關(guān)于走一步再走一步寫作背景
《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，選自《當(dāng)代少年》1988年第一期，作者莫頓·亨特(美)，入選初一第一學(xué)期語文課本，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，通過父親的鼓勵(lì)他終于得以脫險(xiǎn)。作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難，再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決，就解決了一大困難。
寫作背景：
莫頓·亨特,美國作家.早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員.在二戰(zhàn)時(shí)期,他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù).
美國作家莫頓·亨特自小體弱怯懦,從不敢冒險(xiǎn).一次他跟隨伙伴攀登二十米高的懸崖.當(dāng)他攀登到離崖頂三分之二路程的石架上時(shí),由于恐懼他全身顫抖,上不去下不來.其他伙伴不但不幫忙反而嘲笑他之后各自回家了.恐懼和疲乏使他全身麻木,不能動(dòng)彈,只能在石架上哭泣.暮色中父親的手電光照著了亨特.黑夜中驚魂未定的亨特隨時(shí)有掉下來的可能.面對險(xiǎn)情,深知兒子稟性的父親,沒有上石架把他抱下來,也沒有搬梯子讓他下來,或者拿繩子把他吊下來,而是要他自己從石架上爬下來.旁人也許認(rèn)為父親太冒險(xiǎn),心腸太硬了.那么父親是如何幫他脫臉的?父親沒有責(zé)罵他,而先安慰他,穩(wěn)定他的情緒,“下來吧,孩子,晚飯做好了.”亨特哭著說：“我不下去,我會(huì)掉下去的,我會(huì)摔死的!”父親開導(dǎo)說：“不要想著距離有多遠(yuǎn),你只要想著你是在走一小步,你能辦到的,眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”“看見了.” 亨特說.接下來父親指導(dǎo)他爬下第一步.“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上,不要擔(dān)心下一步,聽我的話.”亨特伸出左腳試探著踩到了它,頓時(shí)有了信心.父親鼓勵(lì)他：“很好.”“現(xiàn)在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn).” 亨特照做了,信心大增,“我能辦得到的.”
亨特每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖,最后投入父親強(qiáng)壯的手臂中.雖然哭泣了一會(huì)兒,但他隨之產(chǎn)生一種巨大的成就感.這次經(jīng)歷使亨特悟出生活的一個(gè)哲理：每當(dāng)感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)自己所要到的地方.
亨特父親的教子藝術(shù)是高超的.他深知亨特需要鍛煉自身的勇氣,增加自身克服困難的方法和經(jīng)驗(yàn).他可以上崖抱亨特下來脫險(xiǎn),但亨特日后人生路上遇到危險(xiǎn)怎么辦?總不能永遠(yuǎn)靠父親吧,那只能靠亨特自己.
在兒子脫險(xiǎn)的過程中,亨特父親只給予鼓勵(lì)指導(dǎo),一切由亨特自己去做.從這個(gè)故事我們看到：讓孩子去體驗(yàn),激發(fā)他自身的潛能,自己排除險(xiǎn)情,從而獲得成功.
具體操作是：先找一個(gè)亨特能夠到的落腳點(diǎn),然后指導(dǎo)他移動(dòng)一小步,接下來再找一個(gè)能夠到的落腳點(diǎn),又移動(dòng)一小步.落腳點(diǎn)要穩(wěn),步子要小,走了一步,再走一步,從而到達(dá)目的地.