如何破解材料作文（以例說明）
一、閱讀下面材料，按要求作文。
阿根廷前國家圖書館館長博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”
你對這句名言有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自己的生活實際，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
寫作指導(dǎo)：
【審題立意指導(dǎo)】材料本身有明確的寫作導(dǎo)向：“你對這句名言有怎樣的理解和感悟？”即要求考生發(fā)表對“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”這句話的觀點態(tài)度，重點是“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣”。首先涉及到對“天堂”和“圖書館”概念的理解——內(nèi)涵和外延。二者之間有什么關(guān)聯(lián)呢？“天堂”象征或寓意“幸福”、“美好”、“溫暖”、“自由包容”、“寧靜祥和”、“公平有序”等，那么，圖書館是什么模樣的，它有什么特點？對這個問題的思考和提煉就成為審題立意的重難點。下面提供幾種立意供參考：
�、賵D書館是知識匯集之地、精神文明之所。可以提煉關(guān)鍵詞：尊重知識，崇尚文明。
�、趫D書館是一個極具包容性的地方。林林總總、思想多樣、風(fēng)格迥異的書籍，形形色色、不同身份、需求各異的讀者都可以在這里聚集。可以提煉關(guān)鍵詞：兼容并包，有容乃大。
�、蹐D書館是一個思想自由、心靈交流的樂園。自由選擇圖書，心靈自由飛翔，讀者與作者自由對話�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：自由思想，心靈交流。
④圖書館是一個有秩序的地方。每一個在圖書館的人都知道自己應(yīng)該遵守什么樣的成文與不成文的規(guī)定�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：講究秩序，遵守秩序。
�、輬D書館是一個平等的地方。一切資源允許任何人使用，沒有貧富沒有貴賤，可以提煉關(guān)鍵詞：身份平等，機會均等。
�、迗D書館是一個祥和寧靜的地方。沒有喧囂，沒有爭斗，沒有爾虞我詐，有的只是心靈的棲息和靈魂的洗禮�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：祥和寧靜，精神家園。
總之，說“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣”，是對“天堂”的一種美好憧憬，“天堂”可以是我們向往和追求的自由空間、理想場所、怡人的環(huán)境、和諧的社會、精神的家園等。
二、閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
一位哲學(xué)家說：平視、仰視、俯視是人生的三種姿態(tài)，恰當(dāng)運用，會收獲精彩人生。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
寫作指導(dǎo)：
【思路導(dǎo)引】
�。ㄒ唬�、對材料的把握和理解
1、把握材料中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵：
關(guān)鍵詞：“平視”、“仰視”、“俯視”，這是人生的三種姿態(tài)，這三種姿態(tài)意蘊豐富，不同的姿態(tài)，折射出不同的人生追求，映照出不同的未來，我們要從多角度來理解這三個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。
“平視”：即平著向前看，可以理解為平等地看，以平常心看待。那么在什么情況下我們要“平視”？面對生活中虛幻的榮耀時，面對平凡真實的生活時，面對功名利祿時，面對遠(yuǎn)方的夢想時……為什么我們要“平視”？平視能使我們不被物欲虛榮蒙蔽雙眼，淡然處世；平視能使我們看得更真切，正確認(rèn)識世界和自己；平視能使我們找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的優(yōu)劣，以不卑不亢的姿態(tài)面對人生；平視能使我們平等對待眾生萬物，尊重每一個生命……怎樣才能做到“平視”？平視，需要心的端莊和正直；平視，需要情的純潔和高尚；平視，需要識的廣博和深邃；平視，需要度的準(zhǔn)確和合理；平視，需要以一顆平常心面對生活，腳踏實地，堅定前行，不自卑，不自鄙，不自傲，不自大，保持心理的健康與平衡……
“仰視”：即往上看，更深層的可以理解為“景仰、仰慕的姿態(tài)”或“向往更高的追求、志向”。在什么情況下我們要“仰視”？面對高尚的行為精神，面對真理與智慧，在成就面前，在偉人、前輩面前，在精神的巨人面前……為什么要“仰視”？仰視，是對高尚靈魂的崇敬和敬仰；可以借鑒前輩的經(jīng)驗和精華，為我所用；讓我們戒驕戒躁，謙恭地取得更大的成就；讓我們展望理想前景，不斷進��；讓我們從中汲取精神的力量，轉(zhuǎn)化為前進的動力……怎樣才能做到“仰視”？需要積極進取，不滿足于現(xiàn)狀的決心和信念；需要雄心壯志，有大志，有大求；需要謙卑好學(xué)的態(tài)度；需要虛心謙恭的心態(tài)……
“俯視”：即往下看，站在一個高的視角和層次上看待，更深層的可以理解為一種居高臨下的姿態(tài)，一種反思、反省的姿態(tài)，一種宏觀把握，運籌帷幄的姿態(tài)。理解成“目空一切”則不符合出題者意圖。在什么情況下我們要“俯視”？面對困難挫折時，看待過去的錯誤時，回首過去時……為什么要“俯視”？讓我們堅定必勝信心，重新振奮精神；能戰(zhàn)勝苦難，獲得成功；以更高的角度看清過去的錯誤，才能在改正中不斷進步，以鞭策自己不斷前進……怎樣才能做到“俯視”？需要不怕困難的勇氣和克服挫折的信心，需要低調(diào)、隱忍……
2、理解句子的含意：
“恰當(dāng)運用”，暗示著我們可以根據(jù)自己的體驗和理解，合適妥當(dāng)?shù)剡\用其中的一種或多種人生的姿態(tài)。 “收獲精彩人生”，說明這三種姿態(tài)對我們的人生會有很大的影響，可以是精神上的收獲，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。也就是說，如果我們可以恰當(dāng)運用這三種人生姿態(tài)中的一種或多種，那么我們就能夠收獲精彩人生。
3、把握出題者的情感傾向：
肯定或贊美這三種人生姿態(tài)會給我們的人生帶來精彩的影響。如果從反面或否定的角度去理解“平視”、“仰視”、“俯視”的內(nèi)涵，則不夠切合題意。
�。ǘ�、強化審題思路
可以從三種姿態(tài)中任選一個角度寫，也可以把這三種姿態(tài)貫串在一個人身上，或全面理解這三種姿態(tài)在人生中成一整體，但無論從哪個角度寫，都要寫出收獲的精彩人生，即可以是精神上的收獲，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……
要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
寫作指導(dǎo)：
�。ㄒ唬�、讀懂了材料，分析“風(fēng)能吹走白紙卻吹不走蝴蝶”的原因，明確“白紙”和“蝴蝶”的根本區(qū)別在于“是否有生命”“是否有思想”。 (白紙被吹起，飄到哪兒就落到那兒，蝴蝶雖也會被吹起，但它會再飛回來，這之間的不同就是紙是物品只有存在的意義，而蝴蝶有生命，就會有思想和被思想所控制的行為，所以有生命就會附帶思想和行為，這就是生命存在的價值。)
在審題上要挖掘現(xiàn)象背后的原因，更要學(xué)會抓住材料中的重點詞句，從此入手，體會其深刻寓意和命題人的情感傾向。
�。ǘ⒆魑膶忣}立意的四個步驟：
(1) 先要從文中找出最關(guān)鍵的句子。
(2) 其次從最關(guān)鍵的句子中提出最關(guān)鍵詞。
(3) 結(jié)合語境明確關(guān)鍵詞在文中的所指，并從材料中的物過渡到人。
(4) 讓立意在關(guān)鍵詞中確立。
例：根據(jù)以上方法，我們可以確定本材料的三個關(guān)鍵詞為“風(fēng)”“白紙”“蝴蝶”，其中“蝴蝶”最為關(guān)鍵，據(jù)此我們可以立意為：在“風(fēng)中”不要像“白紙”一樣隨風(fēng)倒下，而應(yīng)像“蝴蝶”一樣堅守（自己的理想、操守）。
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅杰出的畫作不能沒有留白，一首優(yōu)美的交響樂不能沒有休止符。而一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!
讀了這段文字，你有何感悟和聯(lián)想？請就你的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。
要求：自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字。
寫作指導(dǎo)：
主旨?xì)w納：題目的第一段是材料，它由兩句話組成。第一句話列舉了“停頓”“留白”“休止符”出現(xiàn)的情形，第二句話是文題的核心，是對材料的總結(jié)和引申：一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!我們由此得出文題——我們的生命歷程中需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”。
立意導(dǎo)引：人生的旅程不可能總是一帆風(fēng)順，總會有坎坷不平的荊棘，要想繼續(xù)行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就要“停頓”“留白”“休止”，從這個意義上講，“停頓”“留白”“休止”就是調(diào)整，就是為了后面走得更好。由此我們可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”四方面來進行思考：
�。�1）人生的“停頓”“留白”“休止符”是什么？
是不一樣的堅持/是一種潛伏/是另一種踏實/是充滿希望的等待/是充滿智慧的低調(diào)……
�。�2）為什么需要人生的“停頓”“留白”“休止符”？
是為了爆發(fā) /厚積薄發(fā)/孕育成功/方能超越/創(chuàng)造機遇/令人明智……
�。�3）針對人生的“停頓”“留白”“休止符”我們要如何去做？
要進行反思/需要廣闊的胸懷/需要忍受得住寂寞……
�。�4）人生的“停頓”“留白”“休止符”會使我們?nèi)绾危?/p>
會令夢想更近/能成就輝煌/能超越自我……
如何破解材料作文（以例說明）
一、閱讀下面材料，按要求作文。
阿根廷前國家圖書館館長博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”
你對這句名言有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自己的生活實際，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
寫作指導(dǎo)：
【審題立意指導(dǎo)】材料本身有明確的寫作導(dǎo)向：“你對這句名言有怎樣的理解和感悟？”即要求考生發(fā)表對“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”這句話的觀點態(tài)度，重點是“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣”。首先涉及到對“天堂”和“圖書館”概念的理解——內(nèi)涵和外延。二者之間有什么關(guān)聯(lián)呢？“天堂”象征或寓意“幸福”、“美好”、“溫暖”、“自由包容”、“寧靜祥和”、“公平有序”等，那么，圖書館是什么模樣的，它有什么特點？對這個問題的思考和提煉就成為審題立意的重難點。下面提供幾種立意供參考：
①圖書館是知識匯集之地、精神文明之所�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：尊重知識，崇尚文明。
�、趫D書館是一個極具包容性的地方。林林總總、思想多樣、風(fēng)格迥異的書籍，形形色色、不同身份、需求各異的讀者都可以在這里聚集。可以提煉關(guān)鍵詞：兼容并包，有容乃大。
③圖書館是一個思想自由、心靈交流的樂園。自由選擇圖書，心靈自由飛翔，讀者與作者自由對話�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：自由思想，心靈交流。
�、軋D書館是一個有秩序的地方。每一個在圖書館的人都知道自己應(yīng)該遵守什么樣的成文與不成文的規(guī)定�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：講究秩序，遵守秩序。
⑤圖書館是一個平等的地方。一切資源允許任何人使用，沒有貧富沒有貴賤，可以提煉關(guān)鍵詞：身份平等，機會均等。
⑥圖書館是一個祥和寧靜的地方。沒有喧囂，沒有爭斗，沒有爾虞我詐，有的只是心靈的棲息和靈魂的洗禮�？梢蕴釤掙P(guān)鍵詞：祥和寧靜，精神家園。
總之，說“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣”，是對“天堂”的一種美好憧憬，“天堂”可以是我們向往和追求的自由空間、理想場所、怡人的環(huán)境、和諧的社會、精神的家園等。
二、閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
一位哲學(xué)家說：平視、仰視、俯視是人生的三種姿態(tài)，恰當(dāng)運用，會收獲精彩人生。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
寫作指導(dǎo)：
【思路導(dǎo)引】
（一）、對材料的把握和理解
1、把握材料中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵：
關(guān)鍵詞：“平視”、“仰視”、“俯視”，這是人生的三種姿態(tài)，這三種姿態(tài)意蘊豐富，不同的姿態(tài)，折射出不同的人生追求，映照出不同的未來，我們要從多角度來理解這三個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。
“平視”：即平著向前看，可以理解為平等地看，以平常心看待。那么在什么情況下我們要“平視”？面對生活中虛幻的榮耀時，面對平凡真實的生活時，面對功名利祿時，面對遠(yuǎn)方的夢想時……為什么我們要“平視”？平視能使我們不被物欲虛榮蒙蔽雙眼，淡然處世；平視能使我們看得更真切，正確認(rèn)識世界和自己；平視能使我們找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的優(yōu)劣，以不卑不亢的姿態(tài)面對人生；平視能使我們平等對待眾生萬物，尊重每一個生命……怎樣才能做到“平視”？平視，需要心的端莊和正直；平視，需要情的純潔和高尚；平視，需要識的廣博和深邃；平視，需要度的準(zhǔn)確和合理；平視，需要以一顆平常心面對生活，腳踏實地，堅定前行，不自卑，不自鄙，不自傲，不自大，保持心理的健康與平衡……
“仰視”：即往上看，更深層的可以理解為“景仰、仰慕的姿態(tài)”或“向往更高的追求、志向”。在什么情況下我們要“仰視”？面對高尚的行為精神，面對真理與智慧，在成就面前，在偉人、前輩面前，在精神的巨人面前……為什么要“仰視”？仰視，是對高尚靈魂的崇敬和敬仰；可以借鑒前輩的經(jīng)驗和精華，為我所用；讓我們戒驕戒躁，謙恭地取得更大的成就；讓我們展望理想前景，不斷進�。蛔屛覀儚闹屑橙【竦牧α�，轉(zhuǎn)化為前進的動力……怎樣才能做到“仰視”？需要積極進取，不滿足于現(xiàn)狀的決心和信念；需要雄心壯志，有大志，有大求；需要謙卑好學(xué)的態(tài)度；需要虛心謙恭的心態(tài)……
“俯視”：即往下看，站在一個高的視角和層次上看待，更深層的可以理解為一種居高臨下的姿態(tài)，一種反思、反省的姿態(tài)，一種宏觀把握，運籌帷幄的姿態(tài)。理解成“目空一切”則不符合出題者意圖。在什么情況下我們要“俯視”？面對困難挫折時，看待過去的錯誤時，回首過去時……為什么要“俯視”？讓我們堅定必勝信心，重新振奮精神；能戰(zhàn)勝苦難，獲得成功；以更高的角度看清過去的錯誤，才能在改正中不斷進步，以鞭策自己不斷前進……怎樣才能做到“俯視”？需要不怕困難的勇氣和克服挫折的信心，需要低調(diào)、隱忍……
2、理解句子的含意：
“恰當(dāng)運用”，暗示著我們可以根據(jù)自己的體驗和理解，合適妥當(dāng)?shù)剡\用其中的一種或多種人生的姿態(tài)。 “收獲精彩人生”，說明這三種姿態(tài)對我們的人生會有很大的影響，可以是精神上的收獲，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。也就是說，如果我們可以恰當(dāng)運用這三種人生姿態(tài)中的一種或多種，那么我們就能夠收獲精彩人生。
3、把握出題者的情感傾向：
肯定或贊美這三種人生姿態(tài)會給我們的人生帶來精彩的影響。如果從反面或否定的角度去理解“平視”、“仰視”、“俯視”的內(nèi)涵，則不夠切合題意。
�。ǘ�、強化審題思路
可以從三種姿態(tài)中任選一個角度寫，也可以把這三種姿態(tài)貫串在一個人身上，或全面理解這三種姿態(tài)在人生中成一整體，但無論從哪個角度寫，都要寫出收獲的精彩人生，即可以是精神上的收獲，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……
要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
寫作指導(dǎo)：
（一）、讀懂了材料，分析“風(fēng)能吹走白紙卻吹不走蝴蝶”的原因，明確“白紙”和“蝴蝶”的根本區(qū)別在于“是否有生命”“是否有思想”。 (白紙被吹起，飄到哪兒就落到那兒，蝴蝶雖也會被吹起，但它會再飛回來，這之間的不同就是紙是物品只有存在的意義，而蝴蝶有生命，就會有思想和被思想所控制的行為，所以有生命就會附帶思想和行為，這就是生命存在的價值。)
在審題上要挖掘現(xiàn)象背后的原因，更要學(xué)會抓住材料中的重點詞句，從此入手，體會其深刻寓意和命題人的情感傾向。
（二）、作文審題立意的四個步驟：
(1) 先要從文中找出最關(guān)鍵的句子。
(2) 其次從最關(guān)鍵的句子中提出最關(guān)鍵詞。
(3) 結(jié)合語境明確關(guān)鍵詞在文中的所指，并從材料中的物過渡到人。
(4) 讓立意在關(guān)鍵詞中確立。
例：根據(jù)以上方法，我們可以確定本材料的三個關(guān)鍵詞為“風(fēng)”“白紙”“蝴蝶”，其中“蝴蝶”最為關(guān)鍵，據(jù)此我們可以立意為：在“風(fēng)中”不要像“白紙”一樣隨風(fēng)倒下，而應(yīng)像“蝴蝶”一樣堅守（自己的理想、操守）。
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅杰出的畫作不能沒有留白，一首優(yōu)美的交響樂不能沒有休止符。而一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!
讀了這段文字，你有何感悟和聯(lián)想？請就你的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。
要求：自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字。
寫作指導(dǎo)：
主旨?xì)w納：題目的第一段是材料，它由兩句話組成。第一句話列舉了“停頓”“留白”“休止符”出現(xiàn)的情形，第二句話是文題的核心，是對材料的總結(jié)和引申：一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!我們由此得出文題——我們的生命歷程中需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”。
立意導(dǎo)引：人生的旅程不可能總是一帆風(fēng)順，總會有坎坷不平的荊棘，要想繼續(xù)行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就要“停頓”“留白”“休止”，從這個意義上講，“停頓”“留白”“休止”就是調(diào)整，就是為了后面走得更好。由此我們可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”四方面來進行思考：
�。�1）人生的“停頓”“留白”“休止符”是什么？
是不一樣的堅持/是一種潛伏/是另一種踏實/是充滿希望的等待/是充滿智慧的低調(diào)……
�。�2）為什么需要人生的“停頓”“留白”“休止符”？
是為了爆發(fā) /厚積薄發(fā)/孕育成功/方能超越/創(chuàng)造機遇/令人明智……
�。�3）針對人生的“停頓”“留白”“休止符”我們要如何去做？
要進行反思/需要廣闊的胸懷/需要忍受得住寂寞……
（4）人生的“停頓”“留白”“休止符”會使我們?nèi)绾危?/p>
會令夢想更近/能成就輝煌/能超越自我……