如何進(jìn)行有效的中考英語(yǔ)寫作訓(xùn)練

　　一.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作的五級(jí)要求：

　　1. 能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。

　　2. 能獨(dú)立起草短文、書信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

　　3. 能使用常見(jiàn)的連接詞和邏輯關(guān)系。

　　4. 能簡(jiǎn)單描述人物或事件。

　　5. 能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。

　　二.XX年和XX年紹興市中考作文真題回顧

　�。�08 紹興）七、書面表達(dá)（本題共2小題,76小題5分，77小題15分，共20分）

　　76. 假如你叫ben, 即將參加奧運(yùn)會(huì)志愿者面試，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況完成下面的自我介紹，并用一句話說(shuō)明你成為志愿者后的打算。（注意：文中所填內(nèi)容必須全部用英語(yǔ)表達(dá)）

　　i am ben, a student in class 3, grade 3. i am _______ years old. my hobby is __________. i work hard at my subjects and i am good at ____________. to be a volunteer for beijing olympic games is my dream. if i become a volunteer, ___________________.

　　77. 假如你是今天英語(yǔ)課上的值日生，請(qǐng)根據(jù)表中信息完成主題為“班級(jí)新聞”的值日?qǐng)?bào)告。

　　(09 紹興) 七、書面表達(dá)（本題有2小題,76小題5分，77小題15分，共計(jì)20分）

　　76.eric 是一位來(lái)自美國(guó)的交換     

　　生，你和他約好今天去參觀太空

　　博物館。由于eric不熟悉周圍環(huán)

　　境，請(qǐng)你根據(jù)圖示告訴他去太空

　　博物館的路線，并提醒他不要

　　遲到。

　　eric, it is easy to find the

　　space museum. just go across the _________ near our school. walk down the street, and ________ at the first crossing. walk on, and you’ll see the space museum. it’s __________ the restaurant. please ___________.

　　77.你在和eric的交流中了解到中美兩國(guó)課堂有各自不同的一些特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)下表簡(jiǎn)要描述這些特點(diǎn)，并就此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　中國(guó)課堂        美國(guó)課堂

　　特點(diǎn)  不稱呼老師名字

　　仔細(xì)聽(tīng)講，做筆記

　　舉手發(fā)言  學(xué)生面對(duì)面就座

　　比較放松，可以喝飲料

　　自由談?wù)?/p>

　　你的想法  

　　要求：（1）文章必須包括表中所有信息，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，但不要逐條翻譯；

　�。�2）想法必須在2個(gè)句子以上；

　　（3）文章的開(kāi)頭已給出（不計(jì)入總詞數(shù)），你只需接著寫；

　�。�4）詞數(shù)在80左右。

　　there are some differences between a chinese class and an american class. let’s have a look.in china ___________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________

　　★★★真題感悟: 從XX年和XX年連續(xù)兩年的書面表達(dá)來(lái)看，第一題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基本的句法，而且也沒(méi)有固定的答案，給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生沒(méi)有多大難度。第二題為半開(kāi)放性作文，所選的話題都貼近于學(xué)生的生活，體現(xiàn)了以“學(xué)生能力立意”和以“教育價(jià)值立意”兩大命題特色，使每位考生有話可寫，又不會(huì)跑題。但從作文的要求來(lái)看，要求考生根據(jù)表格的內(nèi)容能流暢組織成文，不能逐條翻譯，同時(shí)又要學(xué)生發(fā)表自己的想法，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定的難度，要求考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和一定的寫作技巧，才會(huì)發(fā)揮出理想的成績(jī)。

　　三. XX年中考書面表達(dá)的應(yīng)對(duì)策略

　　如何讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī)，發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)有的水平？這是我們教師值得深思的問(wèn)題。在一定程度上可以說(shuō)，誰(shuí)突破了寫作，誰(shuí)就有能力突破高分和控制低分現(xiàn)象。為此。我們制定了一系列有效的教學(xué)措施。教師方面主要集中于備課和改作兩方面，學(xué)生方面主要集中于寫作習(xí)慣和寫作技巧兩方面。

　�。ㄒ唬┙處煼矫妫�

　　1. 制訂學(xué)期計(jì)劃，確立每周寫作訓(xùn)練話題。

　　充分發(fā)揮和利用集體備課這一有效的活動(dòng)形式，在開(kāi)學(xué)的第一次備課組活動(dòng)中，緊緊圍繞考綱說(shuō)明和教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生書面表達(dá)中存在的實(shí)際情況，通過(guò)討論和研究，確立有目的、有針對(duì)性的有效寫作訓(xùn)練話題。按照循序前進(jìn)、不斷提高的原則，制訂好每周英語(yǔ)寫作話題，并張貼于每個(gè)教室.

　　制訂了每周的寫作計(jì)劃是不夠的, 學(xué)生的寫作水平能否提高，不純粹決定于寫作的數(shù)量及頻度，其中離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫作。 為了提高課堂教學(xué)的效率，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，每周備課組活動(dòng)時(shí)，有一位教師負(fù)責(zé)主講本周寫作話題，精心設(shè)計(jì)好該話題的教案，進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課內(nèi)容一般包括本周話題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念，通過(guò)說(shuō)課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，完善課堂設(shè)計(jì)，有效施教。在進(jìn)行說(shuō)課的同時(shí)，也要求主講教師做好課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂變得生動(dòng)、有趣、和諧，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。另外每月推出一位教師上寫作研討課，組織其他教師進(jìn)行觀摩和交流，促進(jìn)全體成員整體素質(zhì)的提升，以利于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　XX年中考英語(yǔ)寫作訓(xùn)練計(jì)劃

　　周次 日期          寫作話題    教材連接

　　一 

　　3.1-3.6  有關(guān)人物描述，興趣愛(ài)好，感恩的話題

　　如：1)introduce myself/my friend/…

　　2)the person i will never forget. b8(上) unit 6 & unit 9

　　b8(下) unit 6

　　b9 unit 2

　　二 

　　3.7-3.13  有關(guān)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的話題

　　如：1)how to learn english/chinese well?

　　2) how do you study for the test? 

　　b9 unit 1

　　三 

　　3.14-320 有關(guān)校園生活，課外娛樂(lè)，日�；顒�(dòng)的話題

　　如：1) what rules do you have at home/school?

　　2)how to spend your weekend? b8(上) unit 7&unit 11

　　b9 unit 3

　　四 

　　3.21-3.27  有關(guān)計(jì)劃和愿望的話題

　　如: 1) my dream

　　2) if i had a lot of money, … b8（下） unit 5

　　b9 unit 4

　　五 

　　3.28-4.3 有關(guān)健康，飲食，運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)生，安全的話題

　　如：1)how to keep healthy

　　2)how to protect ourselves b8（上）unit 1& unit 2

　　b9 unit 6 reading

　　六 

　　4.4-4.10  有關(guān)旅游和交通的話題

　　如:1)where would you like to go on a vacation?

　　2)an unforgettable experience  b8(上) unit 3&unit 8

　　b8(下) unit 3 & unit 9

　　b9 unit 7 and unit 10

　　七 

　　4.11-4.17  有關(guān)志愿者活動(dòng)，愛(ài)心表現(xiàn)的話題

　　如：1）what could you do to help people in trouble ?

　　2)how to be a good child b8（上）unit 10

　　b9 unit 8

　　八 

　　4.18-4.24  有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣，禮儀，節(jié)假日活動(dòng)的話題

　　如:1)the customs in china/in foreign countries

　　2) the most important festival b8(下) unit 7

　　b9 unit 12

　　b9 unit 13 reading

　　九 

　　4.25-5.1  有關(guān)評(píng)價(jià)，分析利弊的話題

　　如: 1) the movie/book /music you like best

　　2) the advantages and disadvantages of… b8(上)unit 12

　　b9 unit 6 & unit 9

　　b9 unit 13

　　十 

　　5.2-5.8  有關(guān)環(huán)保，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，節(jié)約的話題

　　如：1）how to make our city more attractive?

　　2) how to protect animals? 

　　b9 unit 15

　　十一 

　　5.9-5.11 有關(guān)個(gè)人情感，人際關(guān)系，生活瑣事的話題

　　如：1)how to get along well with your teachers?

　　2)how to deal with our problems? b9 unit 1 reading

　　b9 unit 3 reading

　　十二 5.16-5.22  有關(guān)問(wèn)路，購(gòu)物，就餐，打電話，提建議，

　　邀請(qǐng)，感謝，抱怨，天氣等小話題 b8(下) unit 2,unit 8 and unit 9  b9 unit 11

　　十三 5.23-5,29  有關(guān)熱點(diǎn)話題 

　　2.合理組建寫作小組，全員調(diào)動(dòng)寫作興趣

　　為了調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的寫作興趣，一開(kāi)學(xué)我們就根據(jù)學(xué)生的不同層次和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自由組建寫作小組，每個(gè)小組一般來(lái)說(shuō)以4-5個(gè)學(xué)生為一組，每個(gè)組給自己組取一個(gè)響亮的名字，并推薦出一位學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。每個(gè)小組要主動(dòng)完成以下任務(wù)：

　　(1) 教師上課前，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論并整理好每周話題所涉及到得詞匯、句型、和亮點(diǎn)等，讓學(xué)生以寬松的方式激活原有的知識(shí)，拓展知識(shí)面

　　(2) 獨(dú)立完成自己的文稿之后，根據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，然后組員交換批改，又要給組員評(píng)分，通過(guò)這樣兩次批改的方式，使每位學(xué)生能明確意識(shí)到自己的不足，就會(huì)主動(dòng)去寫出最優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。

　　附：中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　第五檔（13--15分）：表達(dá)清楚，行文連貫，語(yǔ)言基本無(wú)誤。

　　第四檔（10--12分）：表達(dá)基本清楚，行文基本連貫，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤。

　　第三檔（7--9分）：能寫明基本要點(diǎn)，語(yǔ)言雖有較多錯(cuò)誤，尚能達(dá)意。

　　第二檔（4--6分）：能寫出幾個(gè)要點(diǎn)，但語(yǔ)言有較多錯(cuò)誤，影響意思表達(dá)。

　　第一檔（0--3分）：白卷或文不對(duì)題，或錯(cuò)誤百出，不知所云。

　　3. 科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，提高作業(yè)批改質(zhì)量

　　學(xué)生作文的優(yōu)劣，最終還是要經(jīng)過(guò)教師的批改。教師在批改作文時(shí)通常從兩方面提供反饋：一是就語(yǔ)言形式，二是就寫作內(nèi)容。而在實(shí)際教學(xué)中，教師怎樣對(duì)學(xué)生的作文做出正確的反饋？怎樣才能取得最好的評(píng)價(jià)效果？我認(rèn)為要抓好以下環(huán)節(jié)：

　　（1）重點(diǎn)性指導(dǎo)

　　要提升學(xué)生英語(yǔ)作文的水平，教師必須在批改時(shí)從寫作的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分布來(lái)加強(qiáng)指導(dǎo)。我將其歸納為“鳳頭，豬肚，龍尾”三塊。教師要注意文章的整體結(jié)構(gòu)，從較高的立意角度，抓住三要點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作。

　　（2）多樣化批改

　　教師對(duì)學(xué)生作文批改方式的多樣化能極大的提高學(xué)生的寫作熱情，我們除了采用以往傳統(tǒng)的批改方式外，還增加學(xué)生互相批改的方式，這能激發(fā)他們主動(dòng)找差距的學(xué)習(xí)熱情，在批改他人作文的同時(shí)與自己的文章作比較。他們會(huì)從另外的角度反省自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)上的能動(dòng)性。在學(xué)生批改完畢后，教師要進(jìn)一步作檢查評(píng)估，互相促進(jìn)。

　�。�3）人性化評(píng)語(yǔ)

　　教師對(duì)學(xué)生的作文的評(píng)語(yǔ)不能過(guò)于單一，要采用積極肯定的評(píng)語(yǔ)，首先表?yè)P(yáng)他寫作的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步之處；然后婉轉(zhuǎn)的表達(dá)自己的建議，例如 i am glad you have made some progress. by the way, are you pleased with your handwriting? 這樣的話，學(xué)生會(huì)很樂(lè)意接受自己的不足。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1.要想寫好中考的書面表達(dá),平時(shí)就要作好各方面的準(zhǔn)備工作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

　　(1) 加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 ①要有足夠的詞匯量； ②要掌握好英語(yǔ)的五種基本句型；    ③要把握基本的語(yǔ)法知識(shí),如：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用、形容詞/副詞的比較等級(jí)等等； ④熟悉習(xí)慣用語(yǔ)和習(xí)慣搭配； ⑤注意相似詞語(yǔ)、易混詞語(yǔ)的辨析。

　�。�2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　大量的閱讀是書面表達(dá)的基礎(chǔ)和源泉。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀,語(yǔ)感增強(qiáng)了,表達(dá)能力也就自然而然地“水漲船高”了。

　�。�3）多背誦一些范文,多練筆。

　　多讀一些國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀文章，乃至背誦一些范文，以拓寬思路，開(kāi)闊視野，還能自覺(jué)杜絕中國(guó)式英語(yǔ)，“多讀心中有數(shù),多寫筆下生花”就是這個(gè)道理。

　�、� 把握技巧，在考場(chǎng)中充分發(fā)揮

　　除了平時(shí)的準(zhǔn)備和訓(xùn)練外,考生要想在短短的幾十分鐘內(nèi)寫出一篇質(zhì)量較高的短文,以期獲得較為理想的分?jǐn)?shù),還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1) 認(rèn)真審題,明確要求。 審題是做好書面表達(dá)的前提,做題之前應(yīng)認(rèn)真分析說(shuō)明材料,明確題目要求。審題包括“三審”：審文體，審格式，審人稱。

　　(2) 捕捉信息,組織要點(diǎn) 。書面表達(dá)的評(píng)分依據(jù)之一就是內(nèi)容要點(diǎn)。因此,在認(rèn)真審題,弄清題意的基礎(chǔ)上,逐個(gè)地完整無(wú)缺地把內(nèi)容要點(diǎn)列出(一般為5—8個(gè)要點(diǎn)),并用明白、恰當(dāng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；其次要盡量杜絕中國(guó)式英語(yǔ),更不能逐字逐句地將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ),使得文章支離破碎。

　　(3) 注重開(kāi)頭，寫好結(jié)尾。 大家都知道“well begun is half done”。從歷年的試題來(lái)看，都有一定的材料提示，而且有明確的字?jǐn)?shù)限制。所以開(kāi)頭宜開(kāi)門見(jiàn)山，確保不出任何錯(cuò)誤，最好能做到引人入勝。另外文章能否得高分，結(jié)尾也很關(guān)鍵。好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也能使閱卷老師的眼睛為之一“亮”，這樣的作文，高分非你莫屬。至于說(shuō)怎樣結(jié)尾，應(yīng)根據(jù)不同體裁的文章而定，或總結(jié)全文，或表明對(duì)所寫人物的態(tài)度，或適可而止，水到渠成。

　　(4) 譴詞造句,準(zhǔn)確表達(dá)。 清理了要點(diǎn)之后,就要組詞成句了。要盡量用課文中學(xué)過(guò)的較為規(guī)范的詞語(yǔ)、句型、范例。當(dāng)遇到生僻的短語(yǔ)或句式時(shí),可靈活地使用自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的表達(dá)方式巧妙地繞過(guò)去。對(duì)于英語(yǔ)水平較高的同學(xué),在能清楚表達(dá)文章內(nèi)容的前提下,盡量措詞有加,不時(shí)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,為你的文章增輝添彩。而達(dá)不到這個(gè)層次的同學(xué),還是盡量用簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)句表達(dá),做到言簡(jiǎn)意賅的為好。

　　(5) 整理成篇,行文連貫。 在根據(jù)要點(diǎn)完成連詞成句的步驟后,要分清文章的層次,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,把這些句子重新排列組織起來(lái),使之前后連貫,構(gòu)成一篇語(yǔ)氣通順的文章。同時(shí)還要注意句子與句子之間過(guò)渡要自然,可加上適當(dāng)?shù)谋硎静⒘�、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的連詞,使文章更加流暢。

　　(6) 規(guī)范書寫,一氣呵成 。上述所有的環(huán)節(jié)完成之后,最后一步就是規(guī)范、整潔的將草稿上的文章抄寫到答題卷上去。一篇切題、內(nèi)容豐富、表達(dá)清楚、自然流暢的文章,加上瀟灑、漂亮的書寫,自然就會(huì)成為一篇佳作。