慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)
我同巴德~舒爾伯格一樣，沐浴在慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)之中，幸福成長(zhǎng)。不同的是，爸爸給予我的是慈愛(ài)，媽媽給予我的是嚴(yán)愛(ài)。
爸爸在我幼小的心靈中永遠(yuǎn)是一位慈祥的父親，既不打我也不罵我。而媽媽則永遠(yuǎn)是一幅“嚴(yán)母”的樣子，贊揚(yáng)的話也不常掛在嘴邊。因此，我很難博得媽媽的贊揚(yáng)。正因如此，爸爸媽媽也常為教育我的問(wèn)題上像正反兩方一樣爭(zhēng)論不休。
記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文，爸爸看了之后，眼睛發(fā)亮，微笑著贊揚(yáng)我寫(xiě)得好，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，更上一層樓。而媽媽看后卻冷冰冰地說(shuō)：“我看這篇作文糟糕透了�！边�有一次，我因?yàn)榭匆槐緪?ài)看的書(shū)而沒(méi)有及時(shí)完成她布置的作業(yè)，媽媽大發(fā)雷霆，爸爸卻說(shuō)情有可原------總之，爸爸、媽媽在我的心目中，一個(gè)總是熱乎乎，一個(gè)則是冷冰冰。每當(dāng)我遭到媽媽“冰冷”的“襲擊”時(shí)，“暖氣爐”——爸爸又可將我的灰心喪志融化。當(dāng)我被爸爸“暖”得迷失方向時(shí)，媽媽的一盆“冷水”又撥得我頭腦清醒過(guò)來(lái)------
在我的生活中，不僅父母給予我嚴(yán)愛(ài)與慈愛(ài)，老師也一樣。
我們班的班主任韋老師在我的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)一等的好老師。為了我們能搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，不知操白了多少頭發(fā)，也不知多少次帶病上課�。№f老師有時(shí)又像一位慈祥的母親，總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，視我們?yōu)樽优�，用母親對(duì)待兒女的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們。天冷了，提醒我們加衣服；誰(shuí)的指甲殼長(zhǎng)長(zhǎng)了，就幫誰(shuí)剪指甲；誰(shuí)的頭發(fā)沒(méi)梳，就幫誰(shuí)梳理------啊！真是數(shù)不勝數(shù)。常言道“嚴(yán)師出高徒�！表f老師有時(shí)又像一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，沒(méi)有一絲一毫的松懈。誰(shuí)破壞課堂紀(jì)律，下課后，她總在一旁教育；誰(shuí)做家庭作業(yè)的時(shí)候，字跡不工整，她總會(huì)撕去那一頁(yè)，叫那位同學(xué)抄題目重做；誰(shuí)的成績(jī)退步了，她會(huì)和那位同學(xué)談心，了解退步的原因------
正是因?yàn)樯钪杏邪职帧寢屢约袄蠋熃o予的嚴(yán)愛(ài)和慈愛(ài)的相互作用，才使我在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步前進(jìn)。