如何讓你的作文得滿分（中考原作與修改文對(duì)照）
誰(shuí)都希望自己的作文在考試中得高分，更沒(méi)有人排斥自己的作文得滿分，但是怎么做才可以得高分？今天我們以記敘文為例，說(shuō)說(shuō)寫好文章的關(guān)鍵。
1.寫作記敘文一定要注意確定好寫作的重點(diǎn)所在，也就是最能表現(xiàn)主題的人或事一定要進(jìn)行細(xì)致刻畫，刻畫后的人物形象要豐滿。比如說(shuō)，描寫一個(gè)人的動(dòng)作，要讓讀者讀過(guò)之后就像親眼見(jiàn)到了一樣；敘述某一事物，要讓讀者一看就立刻產(chǎn)生似曾相識(shí)之感等。這也是一篇記敘文成功與否的所在。
2.寫作記敘文的人物語(yǔ)言要富有人情味。敘述中要融情于事，融情于物，將自己的情感傾注于描寫的對(duì)象之中，滲透于文章的字里行間。不要將情感與記敘如同油水分開(kāi)，使抒發(fā)情感成為一種裝飾，這樣就有造作之味。
3.點(diǎn)睛之筆不可少。記敘文的主體是記敘，但也需要適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，因?yàn)檫@種議論（抒情）如處理得好，就成了文章中的“點(diǎn)睛之筆”，使文章的內(nèi)涵增加了韻味，即增添了記敘文的“文采”。
以下，我們將以兩篇中考的作文對(duì)照說(shuō)明一下滿分作文的意義：
父親的肩膀[原作]
淡遠(yuǎn)的歲月凝結(jié)在某個(gè)黃昏的悵惘里，記憶破碎為時(shí)間的碎片，割裂血脈，追溯往昔。(開(kāi)頭的語(yǔ)言雖然唯美，但是應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全文，而本段只是寫了對(duì)自己父親離去的回憶。)
記憶中父親的肩膀是古銅色的閃著金屬的光澤，溫暖而又堅(jiān)實(shí)。我可以盡興的攀爬在上面蕩秋千，然后灑落一片銀鈴兒般的笑聲。
可是一輪冷月下，往昔一切溫暖美好的回憶定格在車輪碾過(guò)的那一霎那。真正的成為了永遠(yuǎn)的過(guò)去。我失去了你，慈愛(ài)的父親和那溫暖而寬厚的肩膀。（此處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該改為感嘆號(hào)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感。）那時(shí)還小，只知道以后即使考雙百也看不到你的笑臉；即使撒嬌也無(wú)法蕩秋千了。我哭了，哭了很久（需要在增添一個(gè)“很久”用反復(fù)的修辭表達(dá)出一種痛徹的感傷）……
于是，每到夜幕降臨，霧靄漸起時(shí)愁緒便在心頭堆積，昔年如一把野草在心頭瘋長(zhǎng)。（主謂搭配不當(dāng)�！拔裟辍备臑椋骸拔羧胀隆保┪覍�(duì)你深深的愛(ài)戀在心口凝結(jié)成一個(gè)朱砂痣，即使輕輕碰觸，也會(huì)引起撕心裂肺的痛楚。雖然想你念你忘不掉你，但絕不讓任何人提起關(guān)于你的一切一切，我將你緊鎖在心底的禁區(qū)里。（此處應(yīng)該再次點(diǎn)明“肩膀”一詞，用“肩膀”結(jié)束本段，結(jié)束對(duì)自己父親的記敘。）
直到有一天，有個(gè)人打破了這片掩飾甚好的平靜。餐桌上，當(dāng)全家人七嘴八舌的鼓勵(lì)我對(duì)一個(gè)陌生的男人喊“爸爸”時(shí)，我氣得扔下筷子，歇斯底里的吼了一句：“不可能！”便顫巍巍的揚(yáng)長(zhǎng)而去。乘坐12路車，來(lái)到海邊。坐在海邊，我埋頭痛哭。我怨恨她為什么把我推向一個(gè)陌生人？！海風(fēng)嗆得我聲嘶力竭。（此處為贅筆，需要?jiǎng)h除。）
當(dāng)然我不會(huì)離家出走，我沒(méi)有那么幼稚。只是我對(duì)那個(gè)男人視若不見(jiàn)，連對(duì)母親也開(kāi)始冷戰(zhàn)，打死不說(shuō)一句話�？墒撬麑�(duì)我真的很好。整天噓寒問(wèn)暖，還給我買了一件母親一直舍不得買的風(fēng)衣。不過(guò)，我把風(fēng)衣狠狠的扔在了地上。只要他一跟我說(shuō)話，我就扭過(guò)頭或翻白眼，我故意要?dú)馑氡谱咚�，我不稀罕他的假惺惺�?此處不是本文的寫作重點(diǎn)，無(wú)需詳寫，一筆帶過(guò)即可。)每次和他作對(duì)，本以為他會(huì)忍不住呵斥我，卻偏偏每次他都忍住了，只是對(duì)母親笑笑：“呵呵，這孩子�！蓖砩掀鹨�，也總瞥見(jiàn)母親在廚房偷偷的摸淚，我的心開(kāi)始矛盾：我要不要接受他？（寫的是與后爸爸間的關(guān)系，母親的表現(xiàn)讓我矛盾，似有不妥。）
直到有一天，我上學(xué)快遲到了，他二話不說(shuō)，把我架到他的單車上飛速駛向?qū)W校。由于速度快，單車上，我只能把著他的腰部，把臉貼在他的后背上。突然有一種久違了的溫暖與堅(jiān)實(shí)——那是父親的肩膀，那是只有父親的肩膀才有的感覺(jué)！干涸的眼圈里蕩漾著水意。這一次后，我想我要好好珍惜。（此處應(yīng)該構(gòu)成本文重點(diǎn)，是最應(yīng)富有表現(xiàn)力的一段，需要用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)真情。但小作者所敘語(yǔ)言表現(xiàn)力不強(qiáng)，讓讀著感受不到我對(duì)后爸爸在一瞬間產(chǎn)生的真摯情感。）
父親的肩膀，溫暖而堅(jiān)實(shí)�？倳�(huì)給脆弱迷惘的我以向前的信心與支持�，F(xiàn)在的爸爸，感謝你的肩膀，我一定會(huì)努力攀著它，一步一步堅(jiān)定的邁向未來(lái)。（篇末的抒情議論應(yīng)緊扣文章的主要內(nèi)容，而本段的抒情與全文有斷開(kāi)之感。）
【升格作文】
父親的肩膀（修改后）
曾經(jīng)我是不幸的，我失去了最疼愛(ài)我的父親，失去了我可以肆無(wú)忌憚撒嬌的寬厚肩膀；而今我又是幸運(yùn)的，我又找回了父親那久違了的肩膀。
記憶中父親的肩膀是古銅色的閃著金屬的光澤，溫暖而又堅(jiān)實(shí)。我可以盡興的攀爬在上面蕩秋千，然后灑落一片銀鈴兒般的笑聲。
可是一輪冷月下，往昔一切溫暖美好的回憶定格在車輪碾過(guò)的那一霎那。真正的成為了永遠(yuǎn)的過(guò)去。我失去了你，慈愛(ài)的父親和那溫暖而寬厚的肩膀！那時(shí)還小，只知道以后即使考雙百也看不到你的笑臉；即使撒嬌也無(wú)法蕩秋千了。我哭了，哭了很久很久……
于是，每到夜幕降臨，霧靄漸起時(shí)愁緒便在心頭堆積，昔日往事如一把野草在心頭瘋長(zhǎng)。我對(duì)你深深的愛(ài)戀在心口凝結(jié)成一個(gè)朱砂痣，即使輕輕碰觸，也會(huì)引起撕心裂肺的痛楚。父親，我無(wú)法忘記你，無(wú)法忘記你那溫暖寬厚的肩膀！
直到有一天，有個(gè)人打破了這片掩飾甚好的平靜。餐桌上，當(dāng)全家人七嘴八舌的鼓勵(lì)我對(duì)一個(gè)陌生的男人喊“爸爸”時(shí)，我氣得扔下筷子，歇斯底里的吼了一句：“不可能！”便顫巍巍的揚(yáng)長(zhǎng)而去。
從此我?guī)е购廾鎸?duì)那個(gè)男人�？墒撬麑�(duì)我真的很好，整天噓寒問(wèn)暖，只要他一跟我說(shuō)話，我就扭過(guò)頭或翻白眼，每次和他作對(duì)，本以為他會(huì)忍不住呵斥我，卻偏偏每次他都忍住了，只是對(duì)母親笑笑：“呵呵，這孩子�！睙o(wú)論怎樣，他的關(guān)懷他的笑容都融化不了我冰冷的心。
直到有一天，他徹底征服了我——
那是一個(gè)寒風(fēng)肆虐的清晨，我上學(xué)快遲到了。坐公交、打的都來(lái)不及了，因?yàn)榧译x公路就有十多分鐘的路。平日里騎單車需要20分鐘，可老天爺叫著勁的刮風(fēng)，20分鐘肯定到不了。我哭喪著臉，怨氣沖天的抓起書包狠狠的甩上門就跑下樓，不知為何，眼淚無(wú)聲息的流著，就在我嗆著寒風(fēng)很無(wú)助的跑著時(shí)，他竟然出現(xiàn)了！他二話不說(shuō)，把我架到他的單車上就朝學(xué)校駛?cè)ァＳ捎谀骘L(fēng)，他很用力，幾次把屁股抬離車座。車速飛快，竟然與一輛面包車同行了好長(zhǎng)一段路！因?yàn)檐囁倏�，我毫不情愿的緊緊把著他的腰部，隨著車子的晃動(dòng)，臉竟然貼到了他的后背上。就在這一瞬間，我突然有一種久違了的溫暖與堅(jiān)實(shí)——那是父親的肩膀，那是只有父親的肩膀才有的感覺(jué)！倔強(qiáng)的心理防線就在這一刻崩潰了！干涸的眼圈里蕩漾著濃濃的水意。
到了，車停了，當(dāng)我跳下來(lái)，看到他滿臉的汗珠時(shí)，不知從哪里來(lái)的一股勇氣，我撲到他的懷中動(dòng)情的喊了一聲：“爸爸！”任憑淚水泛濫著，任憑狂風(fēng)怒吼著……久違了，爸爸的肩膀好溫暖好溫暖……
父親的肩膀呵，溫暖而堅(jiān)實(shí)。他給童年的我留下了多少幸福的歡笑；給少年的我留下了多少刻骨的溫馨�，F(xiàn)在，我還會(huì)努力攀著它，一步一步堅(jiān)定的邁向未來(lái)。
★ 模擬評(píng)分
內(nèi)容15+表達(dá)15+發(fā)展15=45分
【對(duì)比講評(píng)】
★失分點(diǎn)：
這是一個(gè)特殊的家庭。小作者寫了兩位父親對(duì)自己的關(guān)心呵護(hù)，作者用她的真情實(shí)感表達(dá)出了父親肩膀?qū)ξ页砷L(zhǎng)的意義。但文章也存在如下三個(gè)突出的問(wèn)題。
1.表現(xiàn)父愛(ài)的偉大，這一主題很鮮明，但詳略問(wèn)題沒(méi)有處理好。前面部分應(yīng)該略寫，但語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于冗長(zhǎng)，后面敘事應(yīng)詳細(xì)，但可能時(shí)間或字?jǐn)?shù)限制過(guò)于倉(cāng)促而顯得生硬。第二位父親本應(yīng)該用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)其偉大，這一點(diǎn)，小作者沒(méi)有把握好，因而文章就缺乏了感染力。
2小作者在語(yǔ)言風(fēng)格上力求唯美細(xì)膩，但敘事上卻因?yàn)樯簿惋@得有些無(wú)病呻吟之感。
3.在結(jié)構(gòu)上，有一氣呵成之感，卻缺乏整體感。因?yàn)殚_(kāi)頭與結(jié)尾都沒(méi)有在縱觀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。綜上所述，本文只能評(píng)為二類中。
★提升點(diǎn)
升格后的優(yōu)秀作文沿用了原作的事例與結(jié)構(gòu)。寫出了兩位父親的肩膀在自己成長(zhǎng)路上的積極意義。小作者處在一個(gè)特殊的家庭環(huán)境中，也處在一個(gè)矛盾的心里狀態(tài)中——“我”對(duì)死去父親的深深眷戀，對(duì)現(xiàn)在父親的深深的抵觸。如何逾越這樣一道心理鴻溝，這就成了本文的寫作重點(diǎn)。因而在修改“送我上學(xué)”這一件平凡的小事上，需要對(duì)外界環(huán)境、對(duì)父親的表現(xiàn)、對(duì)我的心理活動(dòng)進(jìn)行著力刻畫，于細(xì)節(jié)中見(jiàn)真情。為了體現(xiàn)后爸爸對(duì)我的愛(ài)，先概述了他對(duì)我的寬容大度，再選取典型事例進(jìn)行詳細(xì)描寫，例如：“由于逆風(fēng)，他很用力，幾次把屁股抬離車座。車速飛快，竟然與一輛面包車同行了好長(zhǎng)一段路！”這一細(xì)節(jié)就很好的體現(xiàn)了后爸爸怕我遲到而表現(xiàn)出努力的樣子，很富有表現(xiàn)力。只有這樣才讓讀者對(duì)現(xiàn)在父親產(chǎn)生一種敬重之情，才能更真切的感受到父親肩膀的力量增強(qiáng)感染力。和原文相比，選材緊扣主題，情真意切，文章得到升華。
升格優(yōu)秀作文仍有些許不足，開(kāi)篇沒(méi)有找到和婉的文筆去觸動(dòng)讀者的心靈，這不能不說(shuō)是一種遺憾。