寫作文怎樣開頭
�。ㄒ唬� 題記導(dǎo)入法
以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。
示例：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。 ——《翻檢日子》
�。▽⑷兆颖茸骰�、緩緩的掌中細(xì)沙能給人以突然一悟之感。沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質(zhì)，貼切而飽含哲理，接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。）
示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實在疲倦的時候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空�！ 短兆怼�
�。ㄗ髡呦仍陂_篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬于某種滿意的境界，應(yīng)該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊更美。）
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運用意象迭加水平之高當(dāng)推元曲大家馬致遠了，那千古絕唱“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，簡簡單單十二個字，便將凄切悠遠之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。這種把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。
示例：宿舍 餐廳 教室
教室 餐廳 宿舍
——《我們的詠嘆調(diào)》
�。ǘ潭痰氖䝼�字采用了回環(huán)、反復(fù)的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調(diào)，無奈、周而復(fù)始的學(xué)子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）
（三）舊瓶裝新酒法
為表達中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。
示例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個，知否知否，讀書趣味多多。
——《那年我十六》
�。ㄗ髡呓栌美钋逭盏摹度鐗袅睢犯木幎桑钌卦佻F(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。）
b、思路分析
考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實、容量大；“豹 尾” ：干脆利索、收束有力。
[解題過程]
古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。
具體方法
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：
�。ㄒ唬╅_門見山
指在文章開篇直接點題，點明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。若記敘則直敘事件，起筆入題；若議論則點明主旨，或搬出敵論。不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。這種寫法入題較快，不枝不蔓，給人開宗明義、干脆利落之感。
語段舉例：
在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅毅而開朗的臉盤，這就是我的法籍教師——伊凡先生。 ------（張彤 《伊凡先生》）
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 ——朱自清《背影》
最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生�！ 何 段业睦蠋煛�
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。 ——茅盾《白楊禮贊》
秋天的小樹林是淡泊的。 ——《秋天的小樹林》
【精彩片段】
�、傥遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 （朱自清《背影》）
②我們中國人是有骨氣的。 （吳晗《談骨氣》）
�、畚沂菑幕ㄈ飭⒊痰�。
我最初的思想被春風(fēng)闡釋得很芬芳。陽光那么亮那么暖。他一下字鉆到了我生命的最深層，他對我說：用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個美麗。（《成熟——一枚果的自述》
賞析：例①開篇點題，單刀直入；例②直奔主題，亮出觀點；例③巧特彩練當(dāng)“頭”舞，一開頭即出彩，讓人愛不釋手。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。
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環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法
文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào)，導(dǎo)入正文。
如：蒙蒙的細(xì)雨滴落在我的面頰上，我一邊享受著這份清涼，一邊悠閑地四望。一棵小樹驀地?fù)淙胙酆�，纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩，幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀。好喜人的小樹！我停下來，愛憐地凝望它在秋雨中搖曳…… -----（李彬 《秋雨》）
一個初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人�！ � ——《離別的禮物》
依傍絳霧氤氳的驪山，巋然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵�！ 肚刭嘎P》
（三）深化主題的議論抒情點題法
1.議論開頭
文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。
語段舉例：
20世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)籠罩了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間，他把人與人之間的流距離拉近了，但同時也在疏遠人與人之間的現(xiàn)實距離�！。n杰 《網(wǎng)戀》）
2.抒情開頭
文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來，使讀者受到情緒上的感染。
語段舉例：
清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇�。書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡，打開賀卡，霎時，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，“生日快樂”幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光。我真激動，抬頭仰望藍天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了。（段雪梅《唱給世界的歌》）
在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們…… ——《誰是最可愛的人》
�。ㄋ模┮瞄_篇
在文章的開頭引用一些名言、警句、詩歌、諺語的引用法，能增強文章的說服力。
語段舉例：
“業(yè)精于勤荒于嬉�！边@是我國古代文學(xué)家韓愈留給后人的格言。這是說勤奮可以使學(xué)業(yè)更加精深，松懈就會使學(xué)業(yè)荒廢�，F(xiàn)在我們的知識還是很貧乏的、膚淺的，如果不勤奮學(xué)習(xí)，就不能很好地為祖國建設(shè)貢獻力。勤奮應(yīng)該成為我們的座右銘�！。ㄘ 墩勄趭^》）
（五）引人關(guān)切懸念法
有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”
�。┮謸P相襯法、反向切入
即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強烈。適用于抒情散文。
不從正面入題，而是反向立意，即先從相反的角度且入，而后再轉(zhuǎn)入正面的一種寫法。反向切入，給人的感覺更深刻。
如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認(rèn)為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說�！ � ——《不討人愛的媽媽》
【精彩片段】
“這些年我已經(jīng)好長時間不讀詩了，準(zhǔn)確地說，是不讀新詩或現(xiàn)代詩了。但是最近偶然讀到一首題為《混血的城》的新詩，作者是沈葦，他的詩又使我恢復(fù)了對詩的信任，更主要的是勾起了我對我生活的這座城市的回憶和認(rèn)識�！�
賞析：一開頭申明“已經(jīng)好長時間不讀詩了”（而且是新詩），然后用“但是”一轉(zhuǎn)，引入主題，這種正反對比欲揚先抑的效果往往要比直陳其意來得更強，更打動人心。
�。ㄆ撸┍扔鏖_篇
用一個事物打比方，說明另一個道理。
語段舉例：
書，人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得就我自己說，特別親切。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章�！ 。ㄈ~文玲 《我的“長生果”》）
�。ò耍┰O(shè)問開頭
文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
語段舉例：
朋友，你讀過毛澤東同志的《沁園春·雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的盛景陶醉嗎？你聆聽過如雷貫耳的朔風(fēng)嗎？如果你是溫柔細(xì)膩的南方人，那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往。好吧，請你隨著我的拙筆去暢游一番吧！（楊曉蘭 《冬之瑣記》）
�。ň牛┰O(shè)置懸念
在開頭提出問題，擺出矛盾，設(shè)置疑團，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心�；蛘呦葘懯虑榈慕Y(jié)局或高潮，還可虛張聲勢制造懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。這種寫法往往能引起讀者的關(guān)注，同時也增加文章的曲折，顯出文章的布局之美。
語段舉例：
星期一，按慣例，第六節(jié)課是班會時間。通常班會之前，班主任不是班干部出謀劃策，就是在教室里忙得不亦樂乎。可今天卻截然相反，從中午起就沒有看到班主任的身影。
“今天的班會班主任一定忘記了�！�
“今天的班會一定取消了。”
“今天的班會肯定要開，誰知班主任耍的什么鬼點子？”
果然是其中一個同學(xué)言中了。上課鈴一響，劉老師邁著穩(wěn)健的步走進教室，但與往日不同的是，他穿著一套奇怪的服裝，戴著一頂奇怪的帽子，還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里靜得奇，都好像在等待什么爆炸性的新聞一般。只有同學(xué)們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動。
還是班上幾個“萬事通”憋不住了，小聲地噓出聲來：“這是博士服、博士服！”“啊，好神氣！”幾乎是在同時，好多同學(xué)都驚叫出聲來。
這時，劉老師從懷里摸出一個紅絲綢的小包來，慢慢地小心翼翼地一層一層地打開。這是什么玩意兒？同學(xué)們的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那個紅包。有的干脆站了起來，本來很安靜的教室，顯得有些騷動。 ------（唐天軍《神秘的班會》）
【精彩片段】
�、佟巴豕阋ヂ�(lián)合國了！”（李廣華、孫亞輝《種樹“種到”聯(lián)合國》）
�、诨槭裁磿懈鞣N美麗鮮艷的色彩呢？（《萬紫千紅的花》）
賞析：例①開篇以驚人之語制造聲勢；例②設(shè)問破題，引發(fā)人們探知的欲望。種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。
其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：
�、傧忍岢鲆粋�懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。
�、巯冉淮粋�起線索作用的物件。 ④先安排一個引發(fā)故事的場景。
�、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
例如：“雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂�！薄赌阍谡l的傘下》
�。ㄊ╀秩颈尘埃ū尘皾u入式）
即在一開篇先交代故事的場景，或為行文所需描繪時代背景、自然環(huán)境等，讓人讀其文仿佛置身其中，欲罷不能。
【精彩片段】
�、亵旀�(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。 （魯迅《孔已己》）
②天亮的時候，雨停了。
草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)…… （王愿堅《七根火柴》
�、邸澳硞�雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云。” 《你在誰的傘下》
賞析：例①交代事情發(fā)生的地點及這個特定環(huán)境的特點；例②草地氣候的交代為下聞的展開作鋪墊。這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點了。最后一例不僅交代了時間地點，而且?guī)С隽巳宋�，自然流暢，對人物形象也起了烘托作用�?/p>
三、開頭遵循的原則：
1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。
2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
四、開頭常見的毛�。�
1.拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2.千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
3.追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
示例：我的班級是文明班級，大家都認(rèn)為它很好，可我認(rèn)為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團結(jié)，不好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。所以我認(rèn)為它還是好班級。 ——《我的班級》
二、片段訓(xùn)練：
以“我的財富”為題，擬寫三個開頭，要求分別采用三種不同模式。
下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。
1我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財富，卻是書。
2我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。
3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。
三、小結(jié)：
文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭.