純潔的黨性心得體會（通用3篇）
純潔的黨性心得體會 篇1
黨的性質(zhì)和黨承擔(dān)的歷史使命決定必須有嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。鮮明的黨性是我們黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志，也是我們黨先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，是我們黨純潔性的根本保證。黨的性質(zhì)和黨肩負(fù)的歷史重任要求我們黨必須有嚴(yán)格的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在發(fā)展、接納、管理黨員時，必須嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn);在黨的干部隊伍建設(shè)中，必須堅持人民利益至上的原則;對違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的錯誤行為必須進(jìn)行堅決的斗爭。只有有了嚴(yán)格的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，我們才能凝聚起共同的意志，才能凝聚起強(qiáng)大的力量，才能克服前進(jìn)道路上的各種困難，才能帶領(lǐng)人民取得一個又一個的徹底勝利。用黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩嚴(yán)格要求自己，不僅是共產(chǎn)黨員黨性的本質(zhì)體現(xiàn)，而且也是實現(xiàn)黨的歷史使命的必然要求。每個黨員干部只有堅持嚴(yán)以律己，才能保證黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能保證黨的路線方針政策的貫徹落實，才能永葆黨的先進(jìn)性、純潔性，才能保證黨的奮斗目標(biāo)的最終實現(xiàn)。
嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是黨對每個黨員提出的基本要求。一個政黨，如果沒有鐵的紀(jì)律，就會成為一盤散沙，就會喪失戰(zhàn)斗力和生命力。我們黨自誕生之日起，就把嚴(yán)以律己作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，對每一個黨員提出要求。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放90多年的風(fēng)雨歷程中，我們黨之所以能成為國家和民族事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗，戰(zhàn)勝各種艱難險阻，取得一個又一個勝利，靠的就是共產(chǎn)黨人的理想信念，靠的就是共產(chǎn)黨人模范地遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩�？梢哉f，嚴(yán)以律己早已融匯在黨的血脈里，是共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的政治基因。90多年來，中國共產(chǎn)黨人入黨時的誓詞雖然幾經(jīng)變化，但有一點是始終不變的，那就是“遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律”。而今，我們黨是一個有著430多萬個黨組織、8700多萬名黨員的大黨，管黨治黨的任務(wù)極其繁重，黨要管黨、從嚴(yán)治黨關(guān)鍵就是要嚴(yán)明黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)。只有每個黨員時刻都保有黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，自覺嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，我們黨才能成為一個紀(jì)律嚴(yán)明的政黨，才能成為一個有力量的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能肩負(fù)起時代的重托。離開嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩，我們將一事無成。
嚴(yán)以律己是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗
從黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革開放的實踐看，我們黨一直高度重視黨的紀(jì)律建設(shè)，始終做到嚴(yán)以律己。在革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志鮮明地提出了“加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝”的著名論斷。改革開放初期，鄧小平同志深刻指出：“我們這么大一個政黨，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀(jì)律。”黨的以來，多次就嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)黨要管黨、從嚴(yán)治黨，明確提出要使黨的紀(jì)律真正成為“帶電的高壓線”。我們黨90多年的實踐經(jīng)驗證明，沒有嚴(yán)以律己的堅定性與自覺性，我們黨就不可能戰(zhàn)勝各種困難，也不可能經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗;失去嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，我們黨的政治信念就可能動搖，黨的領(lǐng)導(dǎo)力量就可能削弱，黨員干部就可能被腐朽。嚴(yán)以律己，對于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對于統(tǒng)一全黨的意志和行動，確保黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行具有極端的重要性。
從加強(qiáng)黨的自身建設(shè)發(fā)展歷程看，中國共產(chǎn)黨從成立之初只有53名黨員的地下黨，發(fā)展成為一個擁有8700多萬名黨員，領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷戰(zhàn)勝各種困難、取得輝煌成就的執(zhí)政黨，除了有科學(xué)理論指導(dǎo)和人民群眾支持等原因外，很重要的一條就是靠廣大黨員干部的嚴(yán)以律己。改革開放30多年來，我們黨也是靠著嚴(yán)明黨的紀(jì)律，才克服了一個又一個的困難，戰(zhàn)勝了各種風(fēng)險考驗，取得了建設(shè)中國特色社會主義的輝煌成就。歷史充分證明，嚴(yán)以律己是我們黨的一個政治優(yōu)勢，是黨的力量所在，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、國家長治久安的根本保證。只有大力加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、切實維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，始終做到嚴(yán)以律己，才能使全黨同志團(tuán)結(jié)一致、攻堅克難，形成強(qiáng)大的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，才能擔(dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民全面建成小康社會、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
嚴(yán)以律己是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要法寶
從歷史的教訓(xùn)上看，一個政黨，若沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就可能帶來意志的渙散，帶來組織上的分崩離析。蘇聯(lián)解體前，蘇共放松黨的政治紀(jì)律要求，允許黨員公開發(fā)表與組織決議不同的意見，實行所謂的“各級黨組織自治原則”。沒有了政治紀(jì)律作保證，一些蘇共黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部，成了否定蘇共歷史、否定社會主義的急先鋒，使蘇共黨內(nèi)從思想混亂迅速演變到組織混亂，并最終導(dǎo)致亡黨亡國。我黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一顧順章，當(dāng)上中央政治局候補(bǔ)委員后，居功自傲，放松了對自己的紀(jì)律約束，利用工作的特殊性，日漸腐化，吃喝嫖賭，喪失了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色，最終叛變革命，給黨組織造成重創(chuàng)。在他的告密和指認(rèn)下，一批被捕的中共黨員被害，黨的組織和地下機(jī)關(guān)遭到了嚴(yán)重破壞。大量的事實告訴我們，在任何情況下，每個黨員都要堅持做到嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，堅定做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，切實維護(hù)中央權(quán)威。
從現(xiàn)實生活中的教訓(xùn)上看，嚴(yán)以律己是黨員干部的立身之本，成事之基�？v觀一些落馬的貪官，無一不是從放松自我要求、放縱個人欲望開始的，無一不是從放松黨性修養(yǎng)，到違反黨紀(jì)國法，一步步失守法紀(jì)的防線，從而最終走向蛻變腐化、違法犯罪的深淵。對于黨員干部來說，黨紀(jì)國法就是從政做人的底線，是不可逾越的紅線，也是觸碰不得的高壓線。律己不嚴(yán)，不僅自己身敗名裂，更會損害黨和政府的形象。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，面對各種誘惑，面臨各種考驗時，一定要堅持做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，堅持做到時時事事處處嚴(yán)以律己，自覺地加強(qiáng)自我約束和自我監(jiān)督，對照國家的法律和黨的紀(jì)律，時刻檢查和反省自己的行為，不辦違法之事，不取非法之財，在思想上筑起一道拒腐防變的鋼鐵長城，經(jīng)受住各種風(fēng)浪的考驗，擔(dān)當(dāng)起時代賦予共產(chǎn)黨人的歷史重任。
純潔的黨性心得體會 篇2
在接到參加國家教育行政學(xué)院開展的“黨員專題示范培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)的通知時，心里感到既驚喜又期待。能夠有機(jī)會和廣大優(yōu)秀黨員們一起學(xué)習(xí)，一起探討，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，我感到很幸運。作為一名在思想和行動上仍然需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的當(dāng)代大學(xué)生黨員,本次的“中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的學(xué)習(xí)活動給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
參加“黨員專題示范培訓(xùn)班”以來，每天我都會抽出一些時間坐在電腦前面認(rèn)真地聽老師們所作的專題報告，并積極參與班級研討活動，同時與黨員培訓(xùn)交流群內(nèi)的其他學(xué)員們積極互動并分享自己的感受與心得體會。通過一個月左右的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得自己成長了很多，也更加懂得了如何管理自我、激勵自我，從而擁有良好的精神風(fēng)貌;也更加明白如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用;同時我也深刻地意識到自己在思想上和行動上仍有很多有待改進(jìn)之處。盡管這短短一個月左右的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨及內(nèi)涵，但我的收獲和啟示卻是巨大的。我認(rèn)為作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，一個有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，我們必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個人修養(yǎng)。
培訓(xùn)期間通過對黨章的理論學(xué)習(xí)，我明白了作為一名黨員，我們需貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。作為一名普通的大學(xué)生，我的定位沒有那么高，平臺也沒那么大。雖然我們在目前沒有機(jī)會去親身投入到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮中去，但是我們可以從生活中的各種小事做起，從學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面發(fā)揮自己作為一名大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生預(yù)備黨員，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，同時帶動周圍的同學(xué)，做好先鋒模范作用。從大一入學(xué)以來，我一直擔(dān)任我們班級的學(xué)習(xí)委員，在這期間我在學(xué)習(xí)上總是盡自己最大的努力去幫助周圍的同學(xué)，比如我總是及時的幫同學(xué)們拷來老師的課件、及時向老師反映同學(xué)們的問題并向同學(xué)們傳達(dá)各種教學(xué)信息;在工作上，我積極配合老師、班長和其他班委的工作，促進(jìn)同學(xué)之間的交流 。此外，我們不僅要遵守黨的紀(jì)律，要有一些基本的法律意識，更要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上我們也要確實開展批評和自我批評，要認(rèn)識自我，改正自我，提高自我。
通過培訓(xùn)我收獲了很多，也意識到了自己的一些不足。我深深的感到，作為新時期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活上克勤克儉，嚴(yán)格要求自己;勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺性;在學(xué)習(xí)上，勤奮努力，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。在今后我要更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，積極的向黨組織靠攏，做一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。
純潔的黨性心得體會 篇3
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短短的一個月，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。河北師范大學(xué)每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了十幾場講座，實踐課程聽課體驗。
在國培計劃的開班典禮上，智學(xué)博士做了《中小學(xué)教師隊伍建設(shè)存在的主要問題和對策》的演講，其中提到了一個問題，就是教師職業(yè)倦怠的問題。智學(xué)博士的演講非常精彩也充滿了激情，同時也用一種靈活通俗的方式解答了很多令我困惑的問題，其中給我印象最深的就是說的他的一段自己在中學(xué)階段輟學(xué)的經(jīng)歷。我想只所以輟學(xué)肯定是厭倦學(xué)習(xí)同時沒有目標(biāo)造成的，后來是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學(xué)生成長為博士呢 他的回答是音樂，在他輟學(xué)的那段日子里，他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動，生活找不到一線的希望，正是他熱愛的音樂慢慢為他療傷，慢慢的喚起了他的夢想和激情。從輟學(xué)的陰影中慢慢走出，重新走向課堂，走向大學(xué)，走向博士。
他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和思考。智學(xué)博士提到的中學(xué)時的厭倦學(xué)習(xí)而輟學(xué)的經(jīng)歷和他提到的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題是一個同樣的問題。 國培計劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學(xué)和合理，我想他背后的設(shè)計人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展確實是非常的實用，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實踐中問題的能力，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。 我們培訓(xùn)的第一課，破冰訓(xùn)練就設(shè)計的非常合理和專業(yè)，他使我們學(xué)員從陌生到相識到合作。我想任何一項事業(yè)要想成功就需要合作精神和團(tuán)隊精神，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅教師之間的堅冰，同時也破除了教師與國培計劃之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培計劃的智慧和善良。
42中的田麗霞老師做的《班級管理中的辯證法》的報告也使我受益匪淺。其中她提到的兩個故事給我留下了很深的印象。一個故事說星云大師在訪問朝元寺時，在往美濃路旁，看到一個橫列的招牌，從左讀去，是“吃小和尚”，看后直嘀咕什么名字不好取，要取這個 下午從朝元寺回佛光山時，再注意這個招牌，從右讀去：“尚和小吃”。才恍然“尚和”是個地名，人家取尚和小吃并沒有錯呀!只是因不了解真相而誤會罷了。在世間有很多親眼所見、親耳所聽的事，并不見得是真相，怪不得佛陀常要教誡我們：諦聽，諦聽，善思念之。同樣一個問題我們換一種思維方式和觀察角度，眼前就會豁然開朗。另一個說的是獨臂運動員的故事，雖然他是獨臂但他卻是某個項目的世界冠軍。唯一能打敗他的方法就是抓住他的那個失去的斷臂。這個故事告訴我們一個道理，有時候我們的劣勢正好是我們最大的優(yōu)勢。只要你換一種思維方式和觀察角度。
石家莊市長安區(qū)教育局高嵐副局長的《學(xué)習(xí)是教師解決教育過程問題的唯一途徑》給了我很多思考。其中這三條給了我很深的印象：(1)每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。(2)中國臺灣財經(jīng)和教育界典范人物李模先生在回憶錄《奇緣此生》中，講述了一個改變?nèi)松鷳B(tài)度的故事。他的名言“拿別人的薪水，學(xué)自己的本事”，影響了包括我在內(nèi)的很多人。(3)廣大普通教師如何在專業(yè)化發(fā)展的道路上成長呢 我以為，做一個有特色的教師或許才是廣大普通教師的成長之路。作為教師，同樣需要有一樣拿得出手。拿得出手的那一樣，就是你的特色。
河北師范大學(xué)李毅瑋教授的《如何提高教育智慧》報告深入淺出，她通過許多教育實例的闡述，使我們充分領(lǐng)會了教育智慧的重要性，也受到了很大啟發(fā)。同時李毅瑋教授也非常關(guān)心教師的心理健康問題，她提到：(1)人們習(xí)慣性地去關(guān)注下一個目標(biāo)，而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福，為的是追求未來的目標(biāo)，大部分人是屬于這種為“忙碌奔波型”的人。 “忙碌奔波型”的人，錯誤地認(rèn)為成功就是幸福---其實它只是“幸福的假象” ，堅信目標(biāo)實現(xiàn)后的放松和解脫，就是幸福。因此，他們不停地從一個目標(biāo)奔向另一個目標(biāo)。 (2)尋找真正能讓自己快樂而有意義的目標(biāo)，才是獲得幸福的關(guān)鍵。(3) “其實每個人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶，沒有完全的‘幸福’和‘不幸’。幸福應(yīng)該是一個不斷的、更幸福的過程。同時她又告訴了我們快樂的十七種方法。這些教育智慧和快樂方法真的對教師的幫助很大。
在20xx年10月13日的上午，首都師范大學(xué)的尹少淳教授做了《對美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考》的精彩演講，對于他的思想他的演講我的感受真的是高山仰止，愧不能及啊。他對于美術(shù)教育的思想的高度猶如在泰山之顛，珠穆朗瑪之頂峰啊。他運用了一些非常有效的手段，把美術(shù)教育的這篇大文章，按他自己說的庸俗易懂的娓娓道來。三個多小時的課程感覺一晃就過去了，一種意猶未盡的感覺。
以下是對我影響最深幾點：(1)杰出的藝術(shù)家是能夠創(chuàng)造獨特性圖式的人。(2)有些人畢生象河流流過草地一樣毫不費力地遵循著本地社會情況和人們所指示的輪廓線和途徑前進(jìn)。另外一些人的一生卻像向前沖擊的瀑布那樣，打破各種障礙，并且刻畫出社會歷史山峰的新形勢，只有少數(shù)幾個人在重大意義上影響著人類進(jìn)程。大多數(shù)人起著比較細(xì)小的作用，他們采納別人已經(jīng)構(gòu)成的觀念、發(fā)明和生活方式。(3)藝術(shù)不能用美來衡量，美是19世紀(jì)以前的美術(shù)創(chuàng)作的基本追求。 河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的郭興良、孟慶軍老師為我們做了連續(xù)五場的《美術(shù)鑒賞》的課程，兩位老師講課的思路清晰、語言精練、充滿激情，講的非常精彩。他的課程使我們對于中外美術(shù)史有了一個更加宏觀的、哲學(xué)的認(rèn)識，同時拓展了思維領(lǐng)域，增強(qiáng)了多元多視角的鑒賞美術(shù)作品的能力，真是受益匪淺啊。 還有河北省教科所的齊龍騰老師，石家莊市教科所的張麗霞老師，他們關(guān)于美術(shù)課堂教學(xué)的課程。河北師大教育學(xué)院房玉辰的手工課程。
28中校長邊志學(xué)的《師生關(guān)系與教學(xué)質(zhì)量》的課程。河北師大美術(shù)學(xué)院陳志永老師的《美術(shù)課件制作》的課程。這些課程主要針對如何提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量的課程。也非常的實用和實際的。 另外還有天津教科院副院長劉金明的《學(xué)科滲透心育》的課程，河北師范大學(xué)副教授江雪梅的《學(xué)生管理中法律問題》的課程。河北師范大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展心理研究中心杜俊鵬教授的《網(wǎng)絡(luò)癡迷問題行為預(yù)防與矯治》的課程。華東師大博士生導(dǎo)師鄭金洲的《課堂變革中的理念與行為》的課程。這些課程涉及到教學(xué)中心理學(xué)運用的問題，法律運用的問題，對于網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生的教育問題，對于課堂的重要性和變革的問題。這些課程對于我們美術(shù)教學(xué)起到很大的輔助作用。他是美術(shù)教學(xué)的一個橫向拓展的課程。 另外還有這些實踐課程，如分別到石家莊市20中、6中、12中實地考察并聽取了學(xué)校老師精彩的七節(jié)觀摩課。還有培訓(xùn)中心安排的錄像觀摩課。學(xué)員們自己分組精心準(zhǔn)備的同課異構(gòu)課程。這些課程既提升了學(xué)員的實踐能力又開闊了視野。 所以我說國培計劃課程的設(shè)置非常的科學(xué)和合理。通過這些關(guān)于美術(shù)學(xué)科的橫向的、縱向的、聯(lián)合的知識體系和教育尖端理念，極大地豐富了、提升了我們的知識結(jié)構(gòu)、教育思想和對外拓展能力。 無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。 第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。 第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
總之，在課改的浪潮中，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受 歡迎的好老師! 這些就是我對于國培計劃和課程學(xué)習(xí)后的一些感悟和反思。