看圖寫話引導過程——參觀猴山
師：先觀察一下，圖上有什么？
生：猴子 人 山|
師：什么人？看看他們的穿著你猜他們可能是什么人？什么山？
生：老師和同學們 假山 猴山
師：還看到了什么？
生：樹 灌木叢
比較郁悶的是他們都忽略了藍天白云，問了好幾次才有同學說還有藍藍的天 白白的云。
師：藍藍的天 白白的云不錯，還可以怎么說？
生：藍藍的天，白白的云，空氣很清新。
生：還可以說秋高氣爽 天高云淡
生：藍藍的天空上飄著幾朵白云，太陽照著大地，讓人感覺很舒服。
師：這是什么時候？老師和同學們在哪里？
生：星期六 星期天 在動物園 在秋游。
師：他們在動物園可能看到了什么？
生：很多動物
師：現(xiàn)在他們來到了猴山這里，如果你就是這群同學中的一個，正趴在圍欄上看，你在看什么？
生：看小猴子。
師：你看到了哪只小猴子？用這樣的句子說說：有只小猴子在……
生：有只小猴子在吃蘋果。
師：它是怎么吃的？
生：有只小猴子正在開心地吃蘋果。
師：再觀察，它在什么地方？誰來把這個句子說得更具體些？
生：有只小猴子正蹲在假山頂上開心地吃蘋果。
師：你看，這樣一補充句子就更具體了。再觀察其他小猴子在做什么？
生：有只小猴子靠在假山上休息。
師：誰來幫他補充一下？
生：有只小猴子閉著眼睛靠在假山上休息。
師：我也想補充下：有只小猴子閉著眼睛，懶洋洋地靠在假山上休息。
你還看到了哪只小猴子？還有一只小猴子……
生：還有一只小猴子在玩香蕉皮。
師：觀察下他是怎么玩的？
生：還有一只小猴子把香蕉皮戴在頭上玩。
生：還有一只小猴子，把香蕉皮戴在頭上，開心地跳起舞來。
師：你還看到了哪只小猴子？
生：有只小猴子正在蕩秋千。
師：誰能再說的具體些？它是怎么蕩秋千的？
生：有只小猴子用尾巴掛住樹枝蕩秋千。
師：寫得時候我們要用上“有的……有的……還有的……”這樣的句式，把句子寫具體。
看完小猴子，他們還會做什么呢？
生：還會去看其他的小動物。
生：看完小猴子他們就開心地回家了。
師：把剛才我們說的按順序?qū)懴聛砭褪且黄懿诲e的文章。