2019年中考滿(mǎn)分作文8招
�。ㄒ唬┻x材鮮活。古人云：“文章合為時(shí)而著�！蔽覀�?cè)趯?xiě)作文時(shí)，一定要放眼紛繁多變的當(dāng)代生活，從眼前的重大時(shí)事、熱點(diǎn)話(huà)題和社會(huì)新風(fēng)中選取材料，寫(xiě)出時(shí)代性強(qiáng)的鮮活文章。對(duì)于XX年——這個(gè)多事之年來(lái)說(shuō)，更是有太多的事件值得同學(xué)們?nèi)ッ枋觯ジ桧�，去思考。我們不妨�?lái)看看重慶市今年中考滿(mǎn)分作文《明天會(huì)更好》中的一段話(huà)：
XX年，我們熱切期待著陽(yáng)光與歡笑，卻一路被風(fēng)暴阻隔——
2月肆虐的冰雪，凍裂了南方的城市。3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地。4月的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f受阻，刺痛了中國(guó)人向世界張開(kāi)雙臂的心。5月膠濟(jì)鐵路火車(chē)相撞，撞碎了多少旅人的夢(mèng)；突然傳遍全國(guó)的兒童手足口病，令所有父母心頭糾結(jié)；震感傳及東南亞的汶川大地震，撼動(dòng)著整個(gè)中國(guó)的靈魂……
（小編發(fā)話(huà)：這段話(huà)中有些事件的時(shí)間表述有誤。膠濟(jì)鐵路事故發(fā)生在4月28日，手足口病的蔓延也不是5月才開(kāi)始。中考閱卷時(shí)間緊張，老師可能對(duì)此要求不很?chē)?yán)格。但在引例時(shí)，我們要盡量注意時(shí)間的準(zhǔn)確性。)
山重水復(fù)，路在何方？人們?cè)陬澏�，在發(fā)問(wèn)。罕見(jiàn)的災(zāi)難，罕見(jiàn)的變故，罕見(jiàn)的傷亡，令所有人焦急萬(wàn)分，令所有人牽腸掛肚，令所有人寢食難安。
由于作者選擇到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，將一件件富于時(shí)代氣息的材料引進(jìn)文章，文章因此顯得鮮活。
�。ǘ┨搶�(shí)善換。有一些以實(shí)物、實(shí)景為話(huà)題（或內(nèi)容）的“實(shí)題”，如果題目有些偏，有點(diǎn)難，你得將題目設(shè)定的要求轉(zhuǎn)化到便于我們把握的范疇之內(nèi)——也就是說(shuō)，找到與題目含義有著關(guān)聯(lián)意義（如比喻義、象征義等）的詞語(yǔ)，可以幫助我們化解試題帶來(lái)的審題難度。面對(duì)運(yùn)用抽象概念、表意含蓄的詞語(yǔ)作為標(biāo)題的“虛題”，你得把抽象的話(huà)題或題目落到“實(shí)處”來(lái)理解，化抽象為具體。首先要考慮話(huà)題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再?gòu)倪@些思想、感情、理念入手，發(fā)掘或選擇出具體材料，以具體詳盡的敘述或描寫(xiě)表達(dá)你對(duì)話(huà)題或命題的獨(dú)到見(jiàn)解或感悟。比如，面對(duì)“幸福的顏色”這道題目，深圳市有篇滿(mǎn)分作文是這樣寫(xiě)的：
生活中，愛(ài)聽(tīng)雪的人，認(rèn)為幸福是白色的，靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會(huì)向往“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”的那份意境；偏愛(ài)荷的人，認(rèn)為幸福是粉紅色的，你會(huì)認(rèn)同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自好；喜歡獨(dú)處的我，認(rèn)為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會(huì)有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的那份執(zhí)著。
作者將“顏色”跟實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而跟相關(guān)的人物及其感受聯(lián)系起來(lái)，使得可寫(xiě)的內(nèi)容頓時(shí)就多了起來(lái)，文章也就有了優(yōu)美的意境。
（三）見(jiàn)解獨(dú)到。人云亦云是寫(xiě)作之大忌。只有鎖定認(rèn)知事物，并從“是什么”“為什么”“怎么辦”等多維角度深入開(kāi)掘，用心思考，才會(huì)獲得新穎、獨(dú)到的見(jiàn)解。不妨來(lái)看看湖北隨州市一考生面對(duì)話(huà)題“發(fā)現(xiàn)”寫(xiě)下的一段話(huà)（文章題為《我們也可以成為洪戰(zhàn)輝》）：
從洪戰(zhàn)輝的事跡中，我們發(fā)現(xiàn)——他的精神并非高不可攀，而是平凡的，平凡得像一縷星光，一片樹(shù)葉，一滴水珠；他的身上并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的道德品質(zhì)，“自強(qiáng)不息”“自尊自愛(ài)”“堅(jiān)守責(zé)任”“永不放棄”“笑對(duì)逆境”等等，這都是人們常說(shuō)的平凡品質(zhì)，但是，為什么我們面對(duì)這些平凡的品質(zhì)被感動(dòng)得涕淚橫流？原因就在于——洪戰(zhàn)輝付出的是行動(dòng)!
作者鮮明地指出：
“天下事，不在難知，而在難行；不在難行，而在難于知行合一�！备袆�(dòng)只是行動(dòng)的源泉，沒(méi)有積極的行動(dòng)，感動(dòng)又有何意義？
這樣看待國(guó)人的感動(dòng)，進(jìn)而鼓勵(lì)人們?nèi)バ袆?dòng)、去踐行美德，跳出了表象，抓住了問(wèn)題的本質(zhì)，可謂新穎獨(dú)到，能給人以有益的啟示。
�。ㄋ模�(gòu)思獨(dú)特。比如采用回環(huán)反復(fù)法，以重點(diǎn)句子的反復(fù)出現(xiàn)來(lái)構(gòu)架文章，或采用片段組合、板塊對(duì)接（或碰撞）的方式，或采用一問(wèn)多答、多問(wèn)多答的方式，或采用敘寫(xiě)兩三件事來(lái)表達(dá)同一主題的方法等等，這些新穎獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能給人以獨(dú)特的審美感受。
例如，面對(duì)題目“，最美的數(shù)字”，湖北仙桃市有位考生填題為“仔，最美的數(shù)字”，文章主體部分由三封郵件組成：第一封郵件是圓周率之父祖沖之所發(fā)，表達(dá)的思想是數(shù)字是為科學(xué)服務(wù)的；第二封郵件是“世界仔迷會(huì)”所發(fā)，表達(dá)的思想是數(shù)字的吸引力；第三封郵件是挑戰(zhàn)仔紀(jì)錄者所發(fā)，表達(dá)出來(lái)的思想是在困難面前要有信心和勇氣。難能可貴的是，考生熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，將之移用到作文中，時(shí)代氣息濃厚，個(gè)性思想凸顯。形式的新穎對(duì)作文的出彩功不可沒(méi)。
�。ㄎ澹┓疵媲腥搿Ｊ澜缡嵌嘣�，個(gè)性豐富的同學(xué)在事物的認(rèn)知上也是多元的。特別是對(duì)于話(huà)題作文而言，正面反面都是在話(huà)題范圍之內(nèi)的。因此，圍繞同樣的話(huà)題，別人都寫(xiě)其正面，我不妨寫(xiě)其反面；別人都寫(xiě)其反面，我不妨寫(xiě)其正面。
比如，以“滴水之恩”為話(huà)題（福建福州市中考題）寫(xiě)作，我們都知道“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的名言，可是，一位同學(xué)別出心裁，筆下的主人公不僅不知回報(bào)父母之恩，而且無(wú)視父母在日常生活中的恩情——也就是說(shuō)，從反面的角度呼吁要知恩報(bào)恩，文章的反向選材令閱卷老師印象深刻。
�。┤谧⒄媲椤Ｒ粋�(gè)優(yōu)秀的作者，要善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬(wàn)千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。個(gè)性化的情感，是作者獨(dú)特的心靈之聲，是撥動(dòng)讀者心弦的必勝武器。請(qǐng)看浙江溫州市中考滿(mǎn)分作文《下雨天，真好》中的一段話(huà)：
當(dāng)雨水不期而至的時(shí)候，那朵藍(lán)色的傘花就會(huì)盛開(kāi)在學(xué)校的門(mén)口。我知道，那明澈如藍(lán)天的傘花下，是撐傘來(lái)接我回家的媽媽。于是我喊著“媽媽”飛奔到傘下。媽媽伸出手，把我攬?jiān)趹牙�，母親的溫暖一下子就驅(qū)走了剛才的寒冷。我的頭頂上一片蔚藍(lán)，肩膀也籠罩在一片藍(lán)色之中。溫暖和快樂(lè)，就和這藍(lán)色連在了一起，定格在我的記憶中了。
雨啊雨啊你下吧，在媽媽的懷里，我可什么也不怕。抬頭仰望，只見(jiàn)媽媽的眼里含著笑，仿佛攬著孩子就是她最快樂(lè)的事情。
這段話(huà)出現(xiàn)在“依然記得，兒時(shí)那些下雨天”之后，浸透了親情和童心。在景物的渲染、烘托之下，文中著力展示的真情有了寄托，變得具體形象、真切感人，文章也就收到了別樣的感人效果。
�。ㄆ撸┱宫F(xiàn)儲(chǔ)備。如果你擁有超出同齡人的知識(shí)積累和特長(zhǎng)技能，不妨有意識(shí)地在自己的文章中“露一手”，以此給予閱卷老師知識(shí)和情感的雙重享受。下面是江蘇蘇州市中考滿(mǎn)分作文《聆聽(tīng)音樂(lè)》中的一段話(huà)：
輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥郁一道，靜靜聆聽(tīng)這精彩音樂(lè)。
聆聽(tīng)音樂(lè)——
看高山巍巍，聽(tīng)流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
聆聽(tīng)音樂(lè)——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蘊(yùn)，也因有了阿炳的執(zhí)著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨(dú)憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷漠�！抖吃隆纷尠⒈䴖](méi)有光彩的眼睛迸發(fā)出堅(jiān)毅與力量。
聆聽(tīng)音樂(lè)——
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生，也為這精彩音樂(lè)增添光彩。聆聽(tīng)著，叫人不禁神往那段凄美的愛(ài)情，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
你看，那些耳熟能詳?shù)娜宋镆约澳切┯眯难V就的音樂(lè)，在考生嫻熟的筆端下緩緩流淌，展示了豐厚的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)的風(fēng)格、意境，表達(dá)了獨(dú)特的人生感受，讓人贊嘆。
�。ò耍┦孜渤霾省９湃俗魑挠兴^鳳頭、豬肚、豹尾之說(shuō)，優(yōu)秀作品的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)該是令讀者一見(jiàn)鐘情與回味再三的。引人入勝的開(kāi)頭有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、引用材料法、闡釋題目法、形象刻畫(huà)法、設(shè)置懸念法、情景渲染法、起興拓展法、排比壯勢(shì)法等等；“余音繞梁，三日不絕”的結(jié)尾有點(diǎn)題法、歸納法、描寫(xiě)抒情法、呼應(yīng)開(kāi)頭法、哲理升華法、詩(shī)意盎然法、余韻裊裊法等等。
下面是滿(mǎn)分作文《我發(fā)現(xiàn)謊言也可以是美的》的結(jié)尾：
突然間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上的謊言可以分為兩類(lèi)——那些因自私自利而說(shuō)出的謊言，因傷害他人而丑陋無(wú)比；那些出于關(guān)愛(ài)他人而暫時(shí)不愿說(shuō)出真相，由此編造出來(lái)的謊言，就好像是盛開(kāi)在泥塘里的荷花，分外香艷，分外美麗。
《我發(fā)現(xiàn)謊言也可以是美的》一文，以“我”對(duì)謊言的感悟和發(fā)現(xiàn)為線(xiàn)索，寫(xiě)了從小時(shí)候到現(xiàn)在“我”說(shuō)過(guò)的謊言和聽(tīng)過(guò)的若干謊言，據(jù)此得出獨(dú)到的感悟和發(fā)現(xiàn)：“不說(shuō)謊話(huà)可以得到表?yè)P(yáng)”“撒謊讓自己躲過(guò)批評(píng)”“聽(tīng)到謊言深感痛苦和傷害”“聽(tīng)到媽媽的謊言后感到愛(ài)的溫暖”。在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了文末的見(jiàn)解，可謂既統(tǒng)攬全文，又凸顯出新的發(fā)現(xiàn)感悟，值得讀者回味。