2016中考作文實戰(zhàn)技巧特攻：工于敘事歸本色

　　中考作文實戰(zhàn)技巧特攻：工于敘事歸本色

　　目標解讀

　　亮麗的語言，是考場作文的一個重要標準，語言優(yōu)美，常是高分作文的一項重要特色。一篇語言優(yōu)美的文章，可以掩蓋文章在內(nèi)容表達上的很多瑕疵。因此，中考作文，語言表達的生動性倍受重視。然而，中考作文的評價標準，首先是對學生基本的敘事能力的評判。

　　誤區(qū)提醒

　　語言的優(yōu)美，很容易陷入誤區(qū)，感染“流行病”，當前全國各地中高考作文中曝光的作文語言問題，主要表現(xiàn)在：華而不實，鋪排成堆。這種流行病，概而言之：

　　排比成堆就叫濫，句式一統(tǒng)也難看；詩詞引用到處是，只見古人“己”無蹤；議論過多失主次，抒情失真是大忌；美化語言也簡單，簡約精致求自然。

　　命題研究

　　中考作文，寫什么樣的文章?雖然眾多考區(qū)仍秉承“文體不限”的要求，但從初中語文的學習目標看，初中生達到的目標是基本的敘事能力。對此荊州市中考命題人王佑軍老師這樣解說中考作文的變革：“中考作文水平的要求是，初中生能通過三年學習掌握記敘文寫作基本功，將事情寫順了就合格了，將事情寫得好，寫得生動，就很優(yōu)秀了�！边@種導向，要求初中語文教師完成寫作教學的基本目標任務的思想顯而易見。因此，掌握記敘語言表達的基本功，提高敘事表達能力，寫順暢，寫生動，寫精致，寫巧妙是中考作文語言表達的層進目標。

　　典型案例

　　案例1：一篇被打撈的高考優(yōu)秀作文《懷想天空》

　　XX年，江蘇高考一篇作文《懷想天空》三次被判及格分，最終被閱卷組長何永康教授給“打撈”上來，判定為優(yōu)秀作文，評分54分。這篇頗有爭議的文章，為何會有如此曲折的經(jīng)歷，判分懸殊巨大?我們來重讀這篇文章的部分片斷。懷想天空(節(jié)選)

　　6月5日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：“你再睡會吧!六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯�！�

　　我睡醒后，拿起表一看：5:50。大概在學校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進入廚房做飯。

　　我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒刷，便騎車下地了。

　　當我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎?我割光這一壟，再吃……”

　　大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息!后天好好考，別緊張……”

　　我在烈日下割了五個多小時麥子�；氐郊�，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。

　　現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。當考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。

　　這篇文章，描寫的是高考之前自己和父親割麥的經(jīng)歷，通篇沒有過多的技巧手法，也沒有赤裸裸的抒情議論，主題升華；唯有平淡的敘述，直白的描寫。如果讀者來自農(nóng)村，會覺得這篇文章畫面描寫得竟是如此的真切自然，不事雕鑿；如果讀者沒有農(nóng)村經(jīng)歷，當為一個即將走進高考考場的學生這段經(jīng)歷心痛而又感動!

　　打撈本文的閱卷組長何永康這樣點評本文：此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景。然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑……

　　但愿何老師的這番話一語驚醒夢中人，讓作文從歷史走向現(xiàn)實，從經(jīng)典回歸樸素，這樣的作文，題材雖不新鮮但感覺親切自然；文字雖少了奢華但流瀉真情。

　　案例2：一篇典型的流行病作文

　　書香讓我心動

　　佚名

　　心動“孟姜女哭長城”的千古絕唱；心動“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合；心動“相見時難別亦難”的纏綿悱惻；心動“孔雀東南飛”的美麗傳說。不過心靈深處，唯有淡淡書香其讓我心動。

　　(診斷評析：開篇既是一種很好地扣題“心動”，又引出文章的主要內(nèi)容。但是這一組排比句細讀卻經(jīng)不住推敲，一是第三句內(nèi)容與其它風格不一致，二是“不過”構(gòu)成的轉(zhuǎn)折關(guān)系有誤。這一組排比的作用應該是豐富的閱讀引出“書香”主題，起眾星捧月之效，并非轉(zhuǎn)折。)

　　(一)

　　春風習習，楊柳依依，微微輕快的風泛起陣陣細小的漣漪，在這春光明媚的日子里，捧一本書，坐一長廊，戴一小帽，品一書香。

　　這書香，一品起來就忘情，沒完了，發(fā)狠了，使低谷的心靈升騰起來，使浮躁的心潮寧靜下來，使微弱的心聲振作起來。

　　使人想起：長風破浪會有時，直桂云帆濟滄海；

　　使人想起：采菊東籬下，悠然見南山：

　　使人想起：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　多么恬美，多么寧靜，多么妙趣橫生，讓我心動不已。

　　(診斷評析：此段寫得很漂亮，作者仿寫于劉成章的《安塞腰鼓》之文法句式，小段鋪排，凝練而富有詩意。然而，最后一句小結(jié)句排比之“恬美”“妙趣橫生”就與前文照應不緊密了。另外，“低谷的心靈”一組是病句，排比不當。既是排比句單獨成段，就不能用分號。)

　　(二)

　　在書香中，找到知音，在知音中，邂逅溫馨，在溫馨中，沉淀感情。

　　書香之中迷戀肖邦獨特的心靈，感嘆貝多芬不屈的命運，陶醉舒伯特孤獨的背影。

　　書香更讓我崇拜孔夫子清高獨潔，羨慕陶淵明田園歸隱，欽佩魯迅橫眉冷對，追求三毛瀟灑飄逸。

　　書香讓我心動。

　　(診斷評析：首段很美，頂真修辭，環(huán)環(huán)相扣。但是，緊承二段的鋪排就顯得空有結(jié)構(gòu)形式而缺乏豐富具體的內(nèi)容，看似句型優(yōu)美，但讀之無感無味，而且三段“如果”排比在內(nèi)容上與前段毫無關(guān)聯(lián)。這一部分可視為空洞的敘說與蒼白的吶喊。)

　　(三)

　　書香，在我心靈一角，不隨潮起潮落而搖曳起伏，不隨世事變遷而消逝殆盡，給我展現(xiàn)歷史的輝煌與朽敗、世間的高貴與卑鄙、人生的真情與虛偽、知識的深沉與淺薄。

　　如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔于漫天黃沙里；

　　如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩淼長江，我愿遨游于猛浪湍流中；

　　如果你是“深林人不知，明月來相照”的深山叢林，我愿漫步在幽靜小道上。

　　(診斷評析：此段兩大明顯硬傷。一是首段晦澀難懂，二是首段本應起統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容作用，但卻與后文三段沒有多大關(guān)聯(lián)。)

　　(四)

　　春暉處處隨影動，書香時時伴我行。

　　假如生活欺騙了我，不會悲傷，

　　讓書香激發(fā)我的自信。

　　假如金錢拋棄了我，不會心急，讓書香充實我的生活。

　　假如哀傷冰凍了我，不會沉淪，讓書香點燃我的斗志。

　　古曰：紅顏知己一生足矣!

　　我道：讓我心動者莫如書香也!

　　(診斷評析：此節(jié)妙似片斷之一，仿寫化用普希金之《假如生活欺騙了你》。需在一些詞語上再作推敲，如“冰凍”與“點燃”。遺憾的是，文章結(jié)尾兩段語體風格與全文不合，讀起來反而失去了連貫通暢之感。文言詞句在抒情散文中要慎用。

　　這篇文章從結(jié)構(gòu)到語言都有可讀可贊之處。美中不足在于：四個部分各自角度與側(cè)重點不分明，且三四段重復堆砌。全用鋪排概敘，缺乏具體可感的生活細節(jié)，特別是閱讀的經(jīng)歷與心靈感悟。細讀，會感覺本文“書香”不濃，“心動”不實。)

　　關(guān)鍵提示

　　記敘文的寫作，其語言表達要注意這樣幾個關(guān)鍵處。

　　用簡約的語言敘述。記敘，在文中主要是一個穿針引線的作用。因此凡屬于交代介紹的文字要使用簡筆。如記敘的時間、地點、人物、環(huán)境、背景等內(nèi)容，確有必要，就一筆寫下，不重復，不夸飾。如前一篇高考作秀作文《懷想天空》，對這些要素的交代簡單明了，不修飾，不反復，也不牽連，直來直去，讀來自然干脆。這樣，將充足的寫作空間留給對中心事件的具體敘述與描寫。

　　用細膩的語言描畫。敘事的作文，要注意用最節(jié)省的文字敘說出事件的前因后果，使語言具有一種“畫面感”，從而達到形象生動的效果。一般來說，敘事的文章要在四個方面描寫好畫面：點示背景處，或是景物描寫，或是環(huán)境氛圍；典型細節(jié)處，或是人物外貌，或是人物動作；情節(jié)高潮處，或是矛盾沖突，或是情感深刻處；延伸聯(lián)想處，或是追憶往事，或是相似聯(lián)想，或是心理活動。

　　用精萃的語言揭示。這種揭示應該是“畫龍點睛”，而不是“畫蛇添足”。如果是篇首語，要力求精致優(yōu)美，感染力強；如果是收束語，應該言如警句，或發(fā)人深省，或意味悠長。如果是敘中有議，即事寫感，即景抒情，更要注意與敘事關(guān)聯(lián)緊密，恰到好處，點到即止，不啰唆，不矯情，不無故升華。

　　樸實，真實，流暢，自然，本身就是一種美。對于多數(shù)考生而言，我們應努力實踐這種最基本的表達。當然，質(zhì)樸真實的文風，也并不排斥運用一些語言表達的技巧，如運用修辭可以讓語言更加生動形象。

　　精彩亮相

　　閱讀提示：淡而有味意蘊來。生活中一件司空見慣的小事，不經(jīng)意間的舉手投足，也能傳遞出一份情意或見出一個形象來。寫出了小事的意味，就是作文的魅力。

　　我眼中的生活

　　丁盈盈

　　寒假里逛街買年貨，一出超市，陣陣香味撲鼻而來，引得我肚中的饞蟲直鬧騰，便飛奔而去。

　　香味來自路邊的燒烤攤，擺攤兒的是一對看上去很樸素的夫婦，餐車里整齊地擺著各式各樣的小吃。他們熱情地招呼，問我吃點什么，我點了幾串愛吃的羊肉串和火腿腸，男人用鐵鑷子取出，放在鐵板上，下面的炭火燒得紅旺旺的，升騰起陣陣暖氣，給這寒冬增添了一份溫暖。

　　男人利索地用鏟子翻一翻，壓一壓，再灑點調(diào)味料，那肉串就“滋滋”作響了，紅嫩嫩的肉正向我拋媚眼呢!不一會兒，女人就把烤得香噴噴的羊肉串遞到我面前。

　　這會兒天還早，客人不多，他們便坐下來休息，女人端出了飯和幾個成蛋，男人端上一盤剛烤的菜，他們便和著冷風吃起了飯。

　　這時，來了一對母女，母親穿一件裘皮大衣，一看就是有錢人。小女孩一臉天真，牽著母親的手。

　　小女孩在攤邊停住，男人馬上放下碗筷，笑臉相迎：“小姑娘，想吃點什么?”

　　“路邊攤的東西不干凈，會吃壞肚子的，走吧，女兒�！蹦赣H不耐煩地瞥一眼男人，帶著鄙視的目光，拉著女兒準備離開。

　　可小女孩釘在那里，一動不動。母親無奈，只好隨她。母親在攤前挑三揀四，終于選了幾串她覺得較干凈的遞給男人，男人毫不在乎，或許已是習以為常，依舊熟練地工作，烤好了，又問：“小姑娘吃不吃辣?”“不吃，快點!”母親依舊不耐煩，男人開始調(diào)料，母親仔細盯著，仿佛怕他下毒似的。

　　“你這味料干凈嗎?看起來黑糊糊的�！�

　　男人的臉紅了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我這都是早上剛買的，絕對干凈!”男人聲音很大，像跟人吵架一樣，隨后又小心地把食品裝好遞給小女孩，還叮囑著：“慢點吃，小心燙�！�

　　“多少錢?”母親問。

　　“一共四塊五�！蹦腥诉�是很客氣。

　　“給，五塊，不用找了。”母親拉著女兒準備離開。

　　“錢還是要找的�！蹦腥藦馁N身的衣袋里掏出一張五角的紙幣遞給那母親。

　　母親小心翼翼地接過錢，在轉(zhuǎn)身的瞬間，又把錢厭惡似地丟在角落里。錢被風吹起，像個無辜的棄兒。

　　男人無奈地苦笑一下，我剛好吃完了，“真好吃!”我忍不住贊嘆。男人臉上立刻出現(xiàn)溫暖的笑容，“那就常來，慢走啊!”

　　不知怎的，天突然冷了些，我不由得裹緊衣服向前走去……

　　精彩聚焦

　　沒有一筆抒情與議論，只有故事，只有畫面。男人、母親、女孩，在串串燒烤中展現(xiàn)最真實最分明的形象個性。沒有多余的技巧，只有樸實的敘述，作者讓我們看到了最普通的生活，最真實的形象。或許，如果讀者有心，還能從這樸素的文字中想到什么。