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如何讓你的作文得滿分(中考原作與修改文對(duì)照)

如何讓你的作文得滿分(中考原作與修改文對(duì)照)

  誰(shuí)都希望自己的作文在考試中得高分,更沒(méi)有人排斥自己的作文得滿分,但是怎么做才可以得高分?今天我們以記敘文為例,說(shuō)說(shuō)寫好文章的關(guān)鍵。

  1.寫作記敘文一定要注意確定好寫作的重點(diǎn)所在,也就是最能表現(xiàn)主題的人或事一定要進(jìn)行細(xì)致刻畫,刻畫后的人物形象要豐滿。比如說(shuō),描寫一個(gè)人的動(dòng)作,要讓讀者讀過(guò)之后就像親眼見(jiàn)到了一樣;敘述某一事物,要讓讀者一看就立刻產(chǎn)生似曾相識(shí)之感等。這也是一篇記敘文成功與否的所在。

  2.寫作記敘文的人物語(yǔ)言要富有人情味。敘述中要融情于事,融情于物,將自己的情感傾注于描寫的對(duì)象之中,滲透于文章的字里行間。不要將情感與記敘如同油水分開(kāi),使抒發(fā)情感成為一種裝飾,這樣就有造作之味。

  3.點(diǎn)睛之筆不可少。記敘文的主體是記敘,但也需要適當(dāng)?shù)淖h論和抒情,因?yàn)檫@種議論(抒情)如處理得好,就成了文章中的“點(diǎn)睛之筆”,使文章的內(nèi)涵增加了韻味,即增添了記敘文的“文采”。

  以下,我們將以兩篇中考的作文對(duì)照說(shuō)明一下滿分作文的意義:

  父親的肩膀[原作]

  淡遠(yuǎn)的歲月凝結(jié)在某個(gè)黃昏的悵惘里,記憶破碎為時(shí)間的碎片,割裂血脈,追溯往昔。(開(kāi)頭的語(yǔ)言雖然唯美,但是應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全文,而本段只是寫了對(duì)自己父親離去的回憶。)

  記憶中父親的肩膀是古銅色的閃著金屬的光澤,溫暖而又堅(jiān)實(shí)。我可以盡興的攀爬在上面蕩秋千,然后灑落一片銀鈴兒般的笑聲。

  可是一輪冷月下,往昔一切溫暖美好的回憶定格在車輪碾過(guò)的那一霎那。真正的成為了永遠(yuǎn)的過(guò)去。我失去了你,慈愛(ài)的父親和那溫暖而寬厚的肩膀。(此處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該改為感嘆號(hào),表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感。)那時(shí)還小,只知道以后即使考雙百也看不到你的笑臉;即使撒嬌也無(wú)法蕩秋千了。我哭了,哭了很久(需要在增添一個(gè)“很久”用反復(fù)的修辭表達(dá)出一種痛徹的感傷)……

  于是,每到夜幕降臨,霧靄漸起時(shí)愁緒便在心頭堆積,昔年如一把野草在心頭瘋長(zhǎng)。(主謂搭配不當(dāng)!拔裟辍备臑椋骸拔羧胀隆保┪覍(duì)你深深的愛(ài)戀在心口凝結(jié)成一個(gè)朱砂痣,即使輕輕碰觸,也會(huì)引起撕心裂肺的痛楚。雖然想你念你忘不掉你,但絕不讓任何人提起關(guān)于你的一切一切,我將你緊鎖在心底的禁區(qū)里。(此處應(yīng)該再次點(diǎn)明“肩膀”一詞,用“肩膀”結(jié)束本段,結(jié)束對(duì)自己父親的記敘。)

  直到有一天,有個(gè)人打破了這片掩飾甚好的平靜。餐桌上,當(dāng)全家人七嘴八舌的鼓勵(lì)我對(duì)一個(gè)陌生的男人喊“爸爸”時(shí),我氣得扔下筷子,歇斯底里的吼了一句:“不可能!”便顫巍巍的揚(yáng)長(zhǎng)而去。乘坐12路車,來(lái)到海邊。坐在海邊,我埋頭痛哭。我怨恨她為什么把我推向一個(gè)陌生人?!海風(fēng)嗆得我聲嘶力竭。(此處為贅筆,需要?jiǎng)h除。)

  當(dāng)然我不會(huì)離家出走,我沒(méi)有那么幼稚。只是我對(duì)那個(gè)男人視若不見(jiàn),連對(duì)母親也開(kāi)始冷戰(zhàn),打死不說(shuō)一句話?墒撬麑(duì)我真的很好。整天噓寒問(wèn)暖,還給我買了一件母親一直舍不得買的風(fēng)衣。不過(guò),我把風(fēng)衣狠狠的扔在了地上。只要他一跟我說(shuō)話,我就扭過(guò)頭或翻白眼,我故意要?dú)馑氡谱咚,我不稀罕他的假惺惺?此處不是本文的寫作重點(diǎn),無(wú)需詳寫,一筆帶過(guò)即可。)每次和他作對(duì),本以為他會(huì)忍不住呵斥我,卻偏偏每次他都忍住了,只是對(duì)母親笑笑:“呵呵,這孩子!蓖砩掀鹨,也總瞥見(jiàn)母親在廚房偷偷的摸淚,我的心開(kāi)始矛盾:我要不要接受他?(寫的是與后爸爸間的關(guān)系,母親的表現(xiàn)讓我矛盾,似有不妥。)

  直到有一天,我上學(xué)快遲到了,他二話不說(shuō),把我架到他的單車上飛速駛向?qū)W校。由于速度快,單車上,我只能把著他的腰部,把臉貼在他的后背上。突然有一種久違了的溫暖與堅(jiān)實(shí)——那是父親的肩膀,那是只有父親的肩膀才有的感覺(jué)!干涸的眼圈里蕩漾著水意。這一次后,我想我要好好珍惜。(此處應(yīng)該構(gòu)成本文重點(diǎn),是最應(yīng)富有表現(xiàn)力的一段,需要用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)真情。但小作者所敘語(yǔ)言表現(xiàn)力不強(qiáng),讓讀著感受不到我對(duì)后爸爸在一瞬間產(chǎn)生的真摯情感。)

  父親的肩膀,溫暖而堅(jiān)實(shí)?倳(huì)給脆弱迷惘的我以向前的信心與支持,F(xiàn)在的爸爸,感謝你的肩膀,我一定會(huì)努力攀著它,一步一步堅(jiān)定的邁向未來(lái)。(篇末的抒情議論應(yīng)緊扣文章的主要內(nèi)容,而本段的抒情與全文有斷開(kāi)之感。)

  【升格作文】

  父親的肩膀(修改后)

  曾經(jīng)我是不幸的,我失去了最疼愛(ài)我的父親,失去了我可以肆無(wú)忌憚撒嬌的寬厚肩膀;而今我又是幸運(yùn)的,我又找回了父親那久違了的肩膀。

  記憶中父親的肩膀是古銅色的閃著金屬的光澤,溫暖而又堅(jiān)實(shí)。我可以盡興的攀爬在上面蕩秋千,然后灑落一片銀鈴兒般的笑聲。

  可是一輪冷月下,往昔一切溫暖美好的回憶定格在車輪碾過(guò)的那一霎那。真正的成為了永遠(yuǎn)的過(guò)去。我失去了你,慈愛(ài)的父親和那溫暖而寬厚的肩膀!那時(shí)還小,只知道以后即使考雙百也看不到你的笑臉;即使撒嬌也無(wú)法蕩秋千了。我哭了,哭了很久很久……

  于是,每到夜幕降臨,霧靄漸起時(shí)愁緒便在心頭堆積,昔日往事如一把野草在心頭瘋長(zhǎng)。我對(duì)你深深的愛(ài)戀在心口凝結(jié)成一個(gè)朱砂痣,即使輕輕碰觸,也會(huì)引起撕心裂肺的痛楚。父親,我無(wú)法忘記你,無(wú)法忘記你那溫暖寬厚的肩膀!

  直到有一天,有個(gè)人打破了這片掩飾甚好的平靜。餐桌上,當(dāng)全家人七嘴八舌的鼓勵(lì)我對(duì)一個(gè)陌生的男人喊“爸爸”時(shí),我氣得扔下筷子,歇斯底里的吼了一句:“不可能!”便顫巍巍的揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  從此我?guī)е购廾鎸?duì)那個(gè)男人?墒撬麑(duì)我真的很好,整天噓寒問(wèn)暖,只要他一跟我說(shuō)話,我就扭過(guò)頭或翻白眼,每次和他作對(duì),本以為他會(huì)忍不住呵斥我,卻偏偏每次他都忍住了,只是對(duì)母親笑笑:“呵呵,這孩子!睙o(wú)論怎樣,他的關(guān)懷他的笑容都融化不了我冰冷的心。

  直到有一天,他徹底征服了我——

  那是一個(gè)寒風(fēng)肆虐的清晨,我上學(xué)快遲到了。坐公交、打的都來(lái)不及了,因?yàn)榧译x公路就有十多分鐘的路。平日里騎單車需要20分鐘,可老天爺叫著勁的刮風(fēng),20分鐘肯定到不了。我哭喪著臉,怨氣沖天的抓起書包狠狠的甩上門就跑下樓,不知為何,眼淚無(wú)聲息的流著,就在我嗆著寒風(fēng)很無(wú)助的跑著時(shí),他竟然出現(xiàn)了!他二話不說(shuō),把我架到他的單車上就朝學(xué)校駛?cè)ァS捎谀骘L(fēng),他很用力,幾次把屁股抬離車座。車速飛快,竟然與一輛面包車同行了好長(zhǎng)一段路!因?yàn)檐囁倏,我毫不情愿的緊緊把著他的腰部,隨著車子的晃動(dòng),臉竟然貼到了他的后背上。就在這一瞬間,我突然有一種久違了的溫暖與堅(jiān)實(shí)——那是父親的肩膀,那是只有父親的肩膀才有的感覺(jué)!倔強(qiáng)的心理防線就在這一刻崩潰了!干涸的眼圈里蕩漾著濃濃的水意。

  到了,車停了,當(dāng)我跳下來(lái),看到他滿臉的汗珠時(shí),不知從哪里來(lái)的一股勇氣,我撲到他的懷中動(dòng)情的喊了一聲:“爸爸!”任憑淚水泛濫著,任憑狂風(fēng)怒吼著……久違了,爸爸的肩膀好溫暖好溫暖……

  父親的肩膀呵,溫暖而堅(jiān)實(shí)。他給童年的我留下了多少幸福的歡笑;給少年的我留下了多少刻骨的溫馨,F(xiàn)在,我還會(huì)努力攀著它,一步一步堅(jiān)定的邁向未來(lái)。

  ★     模擬評(píng)分

  內(nèi)容15+表達(dá)15+發(fā)展15=45分

  【對(duì)比講評(píng)】

  ★失分點(diǎn):

  這是一個(gè)特殊的家庭。小作者寫了兩位父親對(duì)自己的關(guān)心呵護(hù),作者用她的真情實(shí)感表達(dá)出了父親肩膀?qū)ξ页砷L(zhǎng)的意義。但文章也存在如下三個(gè)突出的問(wèn)題。

  1.表現(xiàn)父愛(ài)的偉大,這一主題很鮮明,但詳略問(wèn)題沒(méi)有處理好。前面部分應(yīng)該略寫,但語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于冗長(zhǎng),后面敘事應(yīng)詳細(xì),但可能時(shí)間或字?jǐn)?shù)限制過(guò)于倉(cāng)促而顯得生硬。第二位父親本應(yīng)該用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)其偉大,這一點(diǎn),小作者沒(méi)有把握好,因而文章就缺乏了感染力。

  2小作者在語(yǔ)言風(fēng)格上力求唯美細(xì)膩,但敘事上卻因?yàn)樯簿惋@得有些無(wú)病呻吟之感。

  3.在結(jié)構(gòu)上,有一氣呵成之感,卻缺乏整體感。因?yàn)殚_(kāi)頭與結(jié)尾都沒(méi)有在縱觀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。綜上所述,本文只能評(píng)為二類中。

  ★提升點(diǎn)

  升格后的優(yōu)秀作文沿用了原作的事例與結(jié)構(gòu)。寫出了兩位父親的肩膀在自己成長(zhǎng)路上的積極意義。小作者處在一個(gè)特殊的家庭環(huán)境中,也處在一個(gè)矛盾的心里狀態(tài)中——“我”對(duì)死去父親的深深眷戀,對(duì)現(xiàn)在父親的深深的抵觸。如何逾越這樣一道心理鴻溝,這就成了本文的寫作重點(diǎn)。因而在修改“送我上學(xué)”這一件平凡的小事上,需要對(duì)外界環(huán)境、對(duì)父親的表現(xiàn)、對(duì)我的心理活動(dòng)進(jìn)行著力刻畫,于細(xì)節(jié)中見(jiàn)真情。為了體現(xiàn)后爸爸對(duì)我的愛(ài),先概述了他對(duì)我的寬容大度,再選取典型事例進(jìn)行詳細(xì)描寫,例如:“由于逆風(fēng),他很用力,幾次把屁股抬離車座。車速飛快,竟然與一輛面包車同行了好長(zhǎng)一段路!”這一細(xì)節(jié)就很好的體現(xiàn)了后爸爸怕我遲到而表現(xiàn)出努力的樣子,很富有表現(xiàn)力。只有這樣才讓讀者對(duì)現(xiàn)在父親產(chǎn)生一種敬重之情,才能更真切的感受到父親肩膀的力量增強(qiáng)感染力。和原文相比,選材緊扣主題,情真意切,文章得到升華。

  升格優(yōu)秀作文仍有些許不足,開(kāi)篇沒(méi)有找到和婉的文筆去觸動(dòng)讀者的心靈,這不能不說(shuō)是一種遺憾。

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