跟著課文學(xué)作文
著名的語(yǔ)文教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)，課文就是個(gè)例子，憑借這個(gè)例子同學(xué)們就可以舉一反三，練成寫(xiě)作文的熟練技巧。葉老的意思是，同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的每篇課文，然后模仿課文的寫(xiě)法，就可以快速地提升作文水平。那么如何跟著課文學(xué)作文呢？
一、學(xué)句子
每篇課文都有許多特殊而優(yōu)美的句子，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿，使之恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在自己的作文中，那么你的作文中很快就會(huì)產(chǎn)生許多“美句佳段”。比如我們學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中有這樣的優(yōu)美句子：黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或臥；有的狀如黃虎，有的形似孔雀······這個(gè)句子的基本形式是“或······或······有的······有的······”。嘿，這么優(yōu)美的句子，快快寫(xiě)進(jìn)自己的作文中吧。看，有的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了呢:動(dòng)物園里的猴子，個(gè)個(gè)都很活潑。它們或慢跑，或高跳，或嬉鬧，或仰，或臥；有的頑皮如孩童，有的沉穩(wěn)如老翁······
二、學(xué)結(jié)構(gòu)
每一篇文章都有不同的結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)又可用于不同類型的作文。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候，一定要結(jié)合課文特點(diǎn)挖掘這篇課文的基本結(jié)構(gòu)，然后學(xué)著課文的結(jié)構(gòu)方法學(xué)寫(xiě)作文。比如有一本書(shū)叫《一本男孩子必讀的書(shū)》。這篇課文的基本結(jié)構(gòu)是先寫(xiě)書(shū)的來(lái)歷，然后寫(xiě)書(shū)的內(nèi)容，最后再寫(xiě)讀書(shū)的感受。你可別小看了這樣的結(jié)構(gòu)，有的同學(xué)不是最煩寫(xiě)“讀后感”嗎，學(xué)了這篇課文，你就不用發(fā)愁了—仿照《一本男孩子必讀的書(shū)》這篇課文的結(jié)構(gòu)，你就可以順利地寫(xiě)出讀一本書(shū)的讀后感嘍：先交代一下這本書(shū)的來(lái)歷，再寫(xiě)寫(xiě)書(shū)的內(nèi)容，然后寫(xiě)寫(xiě)你讀書(shū)時(shí)特別的感受。嘿，就這樣，一篇讀后感就寫(xiě)成了。
三、學(xué)思想
許多課文都有鮮明的“教育意義”。課文存在著這樣的教育意義，是因?yàn)檎n文總是在表達(dá)一種思想——或正直，或誠(chéng)實(shí)，或熱愛(ài)，或厭惡。我們當(dāng)然也需要讓自己的作文具有某種思想。當(dāng)我們感覺(jué)自己的思想比較匱乏時(shí)，不妨學(xué)學(xué)課文中的思想吧。比如我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文以后，一定會(huì)被課文中孩子們“熱愛(ài)自然，陶醉于自然”的思想所打動(dòng)。既然這樣的思想能打動(dòng)人，那么你不妨把這樣的思想移植到自己的作文中來(lái)吧——你喜歡什么樣的風(fēng)光？你喜歡什么樣的風(fēng)景？在這樣的風(fēng)景中你享受到了什么樣的快樂(lè)？產(chǎn)生了什么樣的感覺(jué)？快快動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧，寫(xiě)下來(lái)，就是一篇好作文。