一有人說一步有多長(zhǎng)?一寸?一尺?一丈?當(dāng)我鑒歷史之興衰時(shí)，我才覺察，多少人那多想一步創(chuàng)造了歷史：為天下多想一步令孫中山“先知先覺”，為百姓多想一步使范仲淹“先天下憂”。其實(shí)，“盈盈公府”永遠(yuǎn)踏不過生命的天塹，只有敢想敢為，多為生靈、民族、世界多想一步，任那滄海桑田的改變，總在進(jìn)行著……
(江蘇常州一考生《為天下多想一步》)
寫作借鑒與創(chuàng)新
人生哲理類的文章怎么寫，怎樣寫深寫透，寫得精彩紛呈、新穎別致，上面所選的滿分作文和三個(gè)精彩片段中，都給我們明確的啟迪和成功的示范。從結(jié)構(gòu)上來看，《生命的短暫與永恒》先有一個(gè)“題記”領(lǐng)起，詮釋主旨，點(diǎn)明標(biāo)題；正文部分以“我”的思維和感受為紅線，對(duì)秦始皇、對(duì)“秦人”作了非常獨(dú)特的評(píng)價(jià)，并將自己對(duì)“生命”的思索和理解，融入其中。這樣的結(jié)構(gòu)，篇目清晰，串連嚴(yán)謹(jǐn)，不失為中考作文取勝的秘訣之一。
我們廣大考生對(duì)人生哲理的思考和表達(dá)，離不開辯證的觀點(diǎn)，一分為二的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)。但切入點(diǎn)的選擇，小角度的探入，往往難以如愿，有的甚至絞盡腦汁，也尋不到良方。讀一讀上面那篇滿分作文和那三個(gè)精彩片段，你就會(huì)如夢(mèng)初醒的。《生命的短暫與永恒》是從歷史文化遺跡的角度切入，遺跡即“兵馬俑”，凝重而大氣，不同凡響有震撼力�！稙樘煜露嘞胍徊健返钠瑪�，也是從歷史事實(shí)切入，并上升到理性的高度來表達(dá)，突出了“為天下”的意旨�！吨x謝你，小失誤》是從0.27分這一很小的數(shù)字來切入，《做一朵曇花，只有香如故》是從曇花短暫的香氣來切入�？梢�，它們的切入點(diǎn)小得不能再小，可觸及的問題都大得很，深得很，遠(yuǎn)得很，而且哲理橫生，富有韻味，難怪閱卷老師給予很高的評(píng)價(jià)。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)
1.題目：我的人生格言
提示：首先，要交代出“我的人生格言”是什么，也可以在結(jié)尾總收得出這個(gè)格言并點(diǎn)題；中間主體部分，可以是對(duì)格言的議論抒情，用辯證的思維來論證觀點(diǎn)，也可以記敘為實(shí)現(xiàn)格言而付出的努力和代價(jià)。
2.題目：在 面前
提示：先要完成題目，橫線可填入“榮譽(yù)”、“成績(jī)”、“困難”、“危險(xiǎn)”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)應(yīng)寫在這種情境面前“我”的態(tài)度、思索和表現(xiàn)，也就是“怎么辦”的內(nèi)容，可以進(jìn)行富有哲理的議論，也可以借此表達(dá)心中的情感，還可以記敘“我”的言行舉止，但要體現(xiàn)出人生哲理。
3.完美的人生只是追求的目標(biāo)，而且這完美永遠(yuǎn)都是相對(duì)的，不可企及卻時(shí)時(shí)
在望，招引人們著不息追隨。富有的人生在于淘濾，在于錘煉，在于積累，在于發(fā)現(xiàn)。
要求：請(qǐng)以“人生在于 ”為題目，寫一篇不少于600字的文章，內(nèi)容自
定，體裁不限。
提示：題目橫線上可填入“淘濾、錘煉、積累、發(fā)現(xiàn)”等詞語(yǔ)，也可以另外選人，要
表現(xiàn)出入生與所選詞語(yǔ)的關(guān)系，揭示出某種人生哲理和人生價(jià)值。