2018年3月班主任入黨個人自傳范文

　　入黨自傳范文

　　敬愛的黨組織：

　　任現(xiàn)職以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行的幫助下，本人盡職盡責(zé)完成了本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面取得了一些成績，成績雖小，感慨頗多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

　　首先，作為一名共產(chǎn)黨員，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的xx大精神和重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，始終與黨中央保持一致，忠誠于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，每一學(xué)期都制定一個切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，用最佳的方法知識傳授給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作。在教學(xué)工作中虛心求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期除自己參加縣、校級的公開課之外，堅(jiān)持聽課、評課每學(xué)期二十節(jié)以上，積極參加教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平上了一個新臺階。一份耕耘，一份收獲。.7我輔導(dǎo)的學(xué)生呂仲民獲市委宣傳部、市教委組織的青少年學(xué)生“中國讀本”征文比賽中獲一等獎，.6我指導(dǎo)的學(xué)生喬海利在首屆“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽中獲優(yōu)秀作文獎，.12我輔導(dǎo)的學(xué)生馬咸平在作文指導(dǎo)報(bào)社和新鄉(xiāng)市教研室組織的“創(chuàng)新作文”大賽中獲二等獎，1999.7我輔導(dǎo)的學(xué)生呂仲民獲全國“共和國五十年”宣傳教育活動個人二等獎，.8我輔導(dǎo)的學(xué)生頓圓圓獲第八屆青少年愛國主義教育讀書活動二等獎，且本人均獲教師輔導(dǎo)獎，所任學(xué)科多次獲得縣教學(xué)先進(jìn)獎、成果獎，多次承擔(dān)縣校優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課教學(xué)，.8獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎，xx年被評為市級骨干教師，多次被評為縣校優(yōu)秀教師。

　　我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識，于是我不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高業(yè)務(wù)能力。先后參加了普通話培訓(xùn)，微機(jī)初級、中級、高級培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，市級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　作為一名老師，特別是班主任，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，都必須加強(qiáng)自身建設(shè)，給學(xué)生樹立良好的形象。在幾年的工作中我把嚴(yán)格要求和情感管理相結(jié)合，融洽師生感情，創(chuàng)造了良好的教與學(xué)的環(huán)境，為搞好教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，作為老師不僅僅只向?qū)W生傳授知識，而更重要的是教學(xué)生做人的道理和具備良好的思想道德品質(zhì)，把思想工作放在首位，動之以情，曉之以理，其次嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生家長溝通，形成學(xué)校內(nèi)外齊抓共管，協(xié)調(diào)一致的教育機(jī)制，始終加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。所帶班級連年被評為校先進(jìn)班級且被評為模范班主任，1998年、xx年、xx年、xx年所帶班級被評為縣“文明班集體”且被評為“模范班主任”。xx年、xx年被評為市級“文明班集體”且被評為“模范班主任”。

　　參加工作以來，我始終把成為一個科研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長，為我所用。更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。天道酬勤，付出總有回報(bào)。xx年我所創(chuàng)試的“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法獲市基礎(chǔ)教育教改實(shí)驗(yàn)成果一等獎，xx年我所創(chuàng)試的“啟、讀、議、講、記、練、結(jié)”結(jié)構(gòu)教學(xué)法獲市教育教改實(shí)驗(yàn)成果二等獎，xx年，我還承擔(dān)了新鄉(xiāng)市“十五”科研課題《“三主和諧”教育教學(xué)改革研究》科研課題，該課題分為《學(xué)生與教師之間關(guān)系的調(diào)查研究》、《學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的調(diào)查研究》、《學(xué)生與家長之間關(guān)系的調(diào)查研究》、《教師與教師之間關(guān)系的調(diào)查研究》、《學(xué)校教育與社會生活之間關(guān)系的調(diào)查研究》、《“三主和諧”教育教學(xué)改革課堂教學(xué)模式研究》等子課題，該課題正在實(shí)驗(yàn)研究中。所寫論文《指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察的幾點(diǎn)做法》發(fā)表于《河南教育》xx年第10期，《作文創(chuàng)新教學(xué)談》發(fā)表于xx年10月27日《考試報(bào)·教師版》，《寫作中如何收集積累材料》發(fā)表于《作文教學(xué)研究》xx年第8期，《誰是我們的好老師——學(xué)生與教師之間的關(guān)系的調(diào)查與思考》發(fā)表于《教育科研》xx年1-2期，《談?wù)Z文教師的課堂教學(xué)與語言》發(fā)表于《教育科研》xx年第8期并獲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，等等多篇教育教學(xué)論文在cn刊物上發(fā)表或在市以上獲獎。xx年獲河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號。

　　任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)工作中，雖取得優(yōu)良的成績，但離教育改革的形勢相差較遠(yuǎn)，教學(xué)無止境，探索無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，還需更加努力，以與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng)21世紀(jì)高層次人才傾盡全力。

　　請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

　　入黨自傳范文

　　敬愛的的黨組織：

　　1967年2月我出生在一個充滿了愛的大家庭，在這里，我懂得了尊重、關(guān)愛與幫助，這是我受益一生的財(cái)富。自小學(xué)一年級起，我年年被評為“三好學(xué)生”，1983年---1986年連續(xù)三年被評為自治區(qū)級“三好學(xué)生”。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大學(xué)生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業(yè)高中，1992年5月調(diào)回母校---科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承擔(dān)四個教學(xué)班的教學(xué)工作，1998年被聘為中學(xué)一級教師。

　　在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

　　在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睘榇�，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自1997年任班主任以來，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機(jī)體中歡騰流動的時(shí)候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：啟情---授知---守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，生物課很受學(xué)生的歡迎。

　　1999年--xx年任年級主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下，xx年高考成績創(chuàng)新高。

　　1999年--xx年任校團(tuán)委書記期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，開展了多種多樣的活動，在學(xué)校教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，　xx年度、xx年度被評為旗級“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

　　一分耕耘，一分收獲：1995年、1996年我所輔導(dǎo)的學(xué)生在自治區(qū)奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎的，三人獲三等獎;在自治區(qū)統(tǒng)一會考中，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一直在90%以上，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99.9%;1998年我?guī)У陌嗉壉辉u為興安盟級“先進(jìn)班集體”;xx年，作為生物學(xué)科骨干教師參加了自治區(qū)級培訓(xùn)。教學(xué)之暇，我筆耕不輟，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文，發(fā)表在國家級刊物------《生物學(xué)教學(xué)》上;xx年《淺談?wù)n程改革中教師角色的轉(zhuǎn)換》一文在自治區(qū)教育學(xué)會論文評比中獲三等獎.

　　學(xué)無止境，教無止境。我將永遠(yuǎn)耕耘，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力。