《說心里話》作文評改
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起傾聽了同學(xué)們的心聲，暢談了最真摯的心里話，課下，你們將這些心聲變成了文字，而我也有幸拜讀了大家的大作，在感嘆你們真情流露之時，也不免發(fā)現(xiàn)了文章的幾處不足，這節(jié)課，我們將通過自評、互評、小組評等方式，使我們的文章更加出彩。
二、佳作欣賞
1.首先，請同學(xué)回憶一下,我們本次作文的要求是什么？（ 寫實事、說真話,寫具體）
2.看來上節(jié)課的習(xí)作指導(dǎo)，讓同學(xué)有了一定收獲，而我們也根據(jù)本次習(xí)作的要求來評改我們的作文。
3.每次作文總會有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？（指一名學(xué)生讀作文）大家在聽他讀文章的時候，要和你的作文比較，找尋別人的長處，以便改正自已的不足。
4.佳作并非每個人都有，但是精彩的片段和語句就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信你聽，從中你聽出了什么？（4人讀，學(xué)生找尋優(yōu)點）
三、全班評改 查找不足
1.人物描寫一直都是我們記敘文中的一個難點，而剛才的幾位同學(xué)卻通過人物的語言、動作、神態(tài)、甚至是心理活動，讓人物更加豐滿，將人物形象躍然紙上。這也是我們在上節(jié)課中學(xué)到的要想將作文寫具體就一定要關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫。
2.指一名學(xué)困生讀作文，全班幫助評改，幫助學(xué)生明確：可以把我們語言、動作加入到文章中去，讓人物再活靈活現(xiàn)一些，借以表達(dá)我們的心情。
3.來吧，試著修改這篇文章，注意使用我們上學(xué)期的修改符號，時間的關(guān)系，我們可就其中一段進(jìn)行修改。
四、小組互助評改
1.看來集體的力量是巨大的，課下，老師批閱了你們的作文，在欣賞完你們精彩的片段外，也提出了相應(yīng)的建議， 這可難壞了有些同學(xué)，不知如何修改。那下面我們就采用小組求助的方式，以本小組的一篇作文為例，大家一起幫他修改一下，當(dāng)然如果有爭議性，你也可以場內(nèi)求助，求助老師開始
2.那組匯報（要求說出修改原因，分別讀出原文和改文）
五、自評自改
俗語說：“金無赤金，人無完人”，結(jié)合優(yōu)秀篇章和片段帶來的啟示，以及班評、組評的經(jīng)驗，你對你的文章一定有了更深的認(rèn)識，來吧，拿起筆修改你的習(xí)作，讓你的文章錦上添花！（說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改） 2人
六、結(jié)束語：同學(xué)們，文章不厭百回改，一篇文章只有反復(fù)推敲，反復(fù)修改，才能掌握寫作的要領(lǐng)，才能自由愉快的在習(xí)作天地里暢游，回家老師希望一篇又一篇佳作在你們筆下誕生。