小學(xué)生作文寫作指導(dǎo)：寫一件印象最深的事
你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在一起的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情，請你選擇一件印象最深的事寫下來。寫的時(shí)候要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。
【習(xí)作指導(dǎo)】
記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的;有的事情簡單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：
1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。
2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。
3.人物，哪些人干了這件事，誰是這件事的主要人物。
4.原因，這件事是怎樣發(fā)生的。
5.經(jīng)過，這件事的全過程是怎么樣的。
6.結(jié)果，這件事最后怎樣。
以上就是記敘文的六要素。
寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問題：
1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。
2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。
3.要注意組織材料和選擇材料。
4.寫出自己的感受。
【例文點(diǎn)評】
(例一)想起這件事，我真委屈
在我記憶的長河里，有的事使我興奮，有的事令我激動(dòng)，但我記憶猶新 的事卻讓我十分委屈。
那是一天下午。放學(xué)后，我歡快地跑回家。一進(jìn)屋，我就覺得氣氛不對， 媽媽生氣地坐在小屋里。
我小心地走進(jìn)小屋，輕聲叫：“媽。”媽媽看見我，就問：“你今天早
上是不是拿了拾元錢?”“沒有啊!”我莫名其妙地回答。媽媽聽完這話， 強(qiáng)壓住心中的怒火，說：“好孩子要誠實(shí)，拿了就說拿了。”“我沒拿就是
沒拿!”我極力爭辯著。媽媽“騰”地一下站起來，生氣地嚷：“你說，不 是你拿的，還能是誰?我早上一看，就缺了拾塊錢。除了你，還有誰進(jìn)這屋?”
媽媽喘了口氣，接著說：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令營錢，我就 告訴你了，拿什么錢跟我說。可你這次還自己拿，而且不承認(rèn)。你這還叫三 好生嗎?”
媽媽的話如連珠炮，根本不容人插嘴。她說完，我才抽噎著說：“我要 拿了，我不是人!”
媽媽氣得一把拉開抽屜，拿出錢包，打開一數(shù)，不禁呆住了，原來，媽
媽今早數(shù)錢時(shí)，兩張拾元在一起，沒有分開，所以就誤會(huì)成一張了。
現(xiàn)在，天上的烏云撥開了�？晌铱薜酶鼌柡α�。明明是媽媽沒有數(shù)清，
干嘛要怪我呢?我忿忿地想著，淚珠順著臉頰流下來，落在嘴里，苦咸苦咸 的。
媽媽走過來，替我擦去臉上的淚花，向我道歉：“好孩子，是媽媽錯(cuò)了。
媽媽不該不問青紅皂白就批評你，是媽錯(cuò)了。別哭了。”聽著媽媽的話，我 心里舒服些了，就含著眼淚笑了。
但是，以后每逢我想起這件事，心里還感到十分委屈：媽媽怎么可以輕
易懷疑自己的女兒呢?再說，她逼我說出來的話，難道算實(shí)話嗎?
【點(diǎn)評】
本文的小作者，緊扣題目中“委屈”二字，不僅寫出了“委屈”的原因，也寫出了委屈的外表和內(nèi)心。讀過之后，有如親眼目睹了當(dāng)時(shí)場景的感覺。請看，作者對當(dāng)時(shí)情景的描述是多么的形象逼真，富有層次感。“小心的走進(jìn)屋。”“我”的莫名其妙，“拿了就說拿了”，“我”抽噎著說“我要拿了，我不是人!”把受“委屈”的經(jīng)過都是通過媽媽和“我”的神態(tài)、語言、動(dòng)作及心理活動(dòng)來表現(xiàn)的。使人感到真實(shí)而自然，由于事情是真實(shí)的，感受是真切的，表達(dá)起來才使人感到情真意切，生動(dòng)感人。
(例二)難忘的夜晚
從我生下以后，已經(jīng)渡過了許許多多的夜晚，有一個(gè)夜晚我總難以忘懷。
我天天盼望的彩電，在“六一”節(jié)前的那天晚上，終于被爸爸買回來而且安裝好了。全家人都高興得合不嚨嘴。媽媽更是高興，兩眼笑成了一條線。 要知道，我媽媽可是個(gè)電視迷呀!
真是老天有眼，晚上有動(dòng)物表演雜技的電視節(jié)目，我高興得蹦了起來。
一吃過晚飯，我就搬來凳子，坐在電視前靜靜地等著。這時(shí)，媽媽突然說了聲：“噢，對了。”就站起身來，向后屋走去，我忙問：“媽，你去干什么? 今天有好電視節(jié)目。”媽媽點(diǎn)了一下頭說：“我有事，不能看了。”我跟了過去，只見媽媽打開縫紉機(jī)要做衣服，我不高興了，說：“媽媽，你怎么這 會(huì)兒做衣服，也真是的。”媽媽沒有說話，緊緊注視著跳動(dòng)的縫紉機(jī)針頭。
這時(shí)，爸爸喊我：“小四，快來看，節(jié)目開始了。”我聽了，趕緊跑了過去。 節(jié)目可真有趣，第一個(gè)出場的是一只穿著紅坎肩的小猴子，它東張西望，腦袋左右亂晃，看它那樣子真能叫人笑痛肚子。我忙叫媽媽：“媽，你快來看 呀，多有意思。”媽媽只說了聲：“你先看吧。”我很快又被節(jié)目吸引過去了，繼續(xù)往下看。不一會(huì)兒，一只胖胖的大熊貓走了出來。它圍著頭巾，挎 著菜籃，打著一個(gè)小花傘，一走還一搖，真像個(gè)家庭主婦。我高興地大叫：
“媽媽，媽媽，你快來看，快來呀!”媽媽仍舊說了聲：“你先看吧。”我 跑到后屋，拉起媽媽就要走。媽媽忙對我說：“小四，不是媽媽不想看，明天就是‘六一’節(jié)了，別的小朋友都穿得干干凈凈，漂亮漂亮地過節(jié)，你也得穿漂亮點(diǎn)呀!”我聽了，腦袋像被什么重重?fù)袅艘幌�，慢慢地放下媽媽的胳膊，默默地走了回去�?/p>
節(jié)目演完了，我上床睡覺，后屋里縫紉機(jī)仍在“噠噠”地響。我躺在床上，翻來復(fù)去睡不著，想了許多許多……忽然，我想起了古詩中“慈母手中 線，游子身上衣”的詩句，我的眼睛濕潤了，模糊了。此時(shí)，我好似躺在媽媽的懷抱里，仰面望著她滿臉的皺紋，滿頭的白發(fā)，輕輕地說：“媽媽，我 感謝您，我理解您。我一定以優(yōu)異成績敬報(bào)春暉!”
【點(diǎn)評】
“世上只有媽媽好!有媽的孩子像瑰寶，圍坐在媽媽的身邊，幸福享不了!”這就是孩子對母親的評價(jià)，母愛就是孩子的希望和寄托，有母愛是幸福的，因此，寫母愛并不是新奇的題材，一般正面寫法居多，而作者采取了側(cè)面描寫的手法，取得了好的效果，文章著重描寫了家里買了新彩電，而作為是一個(gè)“電視迷”的媽媽，卻沒有來看電視，而是在后屋踏縫紉機(jī)，似乎由“電視機(jī)”變成了“縫紉機(jī)”，后來才揭出是為了“我”趕制“六一”新裝。從側(cè)面表現(xiàn)了媽媽對孩子的愛，讀后使人很受感動(dòng)，這種寫法不落俗套。