黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文（通用6篇）
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇1
根據(jù)國(guó)家行政學(xué)院的考核要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和上半年赴延安、西柏坡銜接教學(xué)活動(dòng)成果，通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章、黨的報(bào)告、xx屆三中全會(huì)、延安精神、西柏坡精神和重要講話精神，認(rèn)真研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《系列講話摘編》等書目，做為一名黨員干部，我重點(diǎn)對(duì)自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”和公仆意識(shí)、群眾意識(shí)等方面存在的問題和原因進(jìn)行了深刻剖析，制定了整改措施�，F(xiàn)將有關(guān)情況向組織和同志們匯報(bào)如下。
一、遵守政治紀(jì)律的情況
在工作和生活中，本人能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致;始終牢記權(quán)為民所用、利民所謀、情為民所系的行為原則。對(duì)中央做出決定的重大方針和政策問題沒有不同意見，也沒有公開發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論和行為。特別是在行政學(xué)院學(xué)習(xí)的半年中，通過開展課題研究調(diào)研，撰寫黨性分析材料，舉辦五四青年論壇和青干讀書會(huì)，開展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)交流，赴國(guó)防大學(xué)、延安、西柏坡進(jìn)行銜接培訓(xùn)，參觀故宮、復(fù)興之路展覽等系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定了理想信念和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。
認(rèn)真反思這方面存在的不足?感覺主要是在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上還存在著不夠深入，不夠及時(shí)的現(xiàn)象，在日常理論學(xué)習(xí)上抓得不緊的問題。今后將及時(shí)改正，按要求做好認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)工作。
二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，特別是在國(guó)家行政學(xué)院半年的學(xué)習(xí)中，通過公仆意識(shí)教育、法治政府建設(shè)、黨性黨史等專題學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力素質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了為民、務(wù)實(shí)、清廉的深刻內(nèi)涵和極端重要性。本著直面問題、敢于亮丑、承認(rèn)缺點(diǎn)、勇于糾正的態(tài)度，通過自我剖析，查找出自己在學(xué)習(xí)意識(shí)、工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，廉潔自律等方面的問題如下。 1、學(xué)習(xí)抓得不緊，自覺性和實(shí)踐性不強(qiáng)。2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不強(qiáng)。3、群眾意識(shí)弱化，宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。4、廉政意識(shí)不牢，廉潔自律不嚴(yán)。
三、存在問題的主要原因
一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不強(qiáng);二是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神;三是宗旨觀念有所淡化，群眾路線執(zhí)行不深入。
四、今后努力方向及改進(jìn)措施
位卑未敢忘憂國(guó),四十歲是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否盡快成長(zhǎng)起來，能否經(jīng)受住各種考驗(yàn)，能否為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，是歷史和時(shí)代對(duì)我們的迫切要求。1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。4、堅(jiān)守清正廉潔的本色，密切和群眾的血肉聯(lián)系。
總之，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，自己作為黨員干部必須始終圍繞反對(duì)“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，正確處理好“動(dòng)與靜”、 “寬與嚴(yán)”、“學(xué)與用”、“上與下”、“內(nèi)與外”、“前與后”六大關(guān)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，接受組織和同志們的監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，在培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，出色完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身能力素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)和幸福美好新甘肅作出自己的貢獻(xiàn)。
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇2
“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”主題教育活動(dòng)開展以來，通過黨委中心組學(xué)習(xí)、干部集體理論學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、座談?dòng)懻摰榷喾N形式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀了黨章等規(guī)定篇目和等領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，采取入戶走訪座談，自查、幫查、互查等方式廣泛聽取了各方面意見，對(duì)照 “三嚴(yán)三實(shí)”、“五個(gè)必須”要求深入開展了問題查擺和分析，清楚認(rèn)識(shí)了自身思想上存在的差距，工作中存在的問題，作風(fēng)中存在的不足。
一、基本情況
我于20xx年1月由調(diào)任XX鎮(zhèn)黨委書記。市委安排我到這個(gè)出成績(jī)、出干部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，是對(duì)我的信任和培養(yǎng)，我十分珍惜，倍加努力。任職以來，我堅(jiān)持把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)放在突出位置，進(jìn)一步健全工作和管理監(jiān)督機(jī)制,抓班子、帶隊(duì)伍，身體力行，有效確保了中央八項(xiàng)規(guī)定和區(qū)市轉(zhuǎn)變作風(fēng)有關(guān)規(guī)定的全面落實(shí)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的落腳點(diǎn)放在服務(wù)群眾、加快發(fā)展上，經(jīng)常進(jìn)村入戶了解情況、宣講政策、化解矛盾、解決困難，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的有序開展。切實(shí)精減會(huì)議文件、轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)文風(fēng)，堅(jiān)持下基層輕車從簡(jiǎn)，盡量做到了不給基層增負(fù)擔(dān)、添麻煩。堅(jiān)決反對(duì)奢侈享樂、大手大腳和鋪張浪費(fèi)行為，全鎮(zhèn)“三公”經(jīng)費(fèi)開支大幅度降低。嚴(yán)肅政治和工作紀(jì)律，加大治庸、治懶、治散、治慢力度，確保了干部在勤、在崗、在狀態(tài)，全鎮(zhèn)無干部違紀(jì)、違法情況發(fā)生。
二、存在的問題
(一)黨委整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些難纏群眾考慮的相對(duì)少，做的不夠。三是在服務(wù)農(nóng)民、增加農(nóng)民收入方面思路還不寬，措施還不夠得力。存在深入基層調(diào)研不夠，有時(shí)有憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做決策的現(xiàn)象�？傉J(rèn)為農(nóng)村大問題沒有多少，群眾反映的問題和困難都一樣，無非是要支持、要救助，所以到村、社區(qū)、企業(yè)調(diào)研和檢查工作時(shí)，進(jìn)村部多，進(jìn)農(nóng)戶家中少，向干部了解情況多，向群眾了解情況少。
(二)在履行職責(zé)、抓工作落實(shí)方面：
一是工作中安排的多，真正深入基層解決實(shí)際問題不夠。雖然平時(shí)對(duì)工作強(qiáng)調(diào)很多，并注重完善各項(xiàng)規(guī)章制度，且強(qiáng)調(diào)要求嚴(yán)格，但深入第一線的時(shí)間不多，開會(huì)發(fā)文件較多，對(duì)執(zhí)行情況檢查督促較少，過硬措施不力。二是一些歷史遺留問題解決落實(shí)的力度不夠。三是新莊點(diǎn)建設(shè)進(jìn)度緩慢，應(yīng)盡快讓拆遷群眾住進(jìn)新房。
三、產(chǎn)生問題的原因
(一)主觀世界改造不夠。沒有學(xué)懂弄透唯物史觀的基本原理，特別是面對(duì)“四大考驗(yàn)”，理想信念教育開展、主觀世界持續(xù)改造抓的不緊，堅(jiān)持得不夠好，有自我滿足、自我放松的情況。同時(shí)，轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上對(duì)權(quán)力和金錢的崇拜也或多或少影響到了自己，雖然也深知共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，但實(shí)際上還是存在以事務(wù)工作代替主觀世界改造的情況，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作有時(shí)不夠深入，安于現(xiàn)狀，精神懈怠，不思進(jìn)取，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，左顧右盼，上下比較，有時(shí)自我感覺良好，比不上好的典型，但感覺也還不算太差。這些問題，歸根到底，還是主觀世界改造抓的不緊，理想信念不夠堅(jiān)定造成的。
(二)黨性修養(yǎng)加強(qiáng)不夠。隨著年齡增長(zhǎng)、閱歷豐富，黨性鍛煉的主動(dòng)性、自覺性慢慢放松。同時(shí)，在組織部從事干部管理工作多年，服務(wù)的對(duì)象都是領(lǐng)導(dǎo)干部，難免有一些“官本位”思想。從組織部到葉盛鎮(zhèn)任職，雖然壓力很大，但在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)村干部群眾齊心協(xié)力，全鎮(zhèn)多項(xiàng)工作繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，基于此，個(gè)人有時(shí)有自滿思想，反映到工作中就出現(xiàn)了“安排部署工作與干部之間溝通不夠，有命令式的工作作風(fēng)，有時(shí)提出過高要求，不考慮實(shí)際情況”、“有些問題決策武斷、自己說了算，不愛聽班子成員和其他干部的意見”、“與群眾打交道時(shí)方式方法簡(jiǎn)單，不夠靈活”等問題。這些問題，歸根到底，是自我滿足、自我感覺良好情緒滋長(zhǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)這一終身必修課沒有修好，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求貫徹落實(shí)的還不到位造成的。
(三)宗旨意識(shí)樹的不牢。雖然出身農(nóng)民家庭，從基層成長(zhǎng)起來，對(duì)群眾、對(duì)基層始終深懷特殊感情，但隨著職務(wù)升遷和工作條件改善，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾上有所減弱。同時(shí)，到以來，鎮(zhèn)上以前連續(xù)3年多項(xiàng)工作考核成績(jī)位列XX市、XX市前列的現(xiàn)實(shí)給我很大壓力，保持并發(fā)揚(yáng)成績(jī)，才能得到方方面面的認(rèn)可，自己不但沒有牢固樹立以群眾為中心的工作導(dǎo)向，還讓錯(cuò)位的“政績(jī)觀”占據(jù)了頭腦，以致出現(xiàn)了上級(jí)盯什么就干什么，謀發(fā)展、定決策只是圍繞考核“指揮棒”和上級(jí)要求打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等問題。這些問題，歸根到底，是自己全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹的不牢，一些工作處理上沒有很好把對(duì)群眾負(fù)責(zé)與上級(jí)負(fù)責(zé)結(jié)合起來，使其保持一致，一些工作偏離了實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的要求造成的。
(四)紀(jì)律意識(shí)有所淡化。到葉盛鎮(zhèn)任職，雖然自己的職級(jí)沒有發(fā)生變化，但工作方式有了很大變化，接受的監(jiān)管沒有過去那樣嚴(yán)格了，個(gè)人手中也有了一點(diǎn)財(cái)物支配權(quán)，同時(shí)，過去從事的組織工作自己既要主動(dòng)謀劃還要帶頭實(shí)干，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，而現(xiàn)在的工作，多數(shù)都是以謀劃為主，親自動(dòng)手落實(shí)的不多，重點(diǎn)發(fā)揮的是指揮員、督戰(zhàn)員的作用，時(shí)間一長(zhǎng)，自律意識(shí)有所放松，率先垂范等優(yōu)良傳統(tǒng)丟掉不少，產(chǎn)生了貪圖享樂思想，在權(quán)力和物質(zhì)利益面前，有時(shí)不注意小節(jié)，放棄了堅(jiān)守，以致出現(xiàn)“要求干部職工做到的多，自身表率作用發(fā)揮的不夠好”、“對(duì)一些不正之風(fēng)、不良傾向容忍默認(rèn)、聽之任之，助長(zhǎng)了好人主義、不良習(xí)氣的蔓延”、“公務(wù)車自己乘坐較多，其他干部使用不多，有時(shí)有順路辦私事”等問題。這些問題，歸根到底，是沒有將黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律牢記于心、內(nèi)化于行造成的。
(五)“三嚴(yán)三實(shí)”要求落實(shí)的不到位。工作中缺乏孜孜以求的精神，遇到難題時(shí)不善于思考、動(dòng)腦，等待上級(jí)指示，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。思想上一定程度存在背離勤儉為本、群眾至上的價(jià)值取向，沒有把“兩個(gè)務(wù)必”的要求貫徹執(zhí)行好。面對(duì)一些工作考評(píng)，為了爭(zhēng)先進(jìn)、得第一，沒有把實(shí)用、有效、不勞民傷財(cái)?shù)纫蠓旁诘谝晃唬谴蛑约?xì)節(jié)取勝的旗號(hào)，做了一些畫蛇添足、浪費(fèi)資財(cái)?shù)拿孀庸こ�。如一些宣傳工作、大整治中的一些清草粉刷工作，既浪費(fèi)民力又浪費(fèi)資財(cái)，雖然考核成績(jī)沒有落后，但干部群眾有意見。這些問題，歸根到底，是沒有真正把“三嚴(yán)三實(shí)”要求作為修身之本、為政之道、成事之要，艱苦奮斗精神和“焦裕祿”精神等優(yōu)良傳統(tǒng)堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)的不夠好造成的。
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇3
X年是全面貫徹落實(shí)黨的精神最重要的一年，也是全面實(shí)施“三大戰(zhàn)役”，加快建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)之年。為認(rèn)真做好20xx年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓展學(xué)習(xí)載體，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，全面提升
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作能力�？h國(guó)土資源局結(jié)合工作實(shí)際,制定了20xx年局黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。20xx干部理論學(xué)習(xí)讀書筆記
該局堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的精神，圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”的總目標(biāo)，按照“服務(wù)發(fā)展、管好資源、帶好隊(duì)伍”的總要求，找準(zhǔn)“學(xué)理論、出思路、建班子、帶隊(duì)伍”的定位，沿著“學(xué)習(xí)—調(diào)研—決策—落實(shí)”的路徑，引導(dǎo)局黨組中心組成員提高學(xué)習(xí)能力、政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，以中心組學(xué)習(xí)升級(jí)促進(jìn)基層黨組織學(xué)習(xí)升級(jí)，形成“一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)”的學(xué)習(xí)格局，做到真學(xué)、真懂、真用，切實(shí)提高局機(jī)關(guān)黨員干部的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，為推動(dòng)全縣國(guó)土資源各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證和精神動(dòng)力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容為“四個(gè)專題”：即第一專題：深入開展修訂的新黨章、黨風(fēng)廉政建設(shè)、法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，保持對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是堅(jiān)持把《黨章》、黨風(fēng)廉政建設(shè)、法律法規(guī)知識(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想教育的重要內(nèi)容常抓不懈。深刻領(lǐng)會(huì)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、中紀(jì)委有關(guān)反腐倡廉建設(shè)文件精神和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，以批評(píng)與自我批評(píng)為武器，在領(lǐng)導(dǎo)干部中深化黨風(fēng)廉政教育，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想影響，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，不斷取得黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新成效;第二專題：深化黨的群眾路線教育重要性的認(rèn)識(shí)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，牢固樹立國(guó)土資源部門“為民務(wù)實(shí)清廉”的良好形象。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)是深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》，大力加強(qiáng)思想政治工作和理想信念教育，廣泛開展各類群眾性主題實(shí)踐活動(dòng)，努力宣傳、弘揚(yáng)、培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深刻認(rèn)識(shí)改善作風(fēng)、服務(wù)民生既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的動(dòng)力，結(jié)合國(guó)土資源實(shí)際工作認(rèn)真貫徹中央、省委、市委、縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定和若干要求。
切實(shí)把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到國(guó)土資源管理工作的各個(gè)方面，提高國(guó)土資源工作管理水平，努力營(yíng)造和諧的發(fā)展環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn);第三專題：堅(jiān)定不移地推進(jìn)“雙保工程”，把實(shí)施“三大戰(zhàn)役”與建設(shè)幸福有機(jī)統(tǒng)一起來，做到在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙保雙贏”。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是充分認(rèn)識(shí)縣委、縣政府組織實(shí)施“三大戰(zhàn)役”的重大意義，把全系統(tǒng)干部職工的思路和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)發(fā)展形勢(shì)的判斷上來，從中尋找工作和事業(yè)的方向和重心。準(zhǔn)確把握國(guó)土資源在推進(jìn)趕超發(fā)展、建設(shè)幸福中的保障作用，深入開展“內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象，我為‘雙保’作貢獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升國(guó)土資源保障能力和保護(hù)水平，實(shí)現(xiàn)保增長(zhǎng)、保紅線的“雙贏”目標(biāo)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的國(guó)土資源保障;第四專題：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)和知識(shí)素養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理解力、操作力和執(zhí)行力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)是根據(jù)國(guó)土資源工作的特點(diǎn)和要求，注重經(jīng)濟(jì)、文化、法律知識(shí)以及社會(huì)管理的學(xué)習(xí)和更新，不斷適應(yīng)日新月異的發(fā)展要求，提高領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子整體的知識(shí)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。深入研究國(guó)土資源熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理政策法規(guī)，切實(shí)掌握國(guó)土資源方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。在不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊工作思路、把握發(fā)展規(guī)律中，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的國(guó)土資源管理干部隊(duì)伍。
該局要求中心組學(xué)習(xí)參加人員為局黨組成員，必要時(shí)局機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人和下屬單位負(fù)責(zé)人列席參加。
一是集中學(xué)習(xí)。每月集中學(xué)習(xí)研討一次，集體研討要在自學(xué)和有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行，要
有選題，要突出重點(diǎn)，有重點(diǎn)發(fā)言人。采取收看宣傳教育片，聽專家講課和討論交流相結(jié)合的形式，每季度有針對(duì)性地邀請(qǐng)專家、教授和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專題講課;原則上全年集中學(xué)習(xí)不少于12次，對(duì)中心組成員參加集中學(xué)習(xí)情況實(shí)行考勤登記，確保每次參學(xué)率在95%以上。
二是個(gè)人自學(xué)。要充分利用8小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際制定自學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持每年選讀4—6本好書，并按學(xué)習(xí)內(nèi)容做好讀書筆記和寫好心得體會(huì)文章，每年學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字，心得體會(huì)文章不少于4篇。中心組組長(zhǎng)要對(duì)成員的自學(xué)情況每季度檢查一次，并對(duì)檢查情況進(jìn)行登記入檔。
三是調(diào)查研究。要圍繞學(xué)習(xí)專題，結(jié)合分管工作，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行理性思考。要虛心向基層和群眾學(xué)習(xí)，善于總結(jié)基層干部群眾的新創(chuàng)造、新經(jīng)驗(yàn)，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和調(diào)研基礎(chǔ)上，每年要寫出1至2篇有理論嘗試和決策參考價(jià)值的調(diào)研文章。
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇4
一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育的意義
1.增強(qiáng)高校學(xué)生黨組織活力，永葆黨的先進(jìn)性。青年大學(xué)生黨員作為黨的隊(duì)伍中一個(gè)具有知識(shí)文化、年齡活力優(yōu)勢(shì)的特殊群體，他們的黨性觀念如何，先進(jìn)性程度的高低，對(duì)能否確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
2.推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。培養(yǎng)、造就一大批合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高校的永恒主題。我國(guó)社會(huì)正處于重要轉(zhuǎn)型期，高校教育面臨著一些重要改革和變化。為此，高校黨組織必須通過加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，共同營(yíng)造積極上進(jìn)、互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革措施順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3.克服各種不良思想，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生黨員是同齡人中的優(yōu)秀分子，他們中的絕大多數(shù)都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但是，我們也看到，由于外在環(huán)境的影響和自身閱歷和修養(yǎng)的局限，一些學(xué)生黨員的表現(xiàn)還不如人意。個(gè)別學(xué)生黨員身上表現(xiàn)出先鋒作用的平庸化、入黨動(dòng)機(jī)的功利化現(xiàn)象，甚至在個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)享樂主義、極端主義現(xiàn)象，這些都需要通過黨性教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自身綜合素質(zhì)，加速自身成長(zhǎng)。
二、高校學(xué)生黨員黨性教育中存在的問題
1.理論素養(yǎng)比較欠缺，政治責(zé)任感較弱。黨員教育是一個(gè)完整的系統(tǒng)教育過程，然而在實(shí)際工作中，對(duì)大學(xué)生黨員的教育往往缺乏系統(tǒng)性，重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的教育。部分大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)比較用心，也非常熱衷于參加各種社會(huì)工作，但對(duì)政治理論學(xué)習(xí)卻缺乏
當(dāng)前 ，我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化 。這不可避免地會(huì)帶來一系列新的問題和矛盾 ，大學(xué)生也會(huì)由此產(chǎn)生種種思想困惑。西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施 、西化 、分化、 圖謀 、極力通過多種途徑對(duì)我們進(jìn)行思想和文化滲透， 企圖用資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀與我們爭(zhēng)奪年輕一代 ，而我們高校的學(xué)生黨員是改革開放后成長(zhǎng)起來的一代 。
年紀(jì)輕 、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、 經(jīng)受的考驗(yàn)和鍛煉少、 思想也處于不成熟 、不穩(wěn)定的階段 、預(yù)防和平演變能力較差、 個(gè)人修養(yǎng)和性格還不成熟 。因此 ，對(duì)這樣一批年輕黨員加強(qiáng)黨性教育 ，培養(yǎng)強(qiáng)烈的自律意識(shí)和道德素質(zhì)， 培養(yǎng)其牢固的抵制誘惑的能力是非常必的。高校各級(jí)黨組織應(yīng)該把學(xué)生黨員的繼續(xù)教育擺在組織建設(shè)的重要位置 ，作為黨建工作的重中之重 。不僅要培養(yǎng)大批立志于服務(wù)國(guó)家， 服務(wù)社會(huì) 服務(wù)人民的優(yōu)秀青年加入黨組織。 更要把這樣一大批已經(jīng)加入黨組織的優(yōu)秀青年培養(yǎng)成有理想 ，有覺悟 ，有能力， 符合黨員標(biāo)準(zhǔn) ，自覺實(shí)踐和勇于實(shí)踐黨的先進(jìn)性的先進(jìn)分子。
(二) 大學(xué)生黨員黨性教育中存在的問題及原因分析
當(dāng)前 ，大學(xué)生黨員中的絕大多數(shù)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，是合格或基本合格的黨員 。他們積極要求進(jìn)步 ，具有良好思想政治素質(zhì) ;他們勤奮學(xué)習(xí) ，具有廣闊的知識(shí)面和較高的文化素養(yǎng) ;他們熱心社會(huì)工作 ，關(guān)心身邊同學(xué) ，具有樂于奉獻(xiàn)的黨員情懷 。但是 ，我們也應(yīng)看到 ：由于外在環(huán)境的影響和他們自身閱歷及修養(yǎng)的局限 ，一些學(xué)生黨員的表現(xiàn)還不盡如人意 ，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)理論素養(yǎng)比較欠缺 ,政治責(zé)任感較弱.部分大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)比較用心 ,也非常熱衷參加各種社會(huì)工作 ,對(duì)政治理論學(xué)習(xí)卻缺乏飽滿的熱情 .通過與學(xué)生談話了解到 一些學(xué)生黨員從不積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)政治理論, 這導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的馬列主義理論修養(yǎng)不夠深厚 ，更談不上將學(xué)習(xí)的理論精神貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中 。另外 ，不少學(xué)生黨員雖然已經(jīng)在組織上入了黨 ，但對(duì)黨員所肩負(fù)的政治任務(wù)和歷史使命認(rèn)識(shí)得還不夠 ，對(duì)黨員所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任主動(dòng)思考的不多 ，缺乏自覺實(shí)踐的動(dòng)力。 因而 ，對(duì)待黨組織分配的工作往往缺乏積極性和主動(dòng)性 ，黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)得不夠充分。
二 組織紀(jì)律性不強(qiáng) 。有的學(xué)生黨員入黨后組織紀(jì)律松懈 ，不能正確處理好個(gè)人利益與組織利益的關(guān)系 ，當(dāng)個(gè)人利益與組織利益有沖突的時(shí)候， 首先考慮的是個(gè)人利益 。在重大活動(dòng)中經(jīng)常遇到有些黨員以在外學(xué)習(xí)或是家中有事為由 ，不參加活動(dòng) 。特別是即將畢業(yè)的黨員更是 “理由充分”。有的黨員甚至不能參加組織生活和組織活動(dòng) 沒有以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 ，沒有意識(shí)到自己在同學(xué)當(dāng)中所產(chǎn)生的影響和作用，把自己混同于一般同學(xué) ，給黨組織的形象帶來不良的影響。
三 功利主義傾向比較嚴(yán)重 。多數(shù)學(xué)生黨員信仰共產(chǎn)主義 ，愿意為國(guó)家的社會(huì)多做貢獻(xiàn)。 但也有少部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純 ，入黨目標(biāo)過于功利化， 認(rèn)為入黨有利于就業(yè)和個(gè)人前途 ，希望通過共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮的政治面貌去贏得用人單位的任用 ，因而 ，把入黨當(dāng)作日后擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要砝碼 ，當(dāng)作今后人生路上的發(fā)展階梯 。這種認(rèn)知方式反映了當(dāng)代大學(xué)生以個(gè)人需求為中心 ，以實(shí)用主義為標(biāo)尺進(jìn)行自我設(shè)計(jì)的價(jià)值取向 。雖然當(dāng)代大學(xué)生的這種價(jià)值取向不能完全代表所有學(xué)生黨員的價(jià)值取向 ，但在現(xiàn)實(shí)生活中， 這種擇業(yè)上的 “實(shí)用主義 ”思想在學(xué)生黨員中也普遍存在。
以上現(xiàn)象， 既有學(xué)生黨員的個(gè)人問題 ，也反映出高�；�。層黨組織黨建工作的某些薄弱環(huán)節(jié) ，其中表現(xiàn)最為突出的是對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育抓得不夠緊 。當(dāng)前 ，各高校在學(xué)生黨員教育過程中 ，普遍存在重發(fā)展 、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象 ，造成了大學(xué)生入黨前后判若兩人， 使培養(yǎng)發(fā)展與繼續(xù)教育相互脫節(jié) 。在培養(yǎng)發(fā)展新黨員過程中， 黨組織常常通過黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班 、培養(yǎng)聯(lián)系人定期談話等形式 ，對(duì)積極分子進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)考察 。而對(duì)于學(xué)生中的正式黨員 ，在政治理論學(xué)習(xí)、 思想教育方面卻有所放松， 致使一部分學(xué)生黨員疏于教育、 疏于學(xué)習(xí) 、疏于管理 ，這也是部分學(xué)生黨員政治素質(zhì)下降的一個(gè)重要原因。
三 加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的幾點(diǎn)思考
黨性教育是貫穿整個(gè)，黨員教育始終的一條主線 。針對(duì)大學(xué)生黨員的實(shí)際 加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：
(一)加強(qiáng)理想信念教育 探索創(chuàng)新黨性教育形式
理想 、信念、 情操的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 ，學(xué)生黨員和社會(huì)人一樣 ，都處化的社會(huì)環(huán)境中 ，無時(shí)無刻不受新事物 新觀念的影響 。在當(dāng)前改革開放的條件下， 新與舊 、傳統(tǒng)與革新 、繼承與發(fā)展，利益多元化 、輿論多元化等時(shí)代特征和表現(xiàn) ，促使包括學(xué)生黨員在內(nèi)的所有人群 ，都渴望得到一個(gè)更加明晰的 、科學(xué)的核心價(jià)值觀 。在這樣的條件下 ，黨的思想建設(shè)既增加了豐富的時(shí)代內(nèi)容和自身建設(shè)的動(dòng)力， 也增加了惑的教育難度。因此 ，黨的思想教育不再是簡(jiǎn)單的強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律 ，更多的是要在人性、 人格 、人品中真正提高覺悟 、提高黨性 。只有真正樹立正確的人生觀 、價(jià)值觀 ，才能自覺地踐行黨的目標(biāo)和宗旨 ，才能真正堅(jiān)定黨的信念 ，才能成為自覺為黨工作的先進(jìn)分子。
面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)、 新問題 、基層黨組織還要積極探索黨性教育的新形式 。不僅要包括黨的知識(shí)和相關(guān)要求 ，還要有豐富 、生動(dòng)的歷史文化、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)等教育內(nèi)容 ;既要開發(fā)教育的新載體 ，改變傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)、 統(tǒng)一教育的單向說教方式 ，還要有各種實(shí)踐形式和具體活動(dòng) ，使學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)到的知識(shí)， 在教育過程中得到的認(rèn)識(shí)升華， 形成人生體會(huì)、 覺悟以及符合黨的要求的自覺行動(dòng) ，增強(qiáng)黨組織教育的感染力與吸引力。
(二) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)同學(xué)意識(shí)
在工作中， 幫助和引導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ，對(duì)班集體要有管理的責(zé)任， 在榮譽(yù)和利益面前要先人后己 。在服務(wù)同學(xué)的過程中 ，要宣傳黨的路線 、方針和政策 ，虛心聽取并及時(shí)向黨組織反映同學(xué)的意見和要求。 同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)， 幫助同學(xué) ，積極發(fā)揮好同學(xué)和黨組織間的橋梁作用 ，善于用人格魅力和情感力量感化人 、打動(dòng)人 影響人于一個(gè)不斷發(fā)展變。
三 堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度
黨組織要堅(jiān)持強(qiáng)化一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ，并用組織考核等方法教育學(xué)生黨員努力做到入黨前后都要求以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 時(shí)刻以馬列主義、 毛澤東思想 、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想武裝自己 ，樹立正確的世界觀、 人生觀 、價(jià)值觀， 真正解決好思想上入黨的問題 。要自覺維護(hù)黨的利益，嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律， 要積極主動(dòng)參加黨的組織生活 ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思想交流 ，進(jìn)行黨性分析和自我剖析。
同時(shí)， 基層黨組織還要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度 。要重視和堅(jiān)持學(xué)生黨建的四項(xiàng)制度。 即入黨積極分子信仰公示制度、 班中佩戴黨徽制度、 學(xué)生黨員學(xué)期述責(zé)制度、 學(xué)年考核制度。要強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性 ，把學(xué)生黨員置于廣大師生的監(jiān)督之下 ，時(shí)刻樹立好共產(chǎn)黨員的形象， 真正起到 “一個(gè)黨員一面旗幟 ”的先鋒模范作用。
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇5
黨性是一個(gè)政黨所固有的本性,是其所代表的階級(jí)屬性的集中體現(xiàn)。共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨具有這一性質(zhì)，并在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中堅(jiān)持這一性質(zhì)，形成了區(qū)別于其他政黨的特點(diǎn)，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員所應(yīng)有的黨性。
黨性修養(yǎng)是通過自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我鍛煉、自我改造而達(dá)到共產(chǎn)黨員黨性的某種程度，或可以理解為是用共產(chǎn)黨員的黨性改變自我的過程。黨性修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括：理論修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、思想作風(fēng)修養(yǎng)、文化知識(shí)修養(yǎng)，對(duì)于黨員干部來說還應(yīng)包括：領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)和管理能力修養(yǎng)等。黨性修養(yǎng)的表現(xiàn)形式會(huì)因?yàn)辄h員的職業(yè)身份或社會(huì)身份的不同而有所區(qū)別。本文試通過分析高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀和教育管理現(xiàn)狀，對(duì)新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員黨性教育模式與方法，作一些粗淺的探討。
一、高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀
高校學(xué)生黨員作為中國(guó)共產(chǎn)黨組織的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)的新的力量，也是黨員隊(duì)伍最具生機(jī)與活力的群體，高校學(xué)生黨員不僅是“三個(gè)代表”重要思想的直接參與者，也是一支中堅(jiān)骨干力量，更是未來中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校作為青年黨員的重要培訓(xùn)基地和集散地，能否培養(yǎng)出黨性強(qiáng)的優(yōu)秀分子，將直接影響黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力，這是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途與命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。
當(dāng)前高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)總體是好的，他們追求崇高的共產(chǎn)主義理想，愿意為黨的事業(yè)奮斗終身;他們擁護(hù)黨的路線、方針、政策，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前途充滿信心;他們與時(shí)倶進(jìn)、思想解放、求真務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神;他們責(zé)任心強(qiáng)，富有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有較高的道德理想和道德追求。同時(shí)，也應(yīng)該清醒地看到，進(jìn)入新世紀(jì)、新階段，高校學(xué)生黨員面臨比上一世紀(jì)更加復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)。
從國(guó)際上講，正如黨的xx屆四中全會(huì)指出的那樣：世界多極化和全球化的趨勢(shì)繼續(xù)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我們?nèi)悦媾R發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力;從國(guó)內(nèi)來看，隨著對(duì)外開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。所有這一切都以極快的速度、極大的容量每時(shí)每刻通過媒介沖擊著高校學(xué)生黨員的心靈，影響著他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使得少數(shù)大學(xué)生黨員黨性覺悟偏低，先鋒模范作用不明顯，主要集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.入黨要求迫切，但入黨動(dòng)機(jī)有偏差傾向
近年來，高校各級(jí)黨組織非常重視大學(xué)生黨員發(fā)展工作，從大學(xué)生跨入大學(xué)校門開始就能接受系統(tǒng)的入黨教育，有專職輔導(dǎo)員對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)考察，因此，在大學(xué)生中已形成向往黨組織，積極創(chuàng)造條件加入黨組織的氛圍，在筆者所在的大學(xué)，大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生有60-80%的人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，在這些入黨積極分子和已入黨的人群中，大部分人的入黨動(dòng)機(jī)是端正和純潔的，是有理想、有追求的優(yōu)秀大學(xué)生。
勿容置疑，確有少數(shù)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有所偏差，他們中有圖慕虛榮的，入黨是為了父母臉上有光，自己也有炫耀的資本;有隨大流的，身邊的同學(xué)、朋友都積極要求入黨，自己也要“入鄉(xiāng)隨俗”;還有少數(shù)受功利思想影響的，他們認(rèn)為如果自己是黨員，會(huì)更受到老師的關(guān)注，表現(xiàn)自己各方面的機(jī)會(huì)更多一些;甚至有的認(rèn)為，如果是黨員，將來就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)多一些，未來的發(fā)展也會(huì)更好一些，等等。以上情況都可以視為入黨動(dòng)機(jī)不端正或動(dòng)機(jī)不純，由于動(dòng)機(jī)的不端正或不純，就很難履行黨員的義務(wù)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至還在大學(xué)生中產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。
2.思想活躍、充滿理想，但政治意識(shí)、組織觀念淡化
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、效率意識(shí)，這種理念在當(dāng)代大學(xué)生身上打下了深深的烙印，他們對(duì)自己的人生充滿理想，渴望上進(jìn)，追求成功，他們崇拜那些通過自己的努力成才、成功的人，但他們的政治意識(shí)、權(quán)威意識(shí)明顯有淡薄的趨勢(shì)。筆者在與入黨對(duì)象談話中、在黨員組織生活會(huì)討論中、以及在平常發(fā)生的一些大事件中都能明顯感受到這一點(diǎn)。
今年下半年黨的xx大剛剛結(jié)束，在與發(fā)展預(yù)備黨員對(duì)象和黨員進(jìn)行談話時(shí)，特別增加了學(xué)習(xí)xx大精神體會(huì)的內(nèi)容，如：要求說出新當(dāng)選的中央政治局委員和常務(wù)委員的名單，大部分人說不出三分之一，要求談?wù)剬?duì)“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”、“發(fā)展觀”“全面建設(shè)小康社會(huì)”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”等問題的認(rèn)識(shí)，有相當(dāng)比例的學(xué)生黨員理論概念模糊、思想認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)黨的組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、黨內(nèi)職務(wù)的稱謂概念含糊。由此可見，他們政治意識(shí)薄弱，對(duì)黨和國(guó)家的政治大事不夠關(guān)心。
3.學(xué)習(xí)勤奮、渴望成才，但是非標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則意識(shí)偏低
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求較高，大學(xué)生黨員對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)制定了很高的標(biāo)準(zhǔn)，希望以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閷沓刹�、成功奠定基礎(chǔ)。不少大學(xué)生黨員認(rèn)為只要自己學(xué)習(xí)好，遵守校紀(jì)校規(guī)，潔身自好就行了;部分學(xué)生黨員對(duì)同學(xué)中的違紀(jì)、違規(guī)行為不聞不問，有的甚至充當(dāng)他們的代言人，一味偏袒有錯(cuò)誤的同學(xué)。
在人際矛盾中，不輕易表明自己的觀點(diǎn)，他們學(xué)會(huì)了明哲保身;在人際交往中，他們重利輕義，講哥們義氣;在遵紀(jì)守法方面，不能嚴(yán)于律己，少數(shù)黨員心存僥幸，在近幾年發(fā)生的因違反校紀(jì)校規(guī)受到處分的學(xué)生中，黨員也占有一定的比例;在大是大非問題上，態(tài)度不夠鮮明，筆者在本課題調(diào)研中，就“學(xué)生在貼吧上發(fā)表言論的前提是什么?黨員應(yīng)該如何反映意見?”等問題，訪談了一些黨員，對(duì)第一問題只有少數(shù)人表示要以為準(zhǔn)繩，以事實(shí)為依據(jù)，大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，隨便說也無所謂，對(duì)第二問題，幾乎沒有人能說的清。
4.自我意識(shí)強(qiáng)、價(jià)值趨向鮮明，但黨員先鋒模范作用不突出
目前在校的學(xué)生黨員大都是上世紀(jì)80年代后期出生的獨(dú)生子女，是伴隨著中國(guó)改革開放、國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面迅猛發(fā)展而成長(zhǎng)的一代。在家庭，他們集所有家人寵愛于一身，形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，他們倍受呵護(hù)，衣來伸手、飯來張口，導(dǎo)致了他們極具依附性;應(yīng)試教育、市場(chǎng)選擇在他們身上打下了很深的烙印，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)、開拓精神、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的自主意識(shí)、效益觀念、等價(jià)交換觀念、銳意進(jìn)取精神等在他們的價(jià)值觀中顯現(xiàn)出來。
與此同時(shí)，西方思潮中的個(gè)人主義、自由主義以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重索取輕奉獻(xiàn)、重個(gè)人輕集體、重利輕義等對(duì)大學(xué)生黨員無疑也有極大的沖擊力。因此，他們中的一些人在追求個(gè)性發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，忽視了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己混成了普通的老百姓。表現(xiàn)在部分大學(xué)生黨員誠(chéng)信意識(shí)缺失、社會(huì)責(zé)任感缺乏、組織觀念淡漠、黨員意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律松散、全局觀念差等方面。少數(shù)黨員在遇到人際矛盾，利益得失時(shí)，心理容易失衡。少數(shù)黨員不注意黨員黨性修養(yǎng)錘煉和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，還呈現(xiàn)出雙重人格傾向，如，表里不一、心口不一、待人虛偽、對(duì)組織隱瞞觀點(diǎn)，等等。
5.服從組織、聽從指揮，但主動(dòng)性不足，自我約束力不強(qiáng)
總體來說，絕大多數(shù)的大學(xué)生黨員能服從組織領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，特別是在輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師面前都有良好的表現(xiàn)，他們能按照老師的要求，較好地完成一些工作。但是，工作主動(dòng)性不足，自我教育管理能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作中缺乏自覺性和主動(dòng)性，在日常行為規(guī)范方面自我約束力差，有少數(shù)黨員在入黨后就不想當(dāng)學(xué)生干部了，不當(dāng)干部了就只顧自己的事，對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體活動(dòng)漠不關(guān)心，還有極少數(shù)黨員管不住自己，只要離開老師的視線，言行隨便。
6.追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但宗旨觀念有些淡薄
高校學(xué)生黨員由于個(gè)人經(jīng)歷少，在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活、工作中缺少黨性錘煉，他們從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校所接受的教育都是好好學(xué)習(xí)，成為有出息的人，因此，在他們的思想深處，就是要通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)價(jià)值，追求個(gè)人的成功。表現(xiàn)在少數(shù)黨員入黨前后“兩個(gè)樣”，凡事對(duì)己有利爭(zhēng)著干，對(duì)己無利請(qǐng)他也不干，缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿為周圍的同學(xué)服務(wù)，有的還在一些利益得失方面斤斤計(jì)較。
二、高校學(xué)生黨員黨性現(xiàn)狀成因分析
高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，有外部環(huán)境的影響，也有黨員內(nèi)在的原因;有教育機(jī)制的不夠完善，也有教育方法的不適當(dāng)。因此，分析原因、完善機(jī)制、探索方法是提高高校學(xué)生黨員的有效途徑。
1.重發(fā)展，輕教育
大學(xué)生是優(yōu)秀的青年群體，是祖國(guó)的未來，民族的希望，是黨的事業(yè)接班人，加強(qiáng)和改善大學(xué)生黨員發(fā)展工作已成為各級(jí)黨組織的共識(shí)。自第七次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議提出培養(yǎng)青年馬克思主義者，到第十二次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議，大學(xué)生黨建工作一直是高校各級(jí)黨組織高度重視的工作，各高校對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展都有一定的工作目標(biāo)，也確實(shí)取得很大的成效，大學(xué)生要求入黨的熱情高，學(xué)生黨員比例有了很大的提高。
特別是近年來隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生總?cè)藬?shù)急劇增加，學(xué)生黨員人數(shù)也大幅度上升，黨建工作任務(wù)重，而從事學(xué)生管理工作的人員又沒有得到相應(yīng)的增加，特別是從事黨員教育與管理的人員基本上是剛走上工作崗位的輔導(dǎo)員。他們大多數(shù)都是入黨不久，沒有黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏黨性鍛煉，再加上日常學(xué)生管理工作任務(wù)繁重，使得他們不可能投入足夠的時(shí)間和精力對(duì)黨員進(jìn)行教育與管理。不可否認(rèn)，有些基層黨支部把大量的人力、精力都投入在入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、發(fā)展上，對(duì)已入黨的預(yù)備黨員、正式黨員教育與管理，停留在表面上和形式上，甚至還有疏于教育管理，放任自流的情況。
2.機(jī)制不夠完善，違紀(jì)處理不夠嚴(yán)格
黨員的教育是終生的黨性教育，這不是一句空洞的口號(hào)，當(dāng)前我們要以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神和落實(shí)觀為統(tǒng)領(lǐng)，賦予黨性教育以新的內(nèi)涵，完善教育機(jī)制，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度。遺憾的是目前有些基層黨支部對(duì)黨員的黨性教育缺乏完整的計(jì)劃性和針對(duì)性，時(shí)間上隨意性大，內(nèi)容上針對(duì)性不強(qiáng)，因此教育效果不好。
另外，對(duì)學(xué)生黨員義務(wù)履行情況、黨員意識(shí)、黨性觀念、先鋒模范作用的發(fā)揮等各方面的情況尚未建立起符合學(xué)生黨員實(shí)際的目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，從而，使教育管理缺乏有力的依據(jù)，加上在執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)方面也有“手軟”現(xiàn)象，如在處理一些黨員違紀(jì)案例時(shí)，顧忌較多，有顧全師生感情的;有顧全面子的;有顧全學(xué)生承受力的，還有顧全學(xué)生前途的，等等。因此，大多數(shù)情況采取了寬容的態(tài)度，大事化小，小事化了，使得一些黨員無視黨紀(jì)黨規(guī)，放松對(duì)自己的黨性要求，在一定意義上使學(xué)生黨員的公信力有所下降。
3.教育方法落后，形式單調(diào)，缺乏時(shí)代感
黨員黨性教育方法過于教條，說教多，啟發(fā)少;單向灌輸多，雙向互動(dòng)少;被動(dòng)接受多，主動(dòng)教育少;方法呆板，緊密聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏時(shí)代氣息;理論空洞無物，一觸及到實(shí)際問題就繞著走，不能令學(xué)生信服，導(dǎo)致學(xué)生“聽覺疲勞”，心存厭倦，教育失效。總之，現(xiàn)在大學(xué)生黨員黨性教育的方式方法還沒有脫離傳統(tǒng)模式的影響，不適應(yīng)大學(xué)生黨員急于融入、走向社會(huì)的趨勢(shì)，局限于“封閉式”教育方式，而沒有創(chuàng)造一些能與社會(huì)聯(lián)結(jié)、走向社會(huì)的平臺(tái)。大報(bào)告、小報(bào)告外加黨員組織生活會(huì)是黨員教育管理的老三樣，實(shí)施教育管理的載體千篇一律，缺乏針對(duì)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性，形式單調(diào)，缺乏趣味性、生動(dòng)性和實(shí)效性。
三、高校學(xué)生黨員黨性教育方法與模式的創(chuàng)新
1.探討高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵，提高教育的針對(duì)性
作為大學(xué)生黨員，其身份是黨員，因此首先應(yīng)具備共產(chǎn)黨黨員的黨性修養(yǎng)。其社會(huì)身份是學(xué)生，因此必須具有大學(xué)生身份的品質(zhì)修養(yǎng)，筆者認(rèn)為，大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)應(yīng)在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：
(1)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī);
(2)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想與實(shí)現(xiàn)黨的崇高的事業(yè)目標(biāo)聯(lián)系起來;
(3)把追求個(gè)人的成功與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任協(xié)調(diào)起來;
(4)把繼承光榮傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來;
(5)平衡好張揚(yáng)個(gè)性與服從組織、顧全大局之間的關(guān)系。
2.樹立正確的教育管理理念，創(chuàng)新教育管理機(jī)制
大學(xué)生黨員黨性教育既要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要著眼實(shí)際，從中國(guó)特色社會(huì)主義理論的要求出發(fā)，從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的戰(zhàn)略高度，從學(xué)校發(fā)展全局上謀劃好大學(xué)生黨員黨性教育管理工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，積極探索與本校發(fā)展相適應(yīng)的工作新思路。大學(xué)生黨員黨性教育工作應(yīng)把重點(diǎn)放在堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質(zhì)上;教育廣大黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、自覺遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法規(guī)、充分發(fā)揮先鋒模范作用。要把學(xué)生黨員黨性作為黨員教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、根本性的任務(wù)，著重解決黨員的理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律性、發(fā)揮先鋒模范作用等方面的問題，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性。
為確保大學(xué)生黨員黨性教育的有效性，必須建立和完善科學(xué)有效的工作機(jī)制。首先，要建立工作目標(biāo)責(zé)任協(xié)調(diào)機(jī)制。校、院(系)、職能部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任要明確，如：黨委書記要親自抓，分管書記要具體負(fù)責(zé)，職能部門和兩級(jí)學(xué)院(系)總支、支部都要承擔(dān)起各自的職責(zé)并發(fā)揮好各自的責(zé)任。其中組織部門應(yīng)配合分管書記協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。其次，通過制定嚴(yán)格的日常管理制度，使學(xué)生黨支部對(duì)黨員的黨性教育工作經(jīng)�；�、制度化。
嚴(yán)格組織生活會(huì)和理論學(xué)習(xí)制度，做到組織生活按時(shí)化、形式多樣化、專題化，政治理論學(xué)習(xí)要求年初有計(jì)劃、過程有記錄、年末有。再次，健全和完善黨組織的監(jiān)督機(jī)制和考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生黨支部應(yīng)對(duì)學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制定可操作的量化考評(píng)指標(biāo)，對(duì)正式黨員每學(xué)年要進(jìn)行評(píng)議，并把學(xué)生黨員評(píng)先、評(píng)優(yōu)納入學(xué)生評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作體系中。最后，要在制度上保證黨員教育管理經(jīng)費(fèi)的投入。要積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)生黨員教育管理工作提供經(jīng)費(fèi)支持，改變目前經(jīng)費(fèi)不足，只能封閉在校園內(nèi)、教室里從理論到理論的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.創(chuàng)新教育方法，豐富教育載體
黨員黨性教育要以人為本，以理服人，以情動(dòng)人。從根本上來說就是要深入到接受教育者的內(nèi)心世界，因此，教育方法非常重要。一是少說教，多啟發(fā)，啟發(fā)受教育者內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和感悟力;二是變灌輸為滲透，教育者要根據(jù)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，平等地與他們溝通和增進(jìn)了解，要擺事實(shí)，講道理，傾注真情實(shí)感，通過潛移默化、潤(rùn)物無聲的滲透式教育來達(dá)到教育目的。三是變被動(dòng)為主動(dòng)。大學(xué)生黨員是一個(gè)整體知識(shí)水平高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的群體，要激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)自我教育。創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育載體的多樣化。
針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨員渴望融入社會(huì)的情況，組織好大學(xué)生黨員積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生黨員走向社會(huì)、參與社會(huì)的重要途徑，是大學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式。學(xué)校各級(jí)黨組織可以組織暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，深入、機(jī)關(guān)、社區(qū)、工廠、學(xué)校等基層單位進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，還可以與一些單位建立較穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)生黨員在參與社會(huì)活動(dòng)中，了解社會(huì)，促進(jìn)價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成。要引導(dǎo)大學(xué)生黨員成為實(shí)現(xiàn)“三自機(jī)制”的示范群體，如上海電力學(xué)院一些院(系)成立的學(xué)生黨員、入黨積極參與的“學(xué)風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)”、“文明行為督導(dǎo)隊(duì)”、“黨員輔導(dǎo)員助理”以及“讀黨刊、議黨刊、愛黨刊”等都是很好的黨性鍛煉平臺(tái)和載體，通過這些平臺(tái)和載體使學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用“有用武之地”，同時(shí)，能使他們?cè)诠ぷ鲘徫恢泄_接受群眾的監(jiān)督。
4.優(yōu)化教育管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教育管理隊(duì)伍素質(zhì)
目前，高校學(xué)生黨建工作主要由從事學(xué)生思想政治工作的教師承擔(dān)，各院、系黨總支配有一名總支副書記分管學(xué)生工作(包括學(xué)生黨建工作)，各年級(jí)或各專業(yè)設(shè)有學(xué)生黨支部，通常是輔導(dǎo)員兼黨支部書記，這種模式總體上有利于培養(yǎng)、考察、發(fā)展的。要依托這支隊(duì)伍，通過機(jī)制建設(shè)，建立一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛學(xué)生黨建工作的學(xué)生黨員教育隊(duì)伍。首先，要充實(shí)這支隊(duì)伍的人數(shù)，要改變學(xué)生黨支部書記由輔導(dǎo)員兼任的現(xiàn)狀，逐步過度到按照黨員比例配備專職的學(xué)生黨支部書記或黨建指導(dǎo)員，其次，要加大對(duì)學(xué)生黨員教育隊(duì)伍的黨建理論、黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)力度，打造專業(yè)化隊(duì)伍。
四、結(jié)束語(yǔ)
高校學(xué)生黨性教育是黨建工作的重要組成部分，是黨建的永恒課題,是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的先導(dǎo)工程。學(xué)習(xí)貫徹xx大精神、構(gòu)建高校學(xué)生黨員黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新黨性教育方法既是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不懈努力的長(zhǎng)期任務(wù)，也是一個(gè)探索積累的過程。只要思想上高度重視，工作上扎扎實(shí)實(shí)，方法上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，就一定會(huì)有顯著的效
黨員黨性教育學(xué)習(xí)心得范文 篇6
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，開展黨員先進(jìn)教育活動(dòng)，是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學(xué)校黨委“保選”活動(dòng)計(jì)劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，在第二階段通過各種形式廣泛征求各種意見，同時(shí)我及時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于查擺的情況，剖析如下：
一、存在的主要問題
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。
對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之影響了素質(zhì)的提高，影響了工作作風(fēng)和處理事情的水平。
對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，聯(lián)系實(shí)際不夠。學(xué)習(xí)僅限于讀讀文件，看看標(biāo)題，學(xué)得不深不透。缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)空對(duì)空，解決實(shí)際問題少。特別是對(duì)“三個(gè)代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段，也是一步步地逼出來的，不然的話，一萬字的讀書筆記是不會(huì)自覺地在短期間內(nèi)完成的，更談不上主動(dòng)寫心得體會(huì)。理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)。再是形勢(shì)在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。
盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較、觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕新進(jìn)人員的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)院辦公室的管理、后勤服務(wù)涉及到我院人才培養(yǎng)計(jì)劃、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置和維修等方方面面。而專業(yè)知識(shí)精、業(yè)務(wù)水平高是現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，信息時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)中辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，作為辦公室主任在協(xié)調(diào)、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)參謀作用不夠到位，工作效率、工作質(zhì)量都受到了影響。 在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，始終認(rèn)為自己還是明哲保身，但求無過，少說為佳，對(duì)一些該管該說的不良現(xiàn)象視而不見，聽之任之。在管理事務(wù)中，常常因?yàn)楦鞣N理由，推脫責(zé)任，以各種借口放松對(duì)自己的要求，作為辦公室主任沒有嚴(yán)格管理，沒能及時(shí)制止一些不良現(xiàn)象。
工作不思進(jìn)取，存在嚴(yán)重的“船到碼頭車到站的思想”，沒有也沒打算發(fā)揮應(yīng)有的工作激情，缺乏事業(yè)心和上進(jìn)心，工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，滿足于完成一般的工作任務(wù)。工作中比較重視按程序辦事，有時(shí)一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案，開拓創(chuàng)新不夠。工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。
從客觀上看，作為學(xué)院辦公室主任，工作性質(zhì)決定了我的工作每天忙碌無序，事無巨細(xì)且涉及面較寬，特別是事務(wù)多，導(dǎo)致顯得時(shí)間緊，任務(wù)繁，壓力大，一天忙于應(yīng)付，疲于奔命，沒有時(shí)間和精力沉下去搞調(diào)查。再者，主觀上也沒有去思考，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究的問題。由此帶來對(duì)教學(xué)、師生情況不十分清楚，很難發(fā)揮參謀助手作用。
3、工作方法簡(jiǎn)單，與同事缺乏交流。我長(zhǎng)期在辦公室工作，都是以從事和管理行政事務(wù)、文秘事務(wù)為主。這類工作，與外界打交道的時(shí)候少，多是蹲在辦公室就可以完成的，因而養(yǎng)成了坐在辦公室思考工作、完成任務(wù)的習(xí)慣，深入實(shí)際少，主動(dòng)與教師溝通的時(shí)候不多，不了解他們?cè)谙胄┦裁�，最需要些什么�?/p>
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)。特別是“辦公室”作為服務(wù)窗口，及時(shí)服務(wù)、超前服務(wù)、周到服務(wù)的意識(shí)還不到位。在工作中，也缺乏大膽負(fù)責(zé)的精神，總感到管不起來，提不上勁，多是順其自然，滿足于過得去，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。
以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。
二、存在問題的主要原因(一)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，往往只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)和深入，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透，雖然平時(shí)也在不斷的讀書、討論、寫文章，但這只是形而上的，是低水平的學(xué)習(xí)，不能很好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，以推動(dòng)工作的開展。
(二)宗旨觀念有所淡化�？傉J(rèn)為自己工作十多年了，在單位也算是老資格了，產(chǎn)生了松勁和歇?dú)馇榫w，在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只滿足于完成工作任務(wù)，不想主動(dòng)找事做，不想多做事，自我加壓、不斷確立新標(biāo)桿的能動(dòng)性發(fā)揮不夠，創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)減弱。這樣一來，主動(dòng)服務(wù)就做得較差，辦公室綜合、協(xié)能力得不到充分發(fā)揮，跟不上改革發(fā)展的需要，這種思想是十分有害的。
(三)自我要求有所放松。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是按部就班，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按套路出牌，缺乏抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神，影響了工作質(zhì)量。
三、整改措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。最全的黨性分析材料，僅供學(xué)習(xí)，不得抄襲
(三)開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。要保證思想和工作永遠(yuǎn)充滿活力，保持蓬勃生機(jī)，就要在發(fā)展中不斷開拓創(chuàng)新。在深化財(cái)政改革的路上，我們面臨的任務(wù)還十分復(fù)雜、艱巨，需要以開拓創(chuàng)新的精神，通過大膽的實(shí)踐和探索去加以解決。這就要求我們要敢于沖破傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，大膽地投身到改革實(shí)踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，始終保持旺盛的戰(zhàn)斗力，積極肯干，吃苦耐勞，努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
(四)艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)。要牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨和人民的事業(yè)高于一切，始終積極主動(dòng)地、忠誠(chéng)老實(shí)地為黨工作，甘愿為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。
要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利、地位，努力做一個(gè)無愧于黨，無愧于人民的人。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上不怕吃苦，不怕困難，始終保持一股奮斗的勇氣、拼搏的銳氣，不屈不撓，勇往直前;在作風(fēng)上，深入實(shí)際，深入基層，密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，反映群眾呼聲;在紀(jì)律上自覺遵守黨紀(jì)條規(guī)，模范遵守國(guó)家法律，不以權(quán)謀私，不貪污受賄，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。